Pembentukan kemahiran penyelidikan dalam kalangan murid pada peringkat umur yang berbeza

Objektif: Mengenal pasti pendapat, pengetahuan dan pandangan pelajar tentang pembentukan kemahiran penyelidikan dalam kalangan murid.

Bahagian I. Maklumat umum

Bahagian II. Soalan ujian

Bahagian III. Jawapan bertulis

Keputusan boleh dilihat umum

Anggaran masa menjawab kira-kira 3 minit

Keupayaan mengkaji sesuatu masalah dan mencari penyelesaiannyaKeupayaan hanya mendengar guruKeupayaan menghafal maklumatKemahiran menyalin teks

Membuat pemerhatian, menjalankan eksperimen dan mengemukakan soalanMengikuti kuliah teori sahajaPenulisan artikel saintifikAnalisis saintifik yang kompleks

Mengumpul, membandingkan dan menganalisis maklumatMenghafal jawapan yang telah disediakanBermain sahajaMelukis sahaja

Menyediakan projek saintifik, menganalisis data dan membuat kesimpulanDilaksanakan hanya dengan bantuan guruTerhad kepada pemerhatian mudahMenyalin teks yang telah disediakan

Menentukan tajuk dan masalah penyelidikanMembuat kesimpulanMembentangkan hasilMenyediakan pembentangan

Melalui permainan praktikal dan tugasan yang menarikDengan mengadakan ujian sahajaDengan memberikan jawapan yang telah disediakanDengan memberikan tugasan yang kompleks

Membuat pemerhatian, temu bual dan menjalankan soal selidikMenyalin buku teks sahajaTidak menjalankan penyelidikanMenghafal maklumat

Untuk menyesuaikan tugasan dengan kebolehan dan tahap perkembangan muridUntuk memberikan tugasan yang sama kepada semua muridUntuk memendekkan kerja penyelidikanUntuk menghapuskan penilaian

Menganalisis hasil, membuat kesimpulan dan membentangkan hasil kerjaMenyalin jawapan yang telah disediakanMenghentikan kerjaMenukar tajuk

Melaksanakan semua kerja bagi pihak muridMemberikan panduan dan sokongan kepada muridMengehadkan soalan yang boleh dikemukakanMemberikan markah sahaja

Pembentukan kemahiran penyelidikan dalam kalangan murid pada peringkat umur yang berbeza

Bahagian I. Maklumat umum

Bahagian II. Soalan ujian

Bahagian III. Jawapan bertulis

Nama penuh anda

Di universiti manakah anda belajar?

Apakah bidang pengajian anda?

Anda berada di tahun pengajian yang mana?

Apakah yang dimaksudkan dengan kemahiran penyelidikan?

Kaedah apakah yang berkesan untuk membentuk kemahiran penyelidikan dalam kalangan murid sekolah rendah?

Apakah jenis tugasan penyelidikan yang sesuai diberikan kepada murid sekolah menengah rendah?

Apakah ciri-ciri yang sepatutnya ada pada kerja penyelidikan murid sekolah menengah atas?

Apakah peringkat pertama dalam kerja penyelidikan?

Bagaimanakah minat murid sekolah rendah terhadap penyelidikan dapat ditingkatkan?

Apakah cara yang berkesan untuk mengumpul maklumat semasa penyelidikan?

Mengapakah penting untuk mengambil kira peringkat umur murid?

Apakah yang perlu dilakukan oleh murid pada akhir kerja penyelidikan?

Apakah peranan utama guru dalam membentuk kemahiran penyelidikan?

Apakah kaedah yang boleh digunakan untuk membentuk kemahiran penyelidikan dalam kalangan murid sekolah rendah?

Apakah perbezaan yang sepatutnya wujud dalam kerja penyelidikan murid sekolah menengah rendah dan menengah atas?

Apakah keadaan yang perlu diwujudkan oleh guru untuk mengembangkan kebolehan penyelidikan murid di sekolah masa kini?