34. Ko mūsu skola var darīt savādāk, lai labāk atbalstītu skolēnu vajadzības?
nē
veic sporta nometnes.
nekas
ikdienas pārbaude lietām, kuras var izmantot dažādās klasēs.
esi konsekvents. es zinu, ka katra situācija jāizskata individuāli, bet es domāju, ka runāju par iss. bērni, kuri ir bijuši iss 3-4 reizes ceturksnī, īpaši pirmajā semestrī vai pat pirmajā mēnesī, prasa dziļāku izpēti par to, kāpēc.
šī pāreja uz nākamo klasi, kad viņi klasē praktiski neko nedara, ir jāpārtrauc! mēs nepalīdzam studentiem, jo vidusskolā viņiem nav pamatzināšanu. arī šī ir sporta joma. tu vari saņemt sliktas atzīmes līdz spēles dienai, tad nakti var uzlabot, lai varētu spēlēt. arī cheerleaders ir iekļauti.
iesaistieties kopienā un sviniet visu kultūras. es arī domāju, ka būtu jauki redzēt daudzveidīgāku skolotāju grupu. studentiem ir nepieciešams redzēt, ka ir veiksmīgi cilvēki, kas izskatās kā viņi.
es uzskatu, ka mūsu skolai būtu izdevīgi izveidot lielāku mediācijas iespēju, iekļaujot vairāk skolas konsultantu un studentu mediācijas komandu.
mums ir jāveic labāks darbs, lai risinātu studentu akadēmiskās vajadzības atbilstoši viņu spējām darboties klasē. mēs katru dienu saskaramies ar studentiem, kuri cieš no garīgām slimībām vai uzvedības traucējumiem, kas pastāvīgi traucē mācību vidi. ir jānodrošina alternatīvas izglītības vides, lai apmierinātu šo studentu vajadzības, kā arī aizsargātu mācības tiem studentiem, kuri spēj un vēlas ievērot gaidas. turklāt daudziem speciālās izglītības studentiem nav akadēmisku uzlabojumu parastajā izglītības klasē, neskatoties uz pielāgojumiem un iep prasībām. daudziem speciālās izglītības studentiem ar daudziem mērķiem būtu labāk veikties ar mazu grupu, individuālu atbalstu. tikai tāpēc, ka iekļaušana ir politiski pareiza, nenozīmē, ka students saņem to, kas viņam nepieciešams akadēmiski un uzvedības ziņā dažos gadījumos.
lai gan sociālā veicināšana ir norma mūsu rajonā, studentiem ar neveiksmīgiem priekšmetiem būtu jābūt obligātiem apmeklēt vasaras skolu - sestdienas skolu - vai līdzīgu programmu, lai nodrošinātu prasmju apguvi pirms pārejas uz nākamo klasi. daudzi no mūsu studentiem turpina neizdoties priekšmetu pēc priekšmeta un tad atrod sevi bez akadēmiskā pamata, lai gūtu panākumus vidusskolā.
n/a
neesmu pārliecināts
es nevaru neko izdomāt.
palīdziet mums saprast, kā mēs varam padarīt mūsu saturu patiesi nozīmīgu studentiem. tas šobrīd ir visgrūtākais man.