पश्चात विद्यालय शैक्षिक प्रावधान (शैक्षिक कर्मचारीका लागि)

यस प्रस्तावित अनुसन्धानको उद्देश्य भनेको, आर्थिक, सामाजिक, र व्यावसायिक कारकहरूसँग सम्बन्धित विश्वव्यापी अस्थिरताको वर्तमान समयमा, विद्यार्थीहरूलाई विद्यालयपछि शैक्षिक प्रावधानमा प्रवेश गर्ने विषयमा कसरी दृष्टिकोण गर्छन् भन्ने कुरा पत्ता लगाउने प्रयास गर्नु हो।

विद्यार्थी र शिक्षण कर्मचारी दुवैतर्फबाट, शैक्षिक वर्षको संरचना, वितरणका विधिहरू, र अध्ययनका तरिकाहरू, नयाँ पाठ्यक्रमका क्षेत्रहरू र वित्तका स्रोतहरूमा के परिवर्तनहरू उपयुक्त हुन सक्छन् भन्ने कुरा पत्ता लगाउने प्रस्ताव गरिएको छ।

यो प्रस्ताव यस्ता कारकहरूको छलफलमा प्रत्यक्ष अनुभवबाट उत्पन्न भएको हो:

1 विद्यालय छोडेपछि तुरुन्तै अध्ययनमा प्रवेश गर्नको लागि बाह्य दबाब।

2 कक्षाको पारंपरिक मोडसँगको कठिनाई र यस मोडमा निरन्तरता दिनको लागि अनिच्छा।

3 उपलब्ध कार्यक्रमहरूको चयनमा कठिनाई र आकर्षण।

4 वित्तीय बाधाहरू।

5 वातावरण र अर्थतन्त्रको सन्दर्भमा भविष्यको चिन्ता।

6 स्थापित सामाजिक अपेक्षाहरूमा असन्तोषको सम्भावना।

7 कलेज र विश्वविद्यालयहरूमा वित्तीय दबाब र परिणामस्वरूप लागत घटाउने र आय बढाउने दबाब।