Overføring av kunnskap mellom generasjoner i tunisiske bedrifter: Fordeler og ulemper

Frue, Herr,

I forbindelse med forberedelsen av et forskningsarbeid med sikte på å oppnå mastergrad i ledelse ved Fakultet for juridiske, økonomiske og administrative vitenskaper i Jendouba (FSJEGJ), under ledelse av fru BEN CHOUIKHA Mouna. Dette arbeidet omhandler temaet «Overføring av kunnskap mellom generasjoner i tunisiske bedrifter: Fordeler og ulemper», vi ber om deres hjelp ved å svare på dette spørreskjemaet.

Vi forplikter oss formelt til kun å bruke resultatene fra dette spørreskjemaet i en rent vitenskapelig sammenheng for vår forskning.

Takk på forhånd

Undersøkelsens resultater er offentlig tilgjengelige

KvinneMann

VideregåendeYrkesutdanningHøyskoleUniversitet

Ikke i det hele tatt

Delvis

Helt

Ledelse 1.0: En direktiv ledelse rettet mot babyboomere. En tayloristisk arbeidsorganisering, en klassisk metode der kommunikasjonen er top-down og den hierarkiske strukturen er godt etablert. I denne modellen er ansatte først og fremst motivert av jobbsikkerhet og lønnsnivå.

Ledelse 2.0: rettet mot generasjon X. Her er kommunikasjonen mer tverrgående og ledelsen mer deltakende. Ansatte ønsker også en bedre balanse mellom arbeidsliv og privatliv.

Ledelse 3.0: rettet mot generasjon Y. Denne smidige ledelsesmodellen er basert på mer frihet og fleksibilitet gitt til de unge som ledes. I denne sammenhengen må bedriften satse på samarbeid. Verktøyene endres også, sosiale medier, som organisasjonen, tilpasser seg det voksende individualismen blant medarbeiderne.

Helt

Ikke i det hele tatt

Individuell læring: Er en prosess av kognitive handlinger gjennom hvilke individet øker sin kunnskap eller ferdigheter.

Organisatorisk læring: Er en prosess som sikrer skapelsen av ny kunnskap etablert av flere medlemmer av bedriften, med mål om å forbedre organisasjonens posisjon.

Intergenerasjonell læring: er måten individer i bedriften som tilhører forskjellige alderskategorier kan lære sammen og av hverandre.

Læring gjennom handling: er en form for praktisk læring ved å gjøre. Det gjør det mulig å samle en gruppe mennesker med ulike ferdigheter og erfaringer for å løse et organisatorisk problem.

- Eksplisitt kunnskap (skriftlig, kodifisert, dokumentert)- Taktisk kunnskap (muntlig, ligger i hodet til individet, individets ferdigheter og erfaring)- Begge deler

- Internaliseringsprosess (det vil si lære ved å gjøre ting)- Eksternalisering (det vil si oversette taktisk kunnskap til eksplisitte konsepter: metaforer, hypoteser, modeller osv.)- Eksternalisering (det vil si oversette taktisk kunnskap til eksplisitte konsepter: metaforer, hypoteser, modeller osv.)- Sosialisering (det vil si lære gjennom imitasjon og observasjon)- Kombinasjon (det vil si sette sammen, ordne, reorganisere eksplisitt kunnskap)

- Internaliseringsprosess (det vil si lære ved å gjøre ting)- Eksternalisering (det vil si oversette taktisk kunnskap til eksplisitte konsepter: metaforer, hypoteser, modeller osv.)- Sosialisering (det vil si lære gjennom imitasjon og observasjon)- Kombinasjon (det vil si sette sammen, ordne, reorganisere eksplisitt kunnskap)

- Viktig- Svært viktig- Moderat viktig

- Økonomiske (opplæring, praksis, coaching osv.)- Ikke-økonomiske (lønn, bonuser, kompensasjoner osv.)

JaNei

Overføring av kunnskap mellom generasjoner i tunisiske bedrifter: Fordeler og ulemper

Navn på bedriften

Sektor

Antall ansatte

Alder

Stilling

Kjønn

Kjønn

Hvor lenge har du vært ansatt?

Hva er ditt høyeste utdanningsnivå?

Språk som snakkes

Andre språk

Q1 - Svar med «ja» eller «nei» på følgende spørsmål:

Q2 - Kryss av for det alternativet som passer best for ditt valg:

Q3 - Ved hjelp av skalaen til høyre, angi hvor ofte du har brukt disse metodene for kunnskapsdeling:

Vennligst oppgi andre metoder du bruker i din daglige praksis:

Q4 - Av hvilke grunner kan du bruke de tidligere nevnte metodene i din organisasjon:

Vennligst oppgi alle andre grunner:

Q5- I din bedrift, hva er ledelsesstilen ifølge de generasjonene som er omtalt?

Q6- Bruk denne skalaen for å uttrykke din grad av uenighet eller enighet med følgende utsagn:

Q7- Hvilke typer relasjoner har de ulike generasjonene med hverandre og med omverdenen i et perspektiv for kunnskapsoverføring?

Q8- De intergenerasjonelle spenningene på arbeidsplassen er mangfoldige, prioriter de følgende faktorene i henhold til deres innvirkning på forholdet mellom generasjonene i organisasjonen:

Q10- Blant de typer læring definert nedenfor, hvilken type finnes i din organisasjon?

Q11- Den overførte kunnskapen er oftest:

Q12 - Ifølge deg, avhenger skapelsen av kunnskap av hvilken prosess?

Q12 - Ifølge deg, avhenger skapelsen av kunnskap av hvilken prosess?

Q13 - Kunnskapsdelingen mellom medlemmene av organisasjonen er:

Q14- Ifølge deg, hvilket insentivsystem er mest effektivt for å oppmuntre til overføring?

Q15- Generelt ser ledelsen den strategiske nytten av deling og intergenerasjonelt samarbeid i bedriften?

Hvordan oppfatter du babyboomere (55-65 år):

Hvordan oppfatter du generasjon X (35-54 år)

Hvordan oppfatter du generasjon Y (19-34 år)

Hvis du har spørsmål eller temaer vi ikke har berørt i dette spørreskjemaet, ikke nøl med å spesifisere dem: