Цифровдук медиа интеграциясы сабакта
Менин окууумдун алкагында үй тапшырмам үчүн, сабакта цифрдык медиа интеграциясынын оң жана терс аспекттерин, мобилдик үйрөнүү деп аталгандыгын изилдегим келет. Мобилдик үйрөнүү - бул электрондук жардамчы каражаттар менен колдоого алынган үйрөнүү, мисалы, сабакка байланыштуу колдонмолор.
Бул боюнча мен окуучулар жана мугалимдердин пикирлерин кызыкдармын, аларды өз ишиме кошууну каалайм. Бул анонимдүү сурамжылоого катышуу аркылуу колдоо көрсөткөнүңүз үчүн абдан кубанычтамын!
Жыныс
График
Жөнөкөй таблица
Жаш
- 24
- 42 years
- 抱歉，我无法翻译该内容。
- 18
- 22
- 46
- 18
- 15
- 34
- 57
Мен сабагымды / үйрөнүүмдү колдоо үчүн төмөнкү цифрдык медиа колдонуп жатам
График
Жөнөкөй таблица
Мен үйрөнүүгө арналган колдонмолорду колдонуп жатам.
График
Жөнөкөй таблица
Цифрдык медиа сабакты колдоонун мүмкүнчүлүгү болуп саналат.
График
Жөнөкөй таблица
Цифрдык медиа үйрөнүүгө жардам берет.
График
Жөнөкөй таблица
Цифрдык медиа окуучулардын компетенциясын өнүктүрүүгө тоскоол болот.
График
Жөнөкөй таблица
Мен ошондой эле сабакта же үйрөнүүдө цифрдык медиа колдонуу боюнча сенин / сиздин жеке пикириңди билгим келет. Сен / сиз акыркы билдирүүнү эркин текст талаасына кошсоңуз, мен абдан кубанычтамын! Сенин / сиздин пикириңдин окуучу же мугалим экенин баалоо үчүн, бул белгилениши керек.
- na
- цифровдук медиа да көздөргө стресс жараткандай белгилүү кемчиликтерге ээ, ошондуктан чектелүү колдонулушу керек.
- мугалим: ар бир медиа сыяктуу эле, туура келүү маанилүү. негизинен, менин оюмча, санарип медиа азыр дагы мотивация берүүчү болуп саналат, анткени алар жаңы көрүнөт жана көбүнчө окуучулардын дүйнөсүнө таандык. санариптештирүү материалдардын жана жыйынтыктардын сакталуусун жана жайылышын камсыз кылуу үчүн мүмкүнчүлүктөрдү сунуштайт. экинчи жагынан, мектептердеги смартборддор сыяктуу иштеп жаткан технологияларга болгон көз карандылык, мектептердин каржылык кыйынчылыктарынын шартында, тобокелдик катары көрүнөт. медиа менен компетенттүү иштөө көбүнчө тексттик компетенцияны талап кылат, аны болсо санариптештирилбеген предметтер аркылуу жакшыраак үйрөнсө болот.
- student
- мугалим катары мен өзүмдүн сабактарымды пландаштырууда санариптик медиа колдонулушун жогору баалайм. бир жагынан, мультимедиялык түзүлүш аркылуу үйрөнүү процессин ар кандай үйрөнүү типтерине ылайыкташтырууга мүмкүнчүлүк берет: мисалы, визуалдык жана көп учурда эмоционалдык үйрөнүү процессин колдоо үчүн видео жана үн документтери. экинчи жагынан, moodle сыяктуу онлайн үйрөнүү платформалары сабак материалдарын жана кошумча үйрөнүү сунуштарын камсыз кылууга мүмкүндүк берет. бирок, мугалимдер тарабынан мындай elearning сунушу олуттуу кошумча жумушту талап кыларын эске алуу керек. жакшы кармалбаган платформа, менин оюмча, көбүнчө адаштырат жана үйрөнүүчүлөр үчүн демотиватордук таасир берет. сабакты өткөрүүдө сабак бөлүктөрүнүн (мәселени аныктоо, иштеп чыгуу этаптары, камсыздоо этаптары ж.б.) маанилүү фразалоосуна көбүрөөк көңүл бурулушу керек, анткени мультимедиялык мазмун башкача болсо "ашыкча жүктөөгө" алып келиши мүмкүн жана ошентип негизги үйрөнүү максатынан алаксытат.
- g., негизги мектептин мугалими: биз азыркы учурда, көпчүлүк окуучулар санариптик тукумдар болуп турган убакта жашап жатабыз. ошондуктан, мен классикалык медиа менен катар, окуучуларга тааныш болгон медиа да сабакта колдонулушу керек деп эсептейм. окуу жардамчысы катары колдонуу менен чектелбестен, санариптик медиа менен иштөө да сабактын бөлүгү болушу керек. анткени мен бир нече жолу окуучулар өздөрүнүн жеке маалыматтары менен өтө саксыз мамиле кылганын көргөм.
- мен санарип медиа колдонулушун сабакта кээде маанилүү жана пайдалуу деп эсептейм, эгер ал чектелүү болсо жана негизги үйрөнүү ыкмасына айланбаса.
- бүгүнкү глобализация доорунда, айрыкча байланыш технологиялары тармагында, мен сабактарда санарип медиага баш тартууну зарыл деп эсептейм. техникалык прогресстерден качып кутулууга болбойт, алар күнүмдүк жашоону аныктайт (смартфондорду байланыш каражаты катары, компьютерди лексикон катары караңыз). дээрлик бардык тармактарда санарип медиа колдонулат жана учурдагы маалымат жана байланыш технологиялары менен туура жана тааныш мамиле кылуу бүгүнкү күндө резюмелерге байланыштуу талаптардын бири болуп саналат. ошондуктан, менин оюмча, сабактарда санарип медиа менен эрте таанышуу абдан пайдалуу жана сунушталуучу, анткени булар келечекти аныктайт.
- биздин эки тараптуу билим берүүбүздө эң акыркы маалыматтарды алуу үчүн башка мүмкүнчүлүктөр дээрлик жок, андан тышкары, көп нерселерди өз алдынча адистик терминдер менен үйрөнүшүң керек, ошондуктан смартфондор, планшеттер жана ноутбуктар дайым жаныңызда. смартфон бардыгынан эң тез жеткиликтүү болуп, күнүмдүк колдонуу аркылуу башкаруу да ылдамыраак.
- мен сабакта мобилдик телефонубузду же компьютерлерди колдонууга уруксат берилгенин жакшы деп эсептейм. бул сабакты бир аз эркин кылат. бирок, кээде көптөгөн окуучулар темадан четтеп, facebook, whatsapp ж.б. сыяктуу нерселерге убактыларын коротуп калышат. үйдө тапшырмалар үчүн же рефераттарды даярдоо үчүн санариптик медиа дээрлик зарыл болуп калды, анткени бул тез болуп жатат. бирок, санариптик медиага дайыма жабышып отурбашыбыз керек, анткени кээде изилдөө жүргүзгөнүбүз менен, жарнама баннерлери же башка ушундай нерселер менен алек болуп, эч нерсе үйрөнбөй калабыз.