Enquête

Beste leerlingen!

Deze enquête is gemaakt om de communicatie met de klasmentor te verbeteren. Uw mening en suggesties zijn belangrijk voor de planning van ons toekomstig werk.

Elke antwoord is belangrijk. Gelieve de enquête volledig en oprecht in te vullen.

Bedankt voor uw aandacht!

Hoe beoordeel je je communicatie met de klasmentor?

Welke zaken zijn belangrijk in de communicatie met de klasmentor?

Hulp bieden

  1. vertrouwen
  2. elkaar begrijpen
  3. elkaar begrijpen

Wