Įvairovė ir lygybė mokykloje

Gerbiami kolegos,

Norėdamas užbaigti užduotį savo stažuotės kursui, turiu sužinoti daugiau apie mūsų mokyklos kultūrą, ypač susijusią su įvairove ir lygybe.  Mokyklos kultūrą galima apibrėžti kaip būdus, kuriais veikia mokykla, todėl tai yra mokyklos veiksmų, kurie matuoja, ką mokykla vertina, ne žodžių, įtrauktų į mokyklos viziją, rezultatai, o labiau neoficialios lūkesčių ir normos, kurios kaupiasi laikui bėgant. Šiuo tikslu Capella universitetas parengė apklausą.

Ar galėtumėte užpildyti šią apklausą? Tai užtruks apie 15-20 minučių atsakyti į klausimus, ir labai vertinčiau jūsų pagalbą!

Prašome atsakyti iki spalio 30 d.

Ačiū visiems, kad radote laiko dalyvauti šioje apklausoje.

Pagarbiai,

LaChanda Hawkins

 

Pradėkime:

Kai šioje apklausoje paminimos įvairios populiacijos, prašome pagalvoti apie įvairovę kalbos, rasės, etniškumo, negalios, lyties, socialinės ekonominės padėties ir mokymosi skirtumų aspektu. Šios apklausos rezultatai bus perduoti mūsų direktoriui, o informacija bus naudojama švietimo tikslais, kad būtų geriau suprasta dabartinė praktika mūsų mokykloje (kaip mano stažuotės veiklos dalis). Prašome atsakyti atvirai ir sąžiningai, kadangi atsakymai bus konfidencialūs.

 

Anketos rezultatai yra viešai prieinami

A. Kokia jūsų rolė mūsų mokykloje?

1. Ši mokykla yra palaikanti ir kviečianti vieta mokiniams mokytis

2. Ši mokykla kelia aukštus akademinio pasiekimo standartus visiems mokiniams.

3. Ši mokykla laiko rasinės/etninės pasiekimų skirtumų mažinimą aukštu prioritetu.

4. Ši mokykla skatina įvairovės vertinimą ir pagarbą mokinių atžvilgiu.

5. Ši mokykla pabrėžia pagarbą visų mokinių kultūriniams įsitikinimams ir praktikoms.

6. Ši mokykla suteikia visiems mokiniams lygias galimybes dalyvauti klasės diskusijose ir veikloje.

7. Ši mokykla suteikia visiems mokiniams lygias galimybes dalyvauti užklasinėse ir papildomos veiklos veiklose.

8. Ši mokykla skatina mokinius rinktis griežtus kursus (tokius kaip garbės ir AP), nepriklausomai nuo jų rasės, etniškumo ar tautybės.

9. Ši mokykla teikia galimybes mokiniams dalyvauti sprendimų priėmime, pavyzdžiui, klasės veiklose ar taisyklėse.

10. Ši mokykla gauna įvairius mokinių požiūrius per reguliarias lyderystės galimybes.

11. Ši mokykla reguliariai peržiūri pasiekimų ir vertinimo duomenis, kad stebėtų mokinių pažangą.

12. Ši mokykla kiekvieno mokinio socialinius, emocinius ir elgesio poreikius vertina bent kartą per metus.

13. Ši mokykla rengia mokyklos programas ir politiką remdamasi įvairių duomenų rezultatais.

14. Ši mokykla suteikia personalui reikalingus medžiagas, išteklius ir mokymus, kad veiksmingai dirbtų su įvairiais mokiniais.

15. Ši mokykla leidžia darbuotojams pats nagrinėti savo kultūrinius šališkumus per profesinį tobulėjimą ar kitus procesus.

16. Ši mokykla teikia mokymosi galimybes šeimos nariams, pavyzdžiui, ESL, kompiuterių prieigą, namų raštingumo pamokas, tėvų mokymus ir pan.

17. Ši mokykla bendrauja su šeimos ir bendruomenės nariais jų gimtąja kalba.

18. Ši mokykla turi tėvų grupes, kurios stengiasi įtraukti ir įsitraukti visus tėvus.

19. Ši mokykla turi aukštų lūkesčių visiems mokiniams.

20. Ši mokykla naudoja mokymo medžiagas, atspindinčias visų mokinių kultūrą ar etniškumą.

21. Ši mokykla taiko praktikas, kurios atsižvelgia į įvairius mokymosi stilius.

22. Ši mokykla kviečia mokinių kultūrą ir patirtį į klasę.

23. Ši mokykla pabrėžia pamokų mokymą būdais, svarbiais mokiniams.

24. Ši mokykla taiko mokymo strategijas, kad diferencijuotų ir prisitaikytų prie specialių populiacijų, tokių kaip anglų kalbos besimokantieji ir specialiųjų poreikių mokiniai.

25. Ši mokykla naudoja vadovėlius, kuriuose pateikiamos kelios arba įvairios perspektyvos.

26. Ši mokykla taiko individualizuotas intervencijas, suplanuotas jautriai atsižvelgiant į kalbinius ir kultūrinius klausimus.

27. Ši mokykla yra palaikanti ir kviečianti vieta darbuotojams dirbti.

28. Ši mokykla yra pasitinkanti mane ir žmones, panašius į mane.

29. Ši mokykla apima įvairius darbuotojų požiūrius.

30. Ši mokykla palaiko mano administratorių darant pokyčius, susijusius su įvairove ir lygybe.

31. Kokios praktikos yra taikomos siekiant užtikrinti pasitikėjimo skatinimą tarp mokyklos administracijos, personalo, mokinių ir tėvų?

32. Kokios praktikos yra taikomos siekiant užtikrinti teisingumo skatinimą tarp mokyklos administracijos, personalo, mokinių ir tėvų?

33. Kokios praktikos yra taikomos siekiant užtikrinti, kad mokyklos direktorius skatintų pagarbą tarp personalo, mokinių ir tėvų?

34. Ką galime padaryti kitaip, kad geriau palaikytume mokinių poreikius?

Komentarai arba rūpesčiai