शाळेत विविधता आणि समता

प्रिय सहकारी,

माझ्या इंटर्नशिप कोर्ससाठी एक असाइनमेंट पूर्ण करण्यासाठी मला आमच्या शाळेच्या संस्कृतीबद्दल, विशेषतः विविधता आणि समतेशी संबंधित अधिक शिकावे लागेल. शाळेची संस्कृती म्हणजे शाळेत गोष्टी कशा केल्या जातात, त्यामुळे शाळेच्या क्रियाकलापांद्वारे शाळा काय मूल्य देते हे मोजले जाते, शाळेच्या दृष्टिकोनात समाविष्ट केलेले शब्द नाहीत, तर वेळोवेळी तयार झालेल्या अनलेखित अपेक्षा आणि मानक आहेत. यासाठी कॅपेला युनिव्हर्सिटीने एक सर्वेक्षण विकसित केले आहे.

कृपया हे सर्वेक्षण पूर्ण कराल का? प्रश्नांची उत्तरे देण्यासाठी 15-20 मिनिटे लागतील, आणि मला तुमच्या सहाय्याची खूप प्रशंसा होईल!

कृपया 30 ऑक्टोबरपर्यंत उत्तर द्या.

या सर्वेक्षणात भाग घेण्यासाठी वेळ काढल्याबद्दल तुमचे सर्वांचे आभार.

आपला,

ला चांडा हॉकिंस

 

चला सुरू करूया:

या सर्वेक्षणात विविध लोकसंख्येचा उल्लेख केल्यास, कृपया भाषा, जात, वंश, अपंगत्व, लिंग, सामाजिक-आर्थिक स्थिती आणि शिकण्याच्या भिन्नता यांच्याशी संबंधित विविधतेचा विचार करा. या सर्वेक्षणाचे परिणाम आमच्या मुख्याध्यापकांसोबत सामायिक केले जातील, आणि माहिती शाळेतील विद्यमान प्रथांचा समजून घेण्यासाठी शैक्षणिक उद्देशांसाठी वापरली जाईल (माझ्या इंटर्नशिप क्रियाकलापांचा भाग म्हणून). कृपया खुलेपणाने आणि प्रामाणिकपणे उत्तर द्या कारण उत्तरे गोपनीय असतील.

 

A. आमच्या शाळेत तुमची भूमिका काय आहे?

1. ही शाळा विद्यार्थ्यांना शिकण्यासाठी एक सहायक आणि आमंत्रण देणारी जागा आहे

2. ही शाळा सर्व विद्यार्थ्यांसाठी शैक्षणिक कामगिरीसाठी उच्च मानके सेट करते.

3. ही शाळा जात/वंशीय यश गॅप बंद करण्यास उच्च प्राधान्य देते.

4. ही शाळा विद्यार्थ्यांच्या विविधतेसाठी प्रशंसा आणि आदर वाढवते.

5. ही शाळा सर्व विद्यार्थ्यांच्या सांस्कृतिक विश्वास आणि प्रथांबद्दल आदरावर जोर देते.

6. ही शाळा सर्व विद्यार्थ्यांना वर्ग चर्चांमध्ये आणि क्रियाकलापांमध्ये भाग घेण्यासाठी समान संधी देते.

7. ही शाळा सर्व विद्यार्थ्यांना पाठ्यक्रमाबाह्य आणि समृद्धीच्या क्रियाकलापांमध्ये भाग घेण्यासाठी समान संधी देते.

8. ही शाळा विद्यार्थ्यांना त्यांच्या जात, वंश किंवा राष्ट्रीयतेची पर्वा न करता कठोर अभ्यासक्रमात (जसे की ऑनर्स आणि एपी) सामील होण्यासाठी प्रोत्साहित करते.

9. ही शाळा विद्यार्थ्यांना निर्णय घेण्यात भाग घेण्यासाठी संधी देते, जसे की वर्ग क्रियाकलाप किंवा नियम.

10. ही शाळा नियमित नेतृत्वाच्या संधीद्वारे विविध विद्यार्थ्यांच्या दृष्टिकोनांची माहिती मिळवते.

11. ही शाळा विद्यार्थ्यांच्या प्रगतीवर लक्ष ठेवण्यासाठी नियमितपणे यश आणि मूल्यमापन डेटा पुनरावलोकन करते.

