Integrasi media digital dalam pengajaran

na

media digital juga mempunyai beberapa kelemahan seperti tekanan pada mata, jadi ia harus digunakan secara terhad.

guru: seperti dalam setiap medium, kesesuaian adalah penting. secara asasnya, media digital pada pendapat saya masih boleh memberi motivasi kerana ia kelihatan baru dan lebih berasal dari dunia pelajar berbanding dunia guru. digitalisasi menawarkan peluang untuk memastikan dan menyebarkan sumbangan dan hasil. namun, ketergantungan kepada teknologi yang berfungsi, seperti papan pintar di sekolah, dalam konteks kewangan yang terhad bagi pengendali sekolah, lebih dilihat sebagai risiko. penguasaan media yang kompeten biasanya memerlukan kemahiran teks, yang sebenarnya lebih baik diperoleh melalui objek yang tidak didigitalisasi.

student

sebagai seorang guru, saya sangat menghargai penggunaan media digital dalam merancang pengajaran saya. di satu pihak, melalui reka bentuk multimedia proses pembelajaran, adalah mungkin untuk memenuhi pelbagai jenis pembelajaran: contohnya, dokumen video dan audio untuk menyokong proses pembelajaran visual dan sering kali afektif. di pihak lain, platform pembelajaran dalam talian seperti moodle membolehkan penyediaan bahan pengajaran serta tawaran pembelajaran lanjut. namun, perlu diingat bahawa tawaran elearning seperti ini dari pihak guru memerlukan usaha tambahan yang ketara. platform yang tidak terurus, pada pandangan saya, lebih cenderung mengelirukan dan memberi kesan demotivasi kepada pelajar. dalam pelaksanaan pengajaran, perhatian yang lebih perlu diberikan kepada penggubalan yang bermakna bagi bahagian pengajaran (penyampaian masalah, fasa penghasilan, fasa pengukuhan, dan lain-lain), kerana kandungan multimedia sebaliknya boleh menyebabkan "kelebihan rangsangan" dan dengan itu mengalihkan perhatian daripada matlamat pembelajaran yang sebenar.

g., guru di sebuah sekolah menengah: kami hidup dalam zaman di mana kebanyakan pelajar adalah digital natives. oleh itu, saya berpendapat adalah wajar untuk menggunakan media yang dikenali oleh pelajar dalam pengajaran di samping media klasik. selain daripada penggunaannya sebagai alat pembelajaran, cara menggunakan media digital juga harus menjadi sebahagian daripada pengajaran. ini kerana saya telah beberapa kali menyaksikan pelajar terlalu cuai dalam mengendalikan data peribadi mereka.

saya mendapati penggunaan media digital dalam pengajaran adalah berguna dan membantu, selagi ia dilakukan dalam batasan dan tidak menjadi kaedah pembelajaran utama.

dalam zaman globalisasi hari ini, terutama dalam bidang teknologi komunikasi, saya merasakan adalah penting untuk tidak mengabaikan media digital dalam pengajaran. kemajuan teknikal tidak dapat dielakkan, ia menentukan kehidupan seharian (lihat telefon pintar sebagai alat komunikasi, komputer sebagai ensiklopedia). dalam hampir semua industri, media digital digunakan dan cara yang betul dan biasa dengan teknologi maklumat dan komunikasi terkini adalah salah satu keperluan dalam permohonan kerja hari ini. oleh itu, saya berpendapat bahawa pengenalan awal kepada media digital dalam pengajaran adalah sangat bermanfaat dan hanya disarankan, kerana ia menentukan masa depan.

dalam pengajian dual kami, hampir tiada cara lain untuk mendapatkan maklumat terkini, selain itu, seseorang perlu mempelajari banyak istilah teknikal secara sendiri, jadi telefon pintar, tablet, dan komputer riba sentiasa menjadi teman. di mana telefon pintar adalah yang paling cepat tersedia dan penggunaannya dalam kehidupan seharian lebih pantas.

saya rasa adalah baik jika kita dibenarkan menggunakan telefon bimbit di dalam kelas atau menggunakan komputer. ini juga menjadikan pembelajaran sedikit lebih bebas. walau bagaimanapun, kadang-kadang banyak pelajar akan terpesong dari topik dan menghabiskan masa di facebook, whatsapp, dan sebagainya. di rumah, ketika belajar untuk kerja atau menyiapkan pembentangan, media digital sudah menjadi hampir tidak dapat dielakkan, ia memang cepat. namun, kita tidak seharusnya terlalu bergantung kepada media digital, kerana mungkin berlaku bahawa kita melakukan penyelidikan tetapi tidak belajar apa-apa kerana terlalu sibuk dengan iklan atau perkara-perkara lain yang serupa.

-

saya rasa hebat apabila pembentangan powerpoint diadakan. dengan cara ini, pembentangan menjadi lebih jelas dan menarik!

saya rasa penggunaan media digital dalam pengajaran adalah sangat baik. ia membolehkan, contohnya, kanak-kanak yang menulis dengan sangat perlahan untuk merakam perbualan dalam kelas tanpa terlalu ketinggalan. selain itu, ia juga memudahkan beg sekolah. penggunaan papan pintar dan sebagainya juga menjimatkan kertas dan lebih menarik untuk dilihat.

pendapat guru: saya berpendapat bahawa media digital dan platform pembelajaran adalah pelengkap kepada kaedah tradisional, tetapi ia tidak dapat menggantikan hubungan secara langsung dan pembelajaran bersama melalui komunikasi langsung. terutama untuk langkah-langkah pembezaan dalaman, seperti untuk membantu pelajar yang lemah atau pelajar yang sangat cemerlang dan untuk memberi sokongan tambahan kepada mereka. satu kelebihan juga adalah apabila kita bergantung kepada mereka dalam jangka pendek, contohnya untuk menggantikan kelas yang terlepas akibat penyakit.

saya sebagai pelajar mendapati ia berguna jika pembelajaran dapat disokong dengan program pembelajaran :)

media digital pasti boleh menjadi pengayaan dalam pengajaran. namun, yang paling penting pada pendapat saya adalah konsep pengajaran, cara pengajaran oleh guru. media digital boleh menyokong pengajaran sama seperti kaedah pengajaran konvensional, tetapi saya berpendapat bahawa ada risiko menggunakan media digital hanya untuk kepentingan itu sendiri dan kemudian berbangga dengan inovasinya, walaupun tidak ada keuntungan sebenar untuk pelajar dan mungkin dengan kaedah lain, bahan pengajaran dapat disampaikan dengan lebih baik. kesimpulan: media digital - jelas, dengan senang hati, jika ia baik dan benar-benar menunjukkan kemajuan berbanding kaedah tradisional. (pelajar, jadi lebih kepada pelajar)

sebagai pelajar, saya menganggap media digital sebagai cara yang baik untuk memperkayakan pengajaran. namun, ia tidak seharusnya menjadi tujuan itu sendiri.

guru di sebuah sekolah rendah "media digital menghalang pengembangan kompetensi pelajar" saya telah mengklik "ya" kerana saya berpendapat bahawa terutamanya bagi pelajar yang lebih tua, kemampuan untuk mendapatkan maklumat tanpa google atau secara umum tanpa internet semakin hilang. walau bagaimanapun, saya tetap berpendapat bahawa penggunaan media digital yang menyokong dan menemani pembelajaran adalah sesuatu yang baik. saya harap saya dapat membantu :) semoga berjaya dalam kerja anda!

saya seorang pelajar dan saya rasa sangat berguna apabila kita mempunyai internet untuk penyelidikan dan dapat mencari maklumat di wikipedia atau portal lain. saya juga mendapati ia berguna apabila kita boleh membuat pembentangan powerpoint daripada poster, kerana ia tidak begitu memakan masa. namun, sangat sukar untuk hanya menumpukan perhatian pada pembelajaran apabila kita sudah menghidupkan pc - sekejap memeriksa emel, mengemas kini status di facebook, menulis kepada rakan-rakan tentang sejauh mana mereka dengan pembentangan... dan sebagainya. buku atau ensiklopedia adalah, pada pendapat saya, lebih sesuai untuk pembelajaran.

pelajar perempuan

pelajar dalam pembentangan, sokongan power point lebih menarik daripada slaid untuk projektor overhead, baik dalam pembentangan pelajar mahupun "pembentangan" oleh guru. filem pendek: pro: jika mereka dapat menunjukkan fakta dengan lebih jelas, contohnya dalam bidang seni bina atau struktur dna. kontra: dalam subjek seperti sejarah dan bahasa jerman, ia kurang baik: terlalu banyak maklumat, terlalu banyak adegan yang diulang, sering membosankan.

video pembelajaran seperti di youtube, sering membantu saya memahami topik di sekolah dengan lebih baik. selain itu, di sekolah juga terdapat banyak program untuk belajar, contohnya program matematik yang dilakukan oleh guru bersama kami. guru juga sering menunjukkan filem atau video tentang topik tertentu, dan saya mendapati penggunaan media dalam pengajaran sangat membantu.

pendapat saya sebagai pelajar adalah bahawa ia sesuai untuk pembelajaran yang menyokong, tetapi tidak untuk membentuk keseluruhan pengajaran.

di sekolah saya, terdapat 2 hari setiap semester yang dikenali sebagai latihan kemahiran, yang walaupun terutama bertujuan untuk msa (sijil tamat sekolah menengah berlin) dan pembentangan yang berkaitan, tetapi juga berguna kerana kita belajar cara mencari maklumat di internet dengan "betul", menggunakan powerpoint/open-office,... - jika perlu. bagi kami pelajar, ini adalah satu bantuan yang besar, kerana dalam tahun kami, pembentangan di tahun ke-10 (dan yang sebelumnya sebagai persediaan) tidak mendapat markah lebih rendah daripada 3, kecuali satu pengecualian.

saya akan menamatkan pengajian sarjana dalam pendidikan untuk sekolah rendah dan menengah tahun ini. pada pendapat saya, dengan penggunaan media digital yang tepat, pengajaran dapat disokong dengan baik dan sering kali digunakan sebagai alat motivasi. namun, saya sering merasakan kekurangan asas yang mencukupi dalam penggunaan media digital secara bertanggungjawab.

media digital adalah satu kutukan dan satu berkat. sudah tentu, ia berfungsi untuk memperjelas pelbagai topik dan membolehkan akses yang sangat cepat kepada maklumat, tetapi pada pendapat saya, ia juga menyumbang kepada beberapa perkara negatif. saya berpendapat bahawa penggunaan telefon pintar yang berterusan ini (dan keperluan untuk sentiasa dapat dihubungi) juga menyebabkan gangguan tumpuan. tiada siapa yang boleh duduk dengan tenang, sentiasa melihat telefon. buku tidak seharusnya dikecualikan daripada pengajaran. penyelidikan dan penghasilan tanpa media digital juga merupakan bahagian penting dalam pembelajaran dan pengajaran. saya rasa kita tidak seharusnya melupakan perkara ini di sebalik semua kelebihan, kerana keselesaan ini akhirnya menjadikan kita malas, bodoh dan lethargik ;-)! semoga berjaya!

saya berpendapat bahawa media digital adalah cara yang baik untuk menyampaikan bahan pengajaran dengan pelbagai dan interaktif. namun, saya tidak berfikir bahawa ini seharusnya dalam bentuk aplikasi atau program lain. sebaliknya, melalui platform pembelajaran untuk kelas/kursus tertentu, di mana bahan pengajaran dan bahan tambahan disediakan (serupa dengan kebanyakan universiti).

saya adalah pelajar dan saya rasa ia baik jika dalam kelas ada penyertaan video kecil atau penyelidikan internet. namun, di sekolah lama saya, kami mempunyai papan aktif dan saya tidak begitu menyukainya. pada pendapat saya, ia lebih mengganggu pengajaran, jadi saya lebih suka papan hijau yang biasa.

sangat baik untuk menggunakan media digital dalam pengajaran. di gimnasium kami, ia sudah diperkenalkan. terdapat sebuah laptop, projektor, dan papan putih di setiap bilik. dengan itu, sesuatu dapat ditunjukkan untuk penjelasan, atau istilah dapat dicari di google. ia sangat membantu kami pelajar dan guru, dan pengajaran menjadi lebih efisien dan juga lebih berjaya.

penggunaan media digital adalah relevan, dan mengabaikannya adalah, pada pendapat saya, pembaziran peluang yang tidak realistik. teknologi ini akan mengambil peranan yang semakin penting dalam hidup kita dan adalah bodoh untuk tidak bersiap sedia. saya percaya adalah penting untuk memberikan kemahiran media kepada pelajar - siapa yang tahu bagaimana menggunakan perpustakaan, seharusnya juga tahu bagaimana menggunakan perpustakaan digital/ maya. saya sering terkejut dengan berapa ramai rakan sekelas saya yang sudah tertekan dengan pencarian google biasa dan tidak mempunyai idea bagaimana untuk mencari sumber ilmiah di internet, contohnya.

saya adalah pelajar dan berpendapat bahawa adalah penting untuk berinteraksi dengan media juga dalam pengajaran. pada pendapat saya, adalah penting untuk menggunakan kandungan yang tepat. ini kerana media mempengaruhi kita manusia dengan sangat besar. terutama sekali, bahawa ia dibincangkan dengan betul.

student

pelajar perlu belajar cara menggunakan media ini - tetapi aplikasi tidak boleh menggantikan guru.

saya rasa media digital sering dapat menjadikan pengajaran lebih menarik. sekali-sekala, pembentangan powerpoint adalah satu perubahan yang baik. namun, saya tidak berpendapat bahawa ia harus menjadi bahagian tetap dalam pengajaran, kerana di sekolah saya, contohnya, ini telah menyebabkan pemisahan yang jelas antara "kaya dan miskin". dengan penggunaan media yang mahal (walaupun hanya sebuah laptop), selalu jelas siapa yang mempunyai program terbaru, siapa yang telah membeli kebanyakan aplikasi, dan siapa yang menerima wang yang agak banyak daripada ibu bapa mereka untuk perkara-perkara seperti itu. selalunya, sesuatu perlu diselesaikan di rumah dan pelajar yang dikenali sebagai kaya datang ke kelas seterusnya dengan persediaan yang baik, kerana mereka mempunyai sumber yang diperlukan, sementara yang kurang mampu terpaksa berusaha keras untuk menyelesaikannya dengan cara lain. kesimpulan: dalam pengajaran, media boleh digunakan, tetapi ia tidak seharusnya menjadi syarat.

jadi, saya rasa tidak mengapa untuk melakukan sedikit penyelidikan di rumah, tetapi tidak secara berterusan. jika seseorang perlu mengerjakan sesuatu di rumah, guru juga boleh menyediakan bahan... tetapi itu juga bermakna penggunaan kertas yang berlebihan. saya benar-benar berada dalam dilema. saya seorang pelajar (tingkatan 6 sekolah menengah).

saya adalah seorang pelajar praktikal dan suka menggunakan ruang pembelajaran dalam talian, namun saya tidak fikir bahawa pelajar perlu didorong lagi untuk menggunakan media digital, mereka sudah melakukannya dengan baik sendiri. mengenai pengembangan kemahiran: saya rasa ia adalah masalah besar bahawa pelajar tidak lagi bercakap antara satu sama lain tetapi berkomunikasi melalui facebook di sekolah. kemahiran sosial selamat tinggal.

saya adalah pelajar pendidikan dan berpendapat bahawa penggunaan media pada masa kini adalah tidak dapat dielakkan. walau bagaimanapun, telefon pintar harus diharamkan dari pengajaran, kerana pelajar biasanya hanya terganggu.