фејсбук и твитер, активизам, застапување, промовирање на рано учење,
стратегии за однесување
преглед на статија: имате избор на статии за преглед на денот на конференцијата. како дел од сесијата, фасилитаторот ги води групата да споделат идеи и мисли за статијата и како ова може да ги инспирира во нивната пракса.
поканете локална книжарница или продавница за играчки да изложат предмети за продажба. или некој од virl.
споделете ја вашата омилена детска книга и како беше споделена со децата во вашиот програм.
дали би можело да има простор за луѓето да постават документација или изложба на некои од нивните покани за игра, ова би можело да биде отворен простор и луѓето би можеле да прелистуваат изборот низ целиот ден.
на отворената конференција имавме музика во време на ручек, детски изведувач, беа одлични и навистина беше одлично да се остане активен попладне.
погледнете за локални награди на врата,
деца со посебни потреби
активизам. методи на твитер и фејсбук за вклучување на поголем број на луѓе. токму бев на конференцијата за детска нега на bcgeu. треба да ги овластиме и опремиме нашите работници да влијаат на донесувачите на одлуки дека децата и семејствата се важни. зошто седумгодишно дете има право на образование каде и да живее или колку и да заработуваат нејзините родители; а тригодишно дете нема? луѓето плаќаат до 1900 долари месечно во пониските области за нега на бебиња и мали деца. еце-ите сè уште заработуваат просечно 15 долари на час. британска колумбија и саскачеван се последните провинции без формален план. канада е последна од 20 земји по потрошувачка на бдп. децата со дополнителни потреби се оставени на ладно со долги листи на чекање. не е доволно добро. губиме половина од нашите еце во првите пет години по дипломирањето поради ниските плати. ги дополнуваме владите. доволно! време е да имаме храброст.
користејќи други социјални медиуми како што се facebook/блогови/веб-страници и интегрирајќи педагошки нарации/учебни приказни со социјалните медиуми, наставната програма/педагогија на првите нации ... еве ние сме во една долина со многу заедници на првите нации, но нашата практика на рано детско образование не изгледа да ги одразува нивните културни вредности и практики...(bc абориџински рамка за рано учење?)
говорна и јазична патологија - чекалната листа за вклучување на деца е долга, би сакала идеи за тоа како можам да им помогнем на децата кои имаат тешкотии.
споделување идеи
внатрешни средини
за темите погоре... би било прекрасно ако можат да има некои активности фокусирани на малечки... многу од работилниците се фокусирани на 4 и 5 годишници...