12. ही शाळा प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या सामाजिक, भावनिक आणि वर्तनात्मक गरजांकडे वर्षातून किमान एकदा पाहते.

13. ही शाळा विविध डेटाच्या परिणामांवर आधारित शाळेच्या कार्यक्रम आणि धोरणे विकसित करते.

14. ही शाळा विविध विद्यार्थ्यांसोबत प्रभावीपणे काम करण्यासाठी आवश्यक सामग्री, संसाधने आणि प्रशिक्षण प्रदान करते.

15. ही शाळा स्टाफ सदस्यांना व्यावसायिक विकास किंवा इतर प्रक्रियेद्वारे त्यांच्या सांस्कृतिक पूर्वग्रहांचे परीक्षण करण्यास प्रवृत्त करते.

16. ही शाळा कुटुंबातील सदस्यांसाठी शिक्षणाच्या संधी प्रदान करते, जसे की ईएसएल, संगणक प्रवेश, घरातील साक्षरता वर्ग, पालक वर्ग, इत्यादी.

17. ही शाळा कुटुंब आणि समुदाय सदस्यांशी त्यांच्या मातृभाषेत संवाद साधते.

18. ही शाळा सर्व पालकांना समाविष्ट करण्याचा आणि त्यांना सामील करण्याचा प्रयत्न करणारी पालक गट आहेत.

19. ही शाळा सर्व विद्यार्थ्यांसाठी उच्च अपेक्षा ठेवते.

20. ही शाळा सर्व विद्यार्थ्यांच्या संस्कृती किंवा वंशाचे प्रतिबिंब असलेले शैक्षणिक साहित्य वापरते.

21. ही शाळा विविध शिकण्याच्या शैलींवर लक्ष केंद्रित करणाऱ्या प्रथांमध्ये गुंतलेली आहे.

22. ही शाळा विद्यार्थ्यांच्या संस्कृती आणि अनुभवांना वर्गात आमंत्रित करते.

23. ही शाळा विद्यार्थ्यांसाठी संबंधित पद्धतींमध्ये पाठ शिकवण्यावर जोर देते.

24. ही शाळा विशेष लोकसंख्यांच्या गरजांसाठी भिन्नता आणि समायोजन करण्यासाठी शिक्षणाच्या रणनीतींचा वापर करते, जसे की इंग्रजी भाषा शिकणारे आणि विशेष शिक्षण विद्यार्थी.

25. ही शाळा अनेक किंवा विविध दृष्टिकोन असलेले पाठ्यपुस्तके वापरते.

26. ही शाळा भाषिक आणि सांस्कृतिक समस्यांबद्दल संवेदनशीलतेसह वैयक्तिकृत आणि नियोजित हस्तक्षेपांचा वापर करते.

27. ही शाळा स्टाफसाठी काम करण्यासाठी एक सहायक आणि आमंत्रण देणारी जागा आहे.

28. ही शाळा माझ्यासाठी आणि माझ्यासारख्या लोकांसाठी स्वागतार्ह आहे.

29. ही शाळा विविध स्टाफ दृष्टिकोनांचा समावेश करते.

30. ही शाळा विविधता आणि समता समस्यांबाबत बदल करण्यासाठी माझ्या प्रशासकाला समर्थन देते.

31. शाळेच्या प्रशासन, स्टाफ, विद्यार्थ्यां आणि पालकांमध्ये विश्वास वाढवण्यासाठी कोणत्या प्रथा आहेत?

  1. no
  2. पालक, शिक्षक आणि व्यवस्थापनाच्या नियमित समन्वय बैठकां.
  3. आरोग्यदायी संवाद
  4. पालक शिक्षक बैठक किंवा वार्षिक कार्यकम.
  5. शिक्षक आणि प्रशासक विद्यार्थ्यांना त्यांच्या सोबत काहीही चर्चा करण्यास प्रोत्साहित करतात. तिथे शाळेचा समुपदेशक देखील आहे.
  6. प्रशासन खुले दरवाजे धोरण ठेवते आणि सर्व कर्मचाऱ्यांचे स्वागत करते की ते आत येऊन चिंता व्यक्त करू शकतात.
  7. विश्वासाच्या प्रोत्साहनासाठी "उघड्या दरवाज्याची धोरण" खूपच आहे. मला विश्वास आहे की बहुतेक शिक्षक कोणत्याही क्षणी, विशेषतः पालकांच्या वेळापत्रकानुसार सोयीस्कर असताना, पालक/शिक्षक संवाद वाढवण्यासाठी आणि प्रोत्साहित करण्यासाठी काम करतात. टीम बिल्डिंग आणि plc बैठकांमुळे प्रशासन आणि स्टाफ विद्यार्थ्यांसाठीच्या उद्दिष्टे आणि अपेक्षांच्या बाबतीत एकसारखे राहतात, ज्यामुळे टीमवर्क आणि विश्वास वाढतो.
  8. बिल्डिंग लीडरशिप टीम या क्षेत्रात संधी प्रदान करते. blt चे सदस्य त्यांच्या प्रतिनिधित्व करणाऱ्या लोकांकडून माहिती, सूचना आणि चिंता आणतात. त्यानंतर, माहिती, सूचना आणि निर्णय सदस्य त्यांच्या संबंधित सहकाऱ्यांकडे परत पाठवतात. हे फक्त विश्वास आणि सहकार्याद्वारे यशस्वी प्रक्रिया होऊ शकते.
  9. n/a
  10. गोपनीयता
…अधिक…

32. शाळेच्या प्रशासन, स्टाफ, विद्यार्थ्यां आणि पालकांमध्ये न्याय वाढवण्यासाठी कोणत्या प्रथा आहेत?

  1. no
  2. पालक, शिक्षक आणि व्यवस्थापनाच्या नियमित समन्वय बैठकां.
  3. equality
  4. त्या शाळेच्या मुख्याध्यापकाने हे ठरवावे की हे परस्पर समजुतीने विकसित केले जाऊ शकते.
  5. शाळेच्या प्रशासन, इतर कर्मचारी, विद्यार्थी आणि पालक यांचा समावेश असलेल्या बैठका ज्या कार्यक्रमांमध्ये अन्यायाची भावना चर्चा केली जाते आणि त्याला कसे चांगले हाताळावे किंवा न्याय प्रोत्साहित करावा यावर चर्चा केली जाते.
  6. मी कोणत्याही विशिष्ट प्रथांचा अनुभव घेतला नाही ज्यामुळे न्याय प्रोत्साहित केला जातो, तरी मी प्रशासकांशी बोललो आहे आणि ते सर्व परिस्थितींमध्ये खुला मन ठेवतात असे दिसते.
  7. माझ्या मते, आमच्या शाळेने विद्यार्थ्ये, कर्मचारी आणि पालक सहभागी असताना समतोल निर्णय घेण्यात चांगली कामगिरी केली आहे. निर्णय तांत्रिकदृष्ट्या "न्याय्य" किंवा "समान" नसले तरी, आम्ही परिस्थितीच्या अनेक पैलूंवर विचार करण्याचा प्रयत्न करतो आणि व्यक्तीच्या विशिष्ट गरजा पूर्ण करण्यासाठी प्रयत्नशील असतो, जेणेकरून त्यांना यशासाठी समान संधी मिळेल.
  8. blt प्रक्रिया शाळेच्या समुदायात व्यक्ती आणि/किंवा लोकसंख्यांच्या संदर्भात न्यायाच्या क्षेत्रात देखील उपयुक्त आहे. चिंता प्रकरणानुसार हाताळल्या जाण्याची आवश्यकता असू शकते. आमची शाळा चेक आणि बॅलन्सच्या प्रणालीवर थोडी चालते. सर्वांना न्यायाने वागवले जावे याची खात्री करण्यासाठी नेहमीच अनेक व्यक्ती किंवा गट असतात.
  9. n/a
  10. not sure
…अधिक…

33. शाळेचा मुख्याध्यापक स्टाफ, विद्यार्थ्यां आणि पालकांमध्ये आदर वाढवण्यासाठी कोणत्या प्रथा आहेत?

  1. no
  2. व्यवस्थापन सर्व कर्मचाऱ्यांच्या कार्यप्रणालीचे निरीक्षण करण्यास उत्सुक आहे.
  3. शिस्त
  4. सभेत प्रत्येकाशी आणि सर्वांशी बोला.
  5. सर्वप्रथम, मुख्याध्यापक प्रत्येक सकाळी सर्व कर्मचाऱ्यांशी बोलतात, मुख्यतः कर्मचाऱ्यांना त्यांच्या नावाने संबोधतात. मुख्याध्यापक इमारतीत असताना, त्यांना हॉलवेमध्ये दिसणे अपेक्षित असते. त्या विद्यार्थ्यांशीही बोलतात. आता सहाय्यक मुख्याध्यापकांनीही हेच करणे चांगले होईल.
  6. व्यवस्थापकाने faculty ला इतरांबद्दल आदराने वागण्यास प्रोत्साहित करण्यासाठी काही विशेष केलेले नाही. मला फक्त असं वाटतं की प्रत्येकाने आदराने आणि व्यावसायिकतेने वागण्याची एक न बोललेली अपेक्षा आहे.
  7. माझा विश्वास आहे की आमच्या मुख्याध्यापिका टीम बिल्डिंग, व्यावसायिक विकास तसेच हॉलवे आणि वर्गांमध्ये उपस्थित असल्यामुळे त्या आदराच्या प्रोत्साहनाची खात्री करत आहेत. विद्यार्थ्यांवर आणि शिक्षकांवर परिणाम करणाऱ्या निर्णय प्रक्रियेत त्या कोणत्याही आणि सर्व कल्पनांचे स्वागत करतात.
  8. एकूणच, या नावांमध्ये उल्लेख केलेल्या लोकसंख्यांमध्ये आदराचा वातावरण आहे. अनेक कर्मचारी सदस्य त्या काळातले आहेत जेव्हा हे असे नव्हते. त्यामुळे, अनेक कर्मचारी सदस्य "एकमेकांच्या पाठीशी" असतात आणि शाळेच्या वातावरणात आदर महत्त्वाचा आहे हे जाणतात. आमच्या मुख्याध्यापिका एक खुला दरवाजा धोरण प्रोत्साहित करतात आणि सुधारणा करण्याबाबत अभिप्राय देण्यास प्रोत्साहित करतात आणि योग्यतेनुसार प्रशंसा स्वीकारतात. त्या आनंदाने सुचवलेल्या गोष्टींवर कार्य करतील आणि सर्वांमध्ये आदराचे वातावरण असावे यावर जोर देतील.
  9. n/a
  10. not sure
…अधिक…

34. आमच्या शाळेने विद्यार्थ्यांच्या गरजांना चांगले समर्थन देण्यासाठी काय वेगळे करावे?

  1. no
  2. क्रीडा शिबिरे आयोजित करा.
  3. none
  4. विभिन्न वर्गांमध्ये वापरल्या जाऊ शकणाऱ्या वस्तूंची नियमित तपासणी.
  5. सुसंगत रहा. मला माहित आहे की प्रत्येक परिस्थितीला स्वतंत्रपणे हाताळले पाहिजे, पण मला वाटते की मी iss बद्दल बोलत आहे. जे विद्यार्थी एका तिमाहीत 3-4 वेळा iss मध्ये असतात, विशेषतः पहिल्या सेमिस्टरमध्ये किंवा अगदी पहिल्या महिन्यात, त्यांच्याकडे अधिक सखोल लक्ष देणे आवश्यक आहे कारण का. शाळेत काहीही न करता विद्यार्थ्यांना पुढील वर्गात पाठवणे थांबले पाहिजे! आम्ही विद्यार्थ्यांना मदत करत नाही कारण उच्च शाळेत त्यांच्याकडे कोणतीही पार्श्वभूमीची माहिती नाही. हे क्रीडाप्रेमींसाठी देखील आहे. तुम्ही खेळाच्या दिवशीपर्यंत कमी गुण मिळवू शकता, नंतर रातोरात ते सुधारू शकतात फक्त खेळण्यासाठी. चिअरलीडर्ससुद्धा समाविष्ट आहेत.
  6. समुदायात सामील व्हा आणि सर्व संस्कृतींचा उत्सव साजरा करा. मला असं वाटतं की शिक्षकांच्या स्टाफमध्ये अधिक विविधता असलेला गट पाहणं चांगलं होईल. विद्यार्थ्यांना हे जाणून घेणं आवश्यक आहे की त्यांच्यासारखे दिसणारे यशस्वी लोक आहेत.
  7. माझा विश्वास आहे की आमच्या शाळेसाठी एक मोठा मध्यस्थीचा आउटलेट असणे फायदेशीर ठरेल, ज्यामध्ये अधिक शाळा समुपदेशन करणारे आणि एक विद्यार्थी मध्यस्थी टीम समाविष्ट असेल.
  8. आम्हाला विद्यार्थ्यांच्या वर्गात कार्य करण्याच्या क्षमतेनुसार शैक्षणिक गरजा पूर्ण करण्यासाठी चांगले काम करणे आवश्यक आहे. आम्ही दररोज मानसिक आजार किंवा वर्तनात्मक विकारांनी त्रस्त असलेल्या विद्यार्थ्यांशी व्यवहार करीत आहोत, जे सतत शिक्षणाच्या वातावरणात अडथळा आणतात. या विद्यार्थ्यांच्या गरजा पूर्ण करण्यासाठी आणि अपेक्षा पाळण्यास सक्षम आणि इच्छुक विद्यार्थ्यांसाठी शिक्षणाचे संरक्षण करण्यासाठी पर्यायी शैक्षणिक वातावरण असावे लागेल. तसेच, अनेक विशेष शिक्षणाचे विद्यार्थी नियमित शिक्षणाच्या वर्गात सुधारत नाहीत, जरी अनुकूलन आणि iep आदेश असले तरी. अनेक विशेष शिक्षणाचे विद्यार्थी अनेक उद्दिष्टांसह लहान गट, वैयक्तिकृत समर्थनासह यशस्वी होऊ शकतात. समावेश राजकीयदृष्ट्या योग्य आहे म्हणून हे नाही की विद्यार्थ्याला काही प्रकरणांमध्ये शैक्षणिक आणि वर्तनात्मकदृष्ट्या आवश्यक असलेले मिळत आहे. आमच्या जिल्ह्यात सामाजिक पदोन्नती सामान्य असली तरी, अपयशी वर्ग असलेल्या विद्यार्थ्यांना उन्हाळी शाळा - शनिवारी शाळा - किंवा तत्सम कार्यक्रमात भाग घेणे अनिवार्य असावे, जेणेकरून पुढील वर्गात प्रवेश करण्यापूर्वी कौशल्यांची पारंगतता सुनिश्चित होईल. आमच्या अनेक विद्यार्थ्यांना विषयानुसार अपयश येत राहते आणि नंतर त्यांना उच्च शाळेत यशस्वी होण्यासाठी आवश्यक शैक्षणिक पार्श्वभूमी नसते.
  9. n/a
  10. not sure
…अधिक…

टिप्पण्या किंवा चिंता

  1. no
  2. कोणतेही टिप्पण्या नाहीत.
  3. none
  4. तू पाहतोस का की मी हा सर्वेक्षण का करायचा नाही असा विचार केला? खूप शब्दाळलेला आहे.
  5. व्यक्तिगत तंत्रज्ञानाने मध्य विद्यालयाच्या शिक्षणाच्या वातावरणावर नकारात्मक परिणाम केला आहे. अनेक विद्यार्थ्यांसाठी, जे आधीच कार्यावर लक्ष केंद्रित करण्यात अडचणीत आहेत, हे खूपच विचलित करणारे आहे. यूट्यूब, खेळ, फेसबुक आणि संगीत ऐकणे शिक्षकांच्या मार्गदर्शनाखालील शिक्षण किंवा सहकारी शिक्षणापेक्षा खूपच अधिक मनोरंजक आणि आनंददायी वेळ घालवणारे आहे.
  6. हे प्रश्नावली एक कार्यात्मक sped शिक्षक म्हणून स्वयंपूर्ण सेटिंगमध्ये घेतले. मला सामान्य शिक्षण वर्गांबद्दल आणि इतर sped शिक्षक कसे विद्यार्थ्यांसोबत काम करतात याबद्दल फारसे माहिती नाही.
  7. जर संधी मिळाली तर मी माझ्या विद्यार्थ्याला येथे उपस्थित राहण्यास सांगितले असते.
  8. #15 साठी "माहित नाही" असे चिन्हांकित केले आहे कारण मी आमच्या सांस्कृतिक पूर्वग्रहांचा अभ्यास केलेला pd घेतलेला नाही, पण कदाचित तो उपलब्ध असावा.
तुमची प्रश्नावली तयार कराया फॉर्मला उत्तर द्या