2. Får tittelen deg til å handle (ved enten å se videoen eller rulle ned for mer informasjon)?
knotete tittel, flyter ikke naturlig.
begrepet e-læringskløft er kun kjent for folk i bransjen og de som allerede er involvert i saken, den forrige tittelen forklarte problemet kortfattet og uten nødvendig forkunnskap. videoen vil være en stor ressurs, da mange ikke vil ta seg tid til å bla ned og lese videre.
ved en rask første øyekast er det uklart hva e-learning divide refererer til.
tittelen er for generell, spesifikk oppgave forblir uklar
hvis jeg ikke visste noe om fle, ville dette virke ganske vagt og ikke fange interessen min. jeg har ikke et klart bilde av hva dette handler om.
diktskapende, men uklart og ikke direkte nok.
det virker uklart hva du donerer til.
høres bra ut; dette er mer tvetydig, men kan faktisk tiltrekke seere til å ta videre handlinger.
ikke favorisere e-læring
får meg til å ville vite hvordan du bygger bro over forskjellen i nettbasert læring, så jeg ville rullet ned. kanskje ikke bruke nettbasert læring?
jeg liker nøkkelordet "brobygging". er ikke så sikker på om jeg liker slutten.
høres litt buzzword-aktig ut hvis du spør meg.
dette forutsetter at leseren forstår hva ekte e-læring er, at det finnes en kløft, og legger til 2 unødvendige abstrakte konsepter (e-læring og en bro) til et produkt vi tilbyr som allerede er abstrakt i seg selv for den typiske finansiereren å forstå.
ikke alle vil kjenne til uttrykket e-læring.
kanskje ikke veldig informativ om hva kolibri handler om.
jeg synes "e-læringskløften" er et flott begrep, men jeg trenger fortsatt det direkte fokuset, nemlig at vi kopierer ting for offline bruk.