तुनिसियन कंपन्यांमध्ये ज्ञानाचा आंतरपीढी हस्तांतरण: फायदे आणि तोटे

मॅडम, सर,

जेंडौबा (FSJEGJ) च्या कायदा, अर्थशास्त्र आणि व्यवस्थापन शास्त्रांच्या महाविद्यालयात व्यवस्थापनात मास्टर डिप्लोमा मिळवण्यासाठी संशोधनाच्या मेमोरीची तयारी करताना, मॅडम बेन चुइखा मुनाच्या मार्गदर्शनाखाली. हा कार्य "तुनिसियन कंपन्यांमध्ये ज्ञानाचा आंतरपीढी हस्तांतरण: फायदे आणि तोटे" या विषयावर आहे, कृपया या प्रश्नावलीला उत्तर देऊन आपला सहयोग द्यावा.

आम्ही या प्रश्नावलीच्या परिणामांचा उपयोग फक्त आमच्या संशोधनाच्या शुद्ध वैज्ञानिक चौकटीत करण्याचे औपचारिकपणे वचन देतो.

आधीच धन्यवाद

प्रश्नावलीचे परिणाम सार्वजनिकपणे उपलब्ध आहेत

कंपनीचे नाव

कार्य क्षेत्र

कर्मचारी संख्या

वय

पद

लिंग

लिंग

तुम्ही किती काळापासून?

तुमचा सर्वात उच्च शिक्षण स्तर काय आहे?

बोलल्या जाणाऱ्या भाषा

शुरुवातीचा
मध्यम
प्रवाहित
फ्रेंच
इंग्रजी

इतर भाषा

Q1 - पुढील प्रश्नांना "होय" किंवा "नाही" म्हणून उत्तर द्या:

होय
नाही
तुमच्याकडे आंतरपीढी ज्ञान व्यवस्थापनाबद्दल स्पष्ट दृष्टिकोन आहे का?
आंतरपीढी शिक्षणाची संकल्पना तुमच्या कार्याच्या वातावरणात ओळखली जाते का?
तुमच्या मते, वय हे रोजगार बाजारात वगळण्याचा आणि भेदभावाचा एक घटक आहे का?
जुने कामगार: कामाच्या बाजाराच्या गरजांना, विशेषतः कुशल कामगारांच्या कमतरतेला उत्तर देणारा एक घटक?
आंतरपीढी सहकार्य: सर्व पिढ्यांचा लाभ घेण्यासाठी आणि संघटनेच्या कार्यक्षमता सुधारण्यासाठी एक संधी?
विभिन्न पिढ्यांच्या मूल्ये आणि अपेक्षांचे चांगले समजून घेणे संघटनेच्या टिकाऊपणासाठी आवश्यक आहे का?
अनुभवी वयोवृद्धांचा निवृत्त होणे कंपन्यांच्या हस्तांतरण आणि टिकावाबाबत समस्या निर्माण करते का आणि त्यांना बदलणाऱ्या नवशिक्यांचे समावेश करणे?

Q2 - तुमच्या निवडीसाठी सर्वात योग्य असलेली बॉक्स तपासा:

कदाचित नाही
अंशतः
पूर्णपणे
तुमच्या मते, वयोवृद्ध किंवा तरुण व्यावसायिकांचे ज्ञान संघटनेच्या टिकावासाठी आवश्यक आहे का?
संघटनेने ज्ञान व्यवस्थापित करण्यासाठी एक प्रणाली तयार केली आहे का?
व्यवस्थापनाच्या पद्धती ज्ञान हस्तांतरणावर परिणाम करतात का?
आंतरपीढी सहकार्याचा वातावरण हस्तांतरण प्रक्रियेच्या यश/अयशाचा एक घटक आहे का?
तुम्ही संघटनात्मक स्मृतीला ज्ञानाच्या प्रसाराचे एक साधन मानता का?

Q3 - खालील स्केलचा वापर करून तुम्ही या ज्ञान सामायिकरणाच्या साधनांचा किती वेळ वापरला हे दर्शवा:

कधीच नाही
1 किंवा 2 वेळा
3 किंवा 4 वेळा
4 वेळा आणि अधिक
सामोरे सामोरे
बैठक, परिषद
प्रशिक्षण
कागदपत्रे
ट्यूटोरियल
कोचिंग
सहकारी शिक्षण
कथा सांगणे

कृपया तुमच्या दैनंदिन कार्यात तुम्ही वापरत असलेल्या इतर साधनांची माहिती द्या:

Q4 - तुम्ही तुमच्या संघटनेत पूर्वीच्या साधनांचा वापर करण्याचे कारण काय आहे:

पूर्णपणे असहमत
तटस्थ
पूर्णपणे सहमत
विशिष्ट समस्यांचे निराकरण करणे
तुमच्या पदाच्या कार्यांचे चांगले समजून घेणे
तुमच्या व्यावसायिक करिअरला सुधारित करणे
बौद्धिक, सांस्कृतिक .. इत्यादींची उत्सुकता पूर्ण करणे
तुमच्या पद्धती, दृष्टिकोन यावर विचार करणे.. इत्यादी

कृपया इतर कारणे सांगा:

Q5- तुमच्या कंपनीत, पिढ्यांनुसार व्यवस्थापनाची शैली काय आहे?

कदाचित नाही
अंशतः
पूर्णपणे
व्यवस्थापन 1.0: बेबी बूमर्ससाठी एक निर्देशात्मक व्यवस्थापन. कार्याचे टेलरियन आयोजन, एक पारंपरिक पद्धत जिथे संवाद खालील दिशेने असतो आणि संरचना स्पष्टपणे स्थापित केलेली असते. या मॉडेलमध्ये, कर्मचारी सुरुवातीला नोकरीच्या सुरक्षेने आणि वेतनाच्या पातळीने प्रेरित असतात.
व्यवस्थापन 2.0: जनरेशन X कडे. येथे, संवाद अधिक आडव्या दिशेने आहे आणि व्यवस्थापन अधिक सहभागी आहे. कर्मचारी व्यावसायिक आणि वैयक्तिक जीवन यामध्ये चांगला संतुलन साधण्यासही इच्छुक आहेत.
व्यवस्थापन 3.0: जनरेशन Y कडे. हा चपळ व्यवस्थापन मॉडेल अधिक स्वातंत्र्य आणि लवचिकतेवर आधारित आहे जे तरुण व्यवस्थापित केले जातात. या संदर्भात, कंपनीने सहकारी कार्यावर लक्ष केंद्रित करणे आवश्यक आहे. साधनेही बदलतात, सामाजिक नेटवर्क, जसे की संघटना, सहकाऱ्यांच्या वाढत्या वैयक्तिकतेस अनुकूल करतात.

Q6- खालील विधानांबद्दल तुमच्या असहमत किंवा सहमत असण्याची पातळी दर्शविण्यासाठी या स्केलचा वापर करा:

असंबद्ध
खूप असहमत
असहमत
न सहमत न असहमत
थोडा सहमत
सहमत
खूप सहमत
- मी माझ्या वयाच्या लोकांसोबत अधिक सहजतेने काम करतो.
- मी विविध वयाच्या लोकांसोबत काम करणे आवडते.
- माझ्या सहकाऱ्यांच्या वयाबद्दल तणाव आहे.
- सामान्यतः, मी माझ्या सहकाऱ्यांकडून आलोचनांना चांगले स्वीकारतो
- अनुभवात्मक ज्ञानाचे हस्तांतरण इतरांवर उच्च विश्वासाची आवश्यकता आहे
- काही परिस्थितीत, हस्तांतरित ज्ञान चुकीचे असते.

Q7- विविध पिढ्या एकमेकांमध्ये आणि बाहेरच्या व्यक्तींमध्ये ज्ञान हस्तांतरणाच्या दृष्टिकोनातून कोणत्या प्रकारच्या संबंध ठेवतात?

Q8- कार्यस्थळी आंतरपीढी तणाव विविध आहेत, खालील घटकांच्या प्रभावानुसार पिढ्यांमधील संबंधांवर प्राथमिकता द्या:

Q10- खालील परिभाषित शिक्षण प्रकारांपैकी, तुमच्या संघटनेत कोणता प्रकार आहे?

पूर्णपणे
कदाचित नाही
व्यक्तिगत शिक्षण: हे एक प्रक्रिया आहे ज्याद्वारे व्यक्ती त्याचे ज्ञान किंवा कौशल्य वाढवतो.
संघटनात्मक शिक्षण: हे एक प्रक्रिया आहे जी कंपनीच्या अनेक सदस्यांनी स्थापित केलेल्या नवीन ज्ञानाची निर्मिती सुनिश्चित करते, ज्याचा उद्देश संघटनेची स्थिती सुधारित करणे आहे.
आंतरपीढी शिक्षण: हे एक प्रक्रिया आहे ज्याद्वारे विविध वयाच्या व्यक्ती एकत्र शिकतात आणि एकमेकांकडून शिकतात.
क्रियाकलापाद्वारे शिक्षण: हे एक व्यावहारिक शिक्षणाचे स्वरूप आहे. हे विविध कौशल्ये आणि अनुभव असलेल्या व्यक्तींचा एक गट एकत्र करून संघटनात्मक समस्यांचे निराकरण करण्यास अनुमती देते.

Q11- हस्तांतरित ज्ञान सर्वात जास्त:

Q12 - तुमच्या मते, ज्ञानाची निर्मिती कोणत्या प्रक्रियेवर अवलंबून आहे?

Q12 - तुमच्या मते, ज्ञानाची निर्मिती कोणत्या प्रक्रियेवर अवलंबून आहे?

Q13 - संघटनेतील सदस्यांमधील ज्ञान सामायिकरण:

Q14- तुमच्या मते, हस्तांतरणाला प्रोत्साहन देण्यासाठी कोणता प्रोत्साहन प्रणाली सर्वात प्रभावी आहे?

Q15- सामान्यतः, व्यवस्थापन कंपनीत आंतरपीढी सामायिकरण आणि सहकार्याचे सामरिक महत्त्व पाहते का?

तुम्ही बेबी बूमर्स (55-65 वर्ष) कसे पाहता:

तुम्ही जनरेशन X (35-54 वर्ष) कसे पाहता

तुम्ही जनरेशन Y (19-34 वर्ष) कसे पाहता

जर तुम्हाला काही प्रश्न किंवा विषय असतील जे आम्ही या प्रश्नावलीत चर्चा केलेले नाहीत तर कृपया त्यांना स्पष्ट करण्यास संकोच करू नका: