ОРОДЖЕ ЗА РАЗЫКТЫРЫУ ПЕДАГОГДОРДОК ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО САЯКТЫ УЧИТЕЛДЕР

Кымбаттуу мугалимдер,

 

Сиздерди мугалимдердин кесиптик психофизикалык абалы тууралуу суроолорду толтурууга чакырабыз. Бул сиздердин кесиптик жашооңуздардагы күнүмдүк тажрыйбаларыңыз тууралуу изилдөө, аларды сиздер эң жакшы билесиздер жана баштан өткөрөсүздөр. Сиздердин катышууңуздар бул тармакта абалдын эмне үчүн мындай экенин түшүнүүгө маанилүү.

Суроолор "Teaching to Be" долбоорунун бир бөлүгү болуп саналат, ал сегиз европа өлкөсүндө өтүп жатат, ошондуктан бул изилдөө дагы да маанилүү – натыйжаларды салыштырып, акыры изилдөөлөргө негизделген далилдерден келип чыккан реалдуу сунуштарды сунуштай алабыз. Бул изилдөө мугалимдердин кесиптик аброюн эл аралык деңгээлде бекемдөөгө маанилүү салым кошот деп үмүттөнөбүз.

Изилдөө этикалык принциптерге, катуу сыр сактоого жана анонимдүүлүккө негизделген, ошондуктан аттарды (мугалимдердин жана мектептердин) же катышкан мугалимдердин жана мектептердин аттарын ачыкка чыгарган башка конкреттүү маалыматтарды көрсөтүү талап кылынбайт.

Изилдөө сандык: маалыматтарды статистикалык анализдеп, жыйынтык чыгарабыз.

Суроолорду толтуруу үчүн сиздердин 10-15 мүнөт убактыңыз кетет.

ОРОДЖЕ ЗА РАЗЫКТЫРЫУ ПЕДАГОГДОРДОК ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО САЯКТЫ УЧИТЕЛДЕР
Анкетанын жыйынтыктары тек анкетанын авторуна жеткиликтүү

Нускамалар / окутуу ✪

Сиз канчалык ишенесиз, сиз… (1 = толук ишенбейм, 2 = абдан ишенбейм, 3 = салыштырмалуу ишенбейм, 4 = аз ишенем, 5 = толук ишенем, 6 = абдан ишенем, 7 = толук ишенем)
Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт
1
2
3
4
5
6
7
... предметтин негизги темаларын түшүндүрүп, төмөнкү жетишкендиктерге ээ окуучулар да түшүнүшү үчүн.
... окуучулардын суроолоруна жооп берип, кыйын маселелерди түшүнүшү үчүн.
... бардык окуучулар үчүн жакшы жетекчилик жана нускамаларды камсыз кылуу, алардын мүмкүнчүлүктөрүнө карабастан.
... материалды түшүндүрүп, көпчүлүк окуучулар негизги принциптерди түшүнүшү үчүн.

Окутууну окуучулардын индивидуалдык муктаждыктарына ылайыкташтыруу ✪

Сиз канчалык ишенесиз, сиз… (1 = толук ишенбейм, 2 = абдан ишенбейм, 3 = салыштырмалуу ишенбейм, 4 = аз ишенем, 5 = толук ишенем, 6 = абдан ишенем, 7 = толук ишенем)
Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт
1
2
3
4
5
6
7
... мектептеги ишти уюштуруп, сабактарды жана тапшырмаларды окуучулардын индивидуалдык муктаждыктарына ылайыкташтырасыз.
... бардык окуучулар үчүн, класста окуучулардын ар кандай мүмкүнчүлүктөрү бар болсо да, ишке ашырылуучу чакырыктарды камсыз кыласыз.
... төмөнкү мүмкүнчүлүктөрү бар окуучулардын муктаждыктарына ылайыктап, класста башка окуучулардын муктаждыктарын да эске аласыз.
... класста төмөнкү жана жогорку мүмкүнчүлүктөрү бар окуучулар өз мүмкүнчүлүктөрүнө ылайык тапшырмаларды аткарышына уюштуруп бересиз.

Окуучуларды мотивациялоо ✪

Сиз канчалык ишенесиз, сиз… (1 = толук ишенбейм, 2 = абдан ишенбейм, 3 = салыштырмалуу ишенбейм, 4 = аз ишенем, 5 = толук ишенем, 6 = абдан ишенем, 7 = толук ишенем)
Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт
1
2
3
4
5
6
7
... бардык окуучуларды сабакта катуу иштөөгө даярдай аласыз.
... төмөнкү жетишкендиктерге ээ окуучулардын арасында да үйрөнүүгө болгон каалоону жандандыра аласыз.
... окуучуларды чоң көйгөйлөргө туш болгондо да, бардыгын беришине даярдай аласыз.
... мектеп ишине кызыкпаган окуучуларды мотивациялай аласыз.

Дисциплинаны сактоо ✪

Сиз канчалык ишенесиз, сиз… (1 = толук ишенбейм, 2 = абдан ишенбейм, 3 = салыштырмалуу ишенбейм, 4 = аз ишенем, 5 = толук ишенем, 6 = абдан ишенем, 7 = толук ишенем)
Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт
1
2
3
4
5
6
7
... кандайдыр бир класста же окуучулар тобунда дисциплинаны сактай аласыз.
... эң агрессивдүү окуучуларды көзөмөлдөй аласыз.
... жүрүм-турум көйгөйлөрү бар окуучуларды класстын эрежелерине ылайык иштөөгө даярдай аласыз.
... бардык окуучуларды мугалимдерге сылык жана урматтоо менен мамиле кылууга даярдай аласыз.

Кызматташуу, кесиптештер жана ата-энелер менен ✪

Сиз канчалык ишенесиз, сиз… (1 = толук ишенбейм, 2 = абдан ишенбейм, 3 = салыштырмалуу ишенбейм, 4 = аз ишенем, 5 = толук ишенем, 6 = абдан ишенем, 7 = толук ишенем)
Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт
1
2
3
4
5
6
7
... көпчүлүк ата-энелер менен кызматташууга даярсыз.
... башка мугалимдер менен конфликттер үчүн ылайыктуу чечимдерди таба аласыз.
... жүрүм-турум көйгөйлөрү бар окуучулардын ата-энелери менен конструктивдүү кызматташасыз.
... мугалимдердин командаларында башка мугалимдер менен натыйжалуу жана конструктивдүү кызматташууга даярсыз.

МУГАЛИМДЕРДИН ИШКЕ КАТЫШУУСУ ✪

0 = эч качан, 1 = дээрлик эч качан (жылына бир нече жолу же андан аз), 2 = сейрек (айына бир жолу же андан аз), 3 = кээде (айына бир нече жолу), 4= көп (аптасына бир жолу), 5= туруктуу (аптасына бир нече жолу), 6= дайыма
Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт
0
1
2
3
4
5
6
Мен кызматта "жарылып" кетип жаткандай сезимде болом.
Мен өз ишимден (кызматымдан) кубанычтамын.
Мен интенсивдүү иштегенде, бактылуу сезем.
Мен өз кызматымда күчтүү жана жандуу сезем.
Менин ишим (кызматым) мени кубандырат.
Мен өз ишиме (кызматыма) чөмүлүп кетем.
Мен эртең менен ойгонгондо, кызматка барууну чыдамсыздык менен күтөм.
Мен аткарган ишим менен сыймыктанам.
Мен иштеп жатканда, "жоголуп" кетем (мисалы, убакытты унутуп калам).

МУГАЛИМДЕРДИН ИШ ОРДУН АЛУУ ТУУРАЛУУ ОЙЛОРУ ✪

1 = толук макулмун, 2 = макулмун, 3 = макул эмесмин, 4 = макул эмесмин, 5 = такыр макул эмесмин.
Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт
1
2
3
4
5
Мен көп учурда бул мекемени (мектепти) таштап кетүүнү ойлойм.
Келечектеги жылы башка жумуш издөөнү пландап жатам.

МУГАЛИМДЕРДИН УЧУРУНДАГЫ БОШОТУУ - ЖҮКТӨӨ ✪

1 = толук макулмун, 2 = макулмун, 3 = макул эмесмин, 4 = макул эмесмин, 5 = такыр макул эмесмин.
Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт
1
2
3
4
5
Мен сабак даярдыктарын көп учурда жумуш убактысынан тышкары жасайм.
Мектептеги жашоо жандуу жана эс алуу үчүн убакыт жок.
Жыйындар, административдик иштер жана документтер мугалимдердин даярдыктарына бөлүнүшү керек болгон көп убакытты алат.
Мугалимдер иш менен ашыкча жүктөлгөн.
Мугалимдер жакшы билим берүүсүн камсыз кылуу үчүн, окуучуларга жана даярдыктарга көбүрөөк убакыт бөлүшү керек.

МЕКТЕП УПРАВЛЕНИЕСИНИН ЖАНА КОЛДОО ✪

1 = толук макулмун, 2 = макулмун, 3 = макул эмесмин, 4 = макул эмесмин, 5 = такыр макул эмесмин.
Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт
1
2
3
4
5
Мектептин башкаруусу менен кызматташуу өз ара урматтоо жана ишеним менен мүнөздөлөт.
Тарбиялык маселелер боюнча мен ар дайым мектептин башкаруусунан жардам жана кеңеш ала алам.
Эгер окуучулар же ата-энелер менен көйгөйлөр пайда болсо, мен мектептин башкаруусунан колдоо жана түшүнүү күтөм.
Мектептин башкаруусу/жетекчилиги мектептин өнүгүү багыттары боюнча так сигналдарды берет.
Мектепте чечим кабыл алганда, мектептин башкаруусу да ага ылайык иш алып барат.

МУГАЛИМДЕРДИН КЕСИПТЕШТЕРИ МЕНЕН МААЛИМДЕРДИН ОТУРУМУ ✪

1 = толук макулмун, 2 = макулмун, 3 = макул эмесмин, 4 = макул эмесмин, 5 = такыр макул эмесмин.
Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт
1
2
3
4
5
Мен ар дайым кесиптештеримдин жардамын ала алам.
Бул мектептеги кесиптештердин ортосунда достук жана бири-бирине кам көрүү мүнөздөмөсү бар.
Бул мектептеги мугалимдер бири-бирине жардам берип, колдошот.

МУГАЛИМДЕРДИН ИШТЕГЕНДЕГИ ИШТЕШИ ✪

1 = толук макулмун, 2 = макулмун, 3 = макул эмесмин, 4 = макул эмесмин, 5 = такыр макул эмесмин. (EXH - чарчоо; CYN - цинизм; INAD - жараксыздык)
Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт
1
2
3
4
5
Мен иш менен ашыкча жүктөлгөнүмдү сезем (EXH).
Мен кызматта тынчсызданып, жумушумду таштап кетүүнү ойлойм (CYN).
Кызматтагы шарттардан улам көп учурда жакшы уктабайм (EXH).
Мен өзүмдүн жумушумдун маанисин көп учурда сурайм (INAD).
Мен көп учурда бардыгын берүүгө мүмкүнчүлүгүм азайып баратканын сезем (CYN).
Менин күтүүлөрүм жана кызматтагы натыйжам азайып кетти (INAD).
Мен жумушумдун кесепетинен жакын досторумду жана туугандарымды эске албай жатам деп дайыма жаман сезимде болом (EXH).
Мен акырындык менен окуучуларым жана кесиптештерим үчүн кызыгуумду жоготуп баратканымды сезем (CYN).
Чындык, мен мурда кызматта көбүрөөк бааланганымды сезчүмүн (INAD).

МУГАЛИМДИН ИШИ – АВТОНОМДУУЛУК ✪

1 = толук макулмун, 2 = макулмун, 3 = макул эмесмин, 4 = макул эмесмин, 5 = такыр макул эмесмин.
Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт
1
2
3
4
5
Мен өз кызматымдагы абалыма чоң таасир этем.
Күнүмдүк окутууда мен методдорду жана стратегияларды ишке ашырууда эркинмин.
Мен өзүмө ылайыктуу окутуу ыкмасын ишке ашырууда толук эркинмин.

МУГАЛИМДЕРДИН МАЕКТЕШИ МЕКТЕПТИН БАСЧЫЛЫГЫ ЖАНА ✪

1 = өтө сейрек же эч качан, 2 = бир аз сейрек, 3 = кээде, 4 = көп учурда, 5 = өтө көп же дайыма
Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт
1
2
3
4
5
Сиздин мектептин башкаруусу маанилүү чечимдерге катышууга шыктандырабы?
Сиздин мектептин башкаруусу башкача пикирде болгондо сүйлөөгө шыктандырабы?
Сизге мектептин башкаруусу өз жөндөмдөрүңүздү өнүктүрүүгө жардам береби?

МУГАЛИ СТРЕСТ УЧИТЕЛДЕРДЕН ✪

0 = эч качан, 1 = дээрлик эч качан, 2 = кээде, 3 = көп, 4 = абдан көп
Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт
0
1
2
3
4
Сиз акыркы бир айда күтүлбөгөн нерсеге байланыштуу кандайча тынчсызданып калдыңыз?
Сиз акыркы бир айда жашооңуздагы маанилүү нерселерди көзөмөлдөй албай жаткандай сезимиңиз болду беле?
Сиз акыркы бир айда нервдериңиз чыңалып, "стрессте" болуп калдыңызбы?
Сиз акыркы бир айда жеке көйгөйлөрүңүздү чечүү жөндөмүңүзгө ишенгендей сезимиңиз болду беле?
Сиз акыркы бир айда нерселер сиз каалагандай болуп жаткандай сезимиңиз болду беле?
Сиз акыркы бир айда жасашыңыз керек болгон бардык нерселер менен күрөшө албай калганыңыз болду беле?
Сиз акыркы бир айда тынчсызданууну жеңе алдыңызбы?
Сиз акыркы бир айда өзүнүздү жогорку деңгээлде сездиңизби?
Сиз акыркы бир айда таасир эте албаган нерселер үчүн ачууландыңызбы?
Сиз акыркы бир айда көйгөйлөрдүн ушунчалык көптүгүн сездиңизби, аларды чечүү мүмкүн болбой калдыбы?

МУГАЛИМДЕРДИН КАРШЫЛЫГЫ ✪

1 = такыр макул эмесмин, 2 = макул эмесмин, 3 = макул да эмесмин, макул да эмесмин 4 = макулмун, 5 = толук макулмун
Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт
1
2
3
4
5
Кыйын учурлардан кийин мен адатта тез эле калыгам.
Стресстик окуяларды оор кабыл алам.
Стресстик окуядан кийин калышым узакка созулбайт.
Жаман нерсе болгон учурда калышым кыйын.
Кыйын учурларды көбүнчө аз көйгөйлөр менен өткөрөм.
Көбүнчө жашоодогу ийгиликсиздиктерден улам калышым үчүн көп убакыт алам.

МУГАЛИМДЕРДИН ИШИ МЕНЕН КАНААТТАНУУ ✪

Мен өзүмдүн жумушумдан канааттанам.
Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт

КАК ЖОКТУКТАР ӨЗДӨРҮНҮН САЛАМАТТЫГЫН БИЛИШЕТ ✪

Жалпысынан менин саламаттыгым …
Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт

Спол (таңдаңыз)

Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт

Спол (белгиле): Башка (жооп үчүн кыска орун)

Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт

Сиздин жашыңыз (бир вариантты тандаңыз)

Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт

Сиздин жогорку билим деңгээлиңиз (бир вариантты тандаңыз)

Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт

Сиздин жогорку жетишкен билим деңгээлиңиз: Экинчи (жообуңуз үчүн кыска орун)

Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт

Жалпылык педагогикалык тажрыйба мугалим/-ка (бир вариантты тандаңыз)

Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт

Белгилүү мектепте иштөө боюнча педагогикалык тажрыйба (бир вариантты тандаңыз)

Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт

Сиздин диний ишенимиңиз кандай? (бир вариантты тандаңыз)

Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт

Сиздин диний ишенимиңиз кандай?: Башка (сураныч, жазыңыз)

Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт

Сураныч, ул улуттук таандыкты көрсөтүңүз

(жооп үчүн кыска орун)
Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт

Сиз үйлөнгөнсүзбү? (бир вариантты тандаңыз)

Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт

Сиздин учурдагы жумуш статусуңуз кандай? (бир вариантты тандаңыз)

Бул суроонун жооптору коомчулукка көрсөтүлбөйт