детерминанти на перформансот на студентите во одделот за сметководство

11. други променливи кои влијаат на перформансот на студентите

  1. семејно потекло
  2. пријателски круг; семејна средина
  3. постојат некои од нив со кои не се согласив, но не силно, но немаше опција за тоа.
  4. квалитет на настава
  5. семејни проблеми, стандард на живот
  6. колку е добар докторот?
  7. 请提供您希望翻译的文本。
  8. распоред за испити........ докторите се значително различни од другите во истата област.
  9. д-р бројот на поглавја
  10. учителите влијаат на учењето на учениците
  11. nothing
  12. обучете ги студентите за прашањата на испитот.
  13. наставниците
  14. д-р.. методот што го користат за настава. некако ја пропуштаат поентата дека студентите треба да ги разберат идеите, а не да ги меморираат.. сигурно им е потребна креативност во однос на олеснување и поедноставување на работите.
  15. doctors!
  16. изведба на доктори и теоретски курсеви, бидејќи го изучуваме само за да поминеме, а не за корист. сметководството треба да биде практично учење, а не теоретско. среќа 🌷
  17. кратко време за проекти, посебно за проекти од ниво 4.
  18. резиденција во родниот град или на кампусот или на место надвор од неговата земја. поседување бизнис. имање деца.
  19. лоши лекари кои не знаат како да учат
  20. немотивирани лекари
  21. неквалификувани лекари предаваат на нивоа 300 и 400 :)
  22. присуството влијае на студентите по финансии и сметководство, но за предметите маркетинг и менаџмент тоа едноставно не е важно. и оценките по финансии и сметководство се исто така под влијание на професорите, некои од нив едноставно не сакаат да оценуваат студенти, некои не предаваат правилно. некои, не сите!
  23. имајќи два испита во истиот ден.
  24. 1- предавачот самиот. 2- личните животни проблеми на студентот, како што се: "семеен спор".
  25. -
  26. транспорт
  27. no
  28. ако е вклучен во социјална работа, неговото извршување ќе се намали.
  29. 请提供您希望翻译的文本。
  30. етиката на докторот
  31. имајќи тестови во доцните часови како 5:30 или 6.
  32. објаснување на докторот
  33. null
  34. начинот на објаснување на материјалот
  35. ниво на курсот
  36. стилот на докторите во настава, бидејќи некои од докторите не можат добро да ја предаваат темата и немаат доволно техники за да ги учат студентите.
  37. многу проекти и задачи касни часови или време домашна работа по математика >:( долги и тешки брачни предмети како математика >:(
  38. nothing
  39. -
  40. лошо време за часови
  41. активности
  42. учество во универзитетските активности