Писменост во Америка

Започнувајќи од 3. одделение, ги делиме учениците во две групи. Група А и Група Б. Во група А учениците се свесни за своите граматички грешки, но не им се одземаат поени за нив за остатокот од нивната училишна кариера. Група Б е нормално оценување. Ќе помогне ли недостатокот од страв од неуспех да ја направи група А по-креативна? Којa група е подобра на долг рок? Имајте на ум дека секој учител има идеја за тоа што е добро пишување. Дали ова би ги спречило да се наметнуваат на учениците?