33. Kādas prakses tiek ieviestas, lai nodrošinātu, ka skolas direktors veicina cieņu starp darbiniekiem, skolēniem un vecākiem?
nē
vadība ir interesēta novērot visu darbinieku darba pareizību.
discipline
runāt ar katru un visiem sapulcē.
pirmkārt, direktors katru rītu runā ar visiem darbiniekiem, būtībā saucot darbiniekus vārdā. kad direktors ir ēkā, viņu var redzēt gaitenī. viņa arī runā ar skolēniem. tagad būtu jauki, ja palīgdirektori varētu darīt to pašu.
administrators nav veicis neko īpašu, lai mudinātu pasniedzējus būt cieņpilniem pret citiem. es vienkārši domāju, ka pastāv neizteikta cerība, ka visi paliks cieņpilni un profesionāli.
es uzskatu, ka, jo mūsu direktore ir klātesoša komandas veidošanā, profesionālajā attīstībā, kā arī gaitenī un klasēs, viņa nodrošina cieņas veicināšanu. viņa sveic jebkādas idejas, kad runa ir par lēmumu pieņemšanu, kas ietekmē gan skolēnus, gan skolotājus.
kopumā starp šīm nosauktajām populācijām valda cieņas klimats. daudzi darbinieki palikuši no laika, kad tā nebija. tāpēc daudzi darbinieki "atbalsta viens otru" un zina, ka cieņa ir izšķiroša ikdienas "izdzīvošanai" skolas vidē. mūsu direktore veicina atvērtu durvju politiku un mudina sniegt atsauksmes par uzlabojumiem, kā arī sveic atzinību, kad tā ir pelnīta. viņa labprāt rīkotos pēc ieteikumiem un uzstātu, ka visiem jāvalda cieņas atmosfērai.
n/a
neesmu pārliecināts
personāls sniedz ieguldījumu caur komandas vadītājiem un viņu tikšanās reizēm ar direktoru reizi nedēļā.
direktors kalpo par paraugu.
pd adresē soļus, lai nodrošinātu cieņu "mēs warren...
mēneša students.
izmantojot pt laiku 4. stundā, lai mācītu cieņu, atbildību...