32. Kokios praktikos yra taikomos siekiant užtikrinti teisingumo skatinimą tarp mokyklos administracijos, personalo, mokinių ir tėvų?
ne
reguliarūs tėvų, mokytojų ir vadovybės koordinavimo susirinkimai.
lygybė
tas mokyklos direktorius nuspręs, kad tai gali būti plėtojama abipusiu supratimu.
susitikimai, kuriuose dalyvauja mokyklos administracija, kiti darbuotojai, mokiniai ir tėvai, siekiant aptarti renginius, kuriuose kalbama apie neteisingumo jausmą ir kaip geriau su juo elgtis arba skatinti teisingumą.
nesu matęs jokių konkrečių praktikų, skatinančių teisingumą, tačiau kalbėjau su administratoriais, ir jie atrodo, kad visose situacijose išlaiko atvirą mąstymą.
manau, kad mūsų mokykla gerai atlieka savo darbą priimdama teisingus sprendimus, kai dalyvauja mokiniai, darbuotojai ir tėvai. nors sprendimai gali būti techniškai ne „teisingi“ ar „lygūs“, manau, kad stengiamės atsižvelgti į daugelį situacijos aspektų ir siekiame patenkinti individualius poreikius, kad kiekvienas turėtų lygias galimybes sėkmei.
blt procesas taip pat yra naudingas mokyklos bendruomenėje, kalbant apie asmenis ir/arba populiacijas. problemas taip pat gali tekti spręsti atskirai. mūsų mokykla veikia tam tikra patikros ir pusiausvyros sistema. visada yra daugybė asmenų ar grupių, kurie remia kitus, kad visi būtų teisingai vertinami.
n/a
nežinau
vietos tarybos posėdžiai, tėvų ir mokytojų asociacijos posėdžiai
vietoj to, kad būtų suspenduoti, studentams suteikiamos draugų kambariai, iss, it kambarys ir kitos galimybės atvėsti ir išreikšti save, kad jie būtų išgirsti ramiai ir teisingai. administratoriai turi „atvirų durų“ politiką, kad mokytojai galėtų aptarti problemas.