Priešmokyklinio amžiaus vaikų kūrybiškumo ugdymas (is) patirtinėse veiklose lauko aplinkoje

Mieli pedagogai,

Esu Kauno kolegijos, Menų ir ugdymo fakulteto, ikimokyklinio ugdymo katedros 3 kurso studentė. Atlieku tyrimą, kurio tikslas – atskleisti priešmokyklinio amžiaus vaikų kūrybiškumo ugdymo galimybes patirtinėse veiklose lauko aplinkoje.

Prašau užpildyti šią anketą, atidžiai perskaityti ir apgalvotai atsakyti pateiktus klausimus bei pasidalinti savo patirtimi. Anketa yra anoniminė. Gauti tyrimo rezultatai bus apibendrinti ir naudojami tik moksliniais tikslais studijų baigiamajame darbe.

Dėkoju už skiriamą laiką.

Perskaitykite anketos klausimus ir pasirinkite Jums labiausiai tinkamą atsakymą arba atsakymo variantus.

Rezultatai yra viešai prieinami

MokytojaVyr. MokytojaMokytoja – metodininkėMokytoja – ekspertė

Iki 5 metų5-10 metų11-20 metų21 ir daugiau metų

Kūrybiškumas ‒ tai gebėjimas kurti naujas ir originalias idėjas, mąstyti nestandartiškai bei spręsti problemas taikant inovatyvius metodus remiantis spontaniškumu ir intuicija.Kūrybiškumas ‒ tai gebėjimas kurti naujas ir originalias idėjas.Kūrybiškumas ‒ tai gebėjimas mąstyti nestandartiškai ir ieškoti netikėtų sprendimų.Kūrybiškumas ‒ tai spontaniškumas ir gebėjimas mąstyti neįprastai.

Labai svarbu SvarbuNelabai svarbuNesvarbu

Vaiko gebėjimą generuoti originalias idėjasVaiko gebėjimą rasti nestandartinius problemų sprendimusIdėjų ir sprendimų praktiškumasVisus aukščiau išvardintus kriterijus vienodai

Individualius metodus (pvz., savarankiškas užduotis)Grupinius metodus (pvz., problemų sprendimas, diskusijos)Kūrybinius žaidimusMeninės veiklos (dailė, šokis, muzika, vaidyba.)

Lauko aplinka yra naudinga vaikų kūrybiškumo ugdymui(si)Nei naudinga, nei nenaudinga lauko aplinka vaikų kūrybiškumo ugdymui(si)Lauko aplinka nenaudinga vaikų kūrybiškumo ugdymui(si)

Sutinku	Neturiu nuomonės	Nesutinku
Vaikų kūrybiškumas vystosi tik tokioje aplinkoje, kuri skatina jų smalsumą ir norą tyrinėti.

Kūrybiškumo ugdyme svarbu vaikams suteikti galimybę laisvai kurti ir tyrinėti įvairiapusiškoje aplinkoje.

Vaikų kūrybiškumas neauga, jei jie tik įgyvendina kitų pateiktas idėjas ‒ jiems turi būti sukurta laisvė kurti patiems.

Kūrybiškumui ugdyti reikalinga aplinka, kuri ne tik suteikia galimybių, bet ir motyvuoja vaikus kurti.

Jei vaikas auga aplinkoje, kur jo kūrybinės idėjos nėra palaikomos, kūrybiškumo ugdymas(is) tampa labai sudėtingas.

Jei vaikystėje nėra skatinama kūryba, tikimybė, kad kūrybiškumas atsiras suaugus, yra labai maža.

Kelis kartus per savaitę Kartą per savaitęKelis kartus per mėnesįŠiuo metu netaikau, bet planuoju ateityjeŠiuo metu netaikau ir neplanuoju taikyti

Patirtinė veikla būtina kūrybiškumui ugdyti Patirtinė veikla padeda lavinti kūrybiškumą, bet yra tik viena iš ugdymo priemoniųPatirtinė veikla turi nedidelį poveikį kūrybiškumo ugdymu(si)Patirtinė veikla neturi poveikio kūrybiškumo ugdymui

Tėvų baimės dėl vaikų saugumo Pedagogų nepasirengimas dirbti lauko aplinkojeResursų trūkumas ugdymo įstaigojeRibotas laikas kūrybinėms veiklom lauke

Vadovauja veikloms ir pateikia konkrečias užduotis Stebi ir tik prireikus padeda vaikamsSudaro sąlygas vaikams patiems planuoti ir vykdyti veiklasAktyviai bendradarbiauja su vaikais, kartu ieško kurybiškų sprendimų

Reguliarus laiko leidimas lauke Nestruktūruotos veiklos, leidžiančios vaikams tyrinėtiAtviri klausimai ir palaikymas, skatinantys vaikus mąstyti kūrybiškaiGalimybė naudoti atvirus objektus (pvz., šakeles, akmenukus) kūrybinėms veiklom

Priešmokyklinio amžiaus vaikų kūrybiškumo ugdymas (is) patirtinėse veiklose lauko aplinkoje

1. Kokia yra Jūsų kvalifikacinė kategorija?

2. Koks yra Jūsų darbo stažas?

3. Pažymėti priimtiniausią kūrybiškumo apibrėžimą. (Pasirinkite vieną atsakymą)

4. Kaip vertinate kūrybiškumo ugdymo(si) priešmokykliniame amžiuje svarbą?

5. Kokius kūrybiškumo požymius, dažniausiai pastebite savo ugdytinių elgesyje ir veikloje? (Galimi keli atsakymo variantai)

6. Kokiais kriterijais remiatės vertinant vaikų kūrybiškumą? (Galimi keli atsakymo variantai)

7. Kokius kūrybiškumo ugdymo(si) metodus dažniausiai taikote? (Galimi keli atsakymo variantai)

8. Kaip vertinate lauko aplinkos poveikį vaikų kūrybiškumo ugdymui(si)?

9. Įvertinkite pateiktus teiginius.

10. Kaip dažnai taikote STEAM metodus ugdydami vaikų kūrybiškumą?

11. Pasirinkite jums priimtiniausią teiginį.

12. Kokias patirtines veiklas lauko aplinkoje dažniausiai taikote vaikų ugdymo(si) procese? (Galimi keli atsakymo variantai)

13. Kas, Jūsų manymu, riboja kūrybiškumo ugdymą(si) lauko aplinkoje? (Galimi keli atsakymo variantai)

14. Koks, Jūsų manymu, pedagogo vaidmuo organizuojant kūrybines veiklas lauko aplinkoje? (Galimi keli atsakymo variantai)

15. Kuriuos iš šių veiksnių dažniausiai taikote skatindami vaikų kūrybiškumą lauko aplinkoje? (Galimi keli atsakymo variantai)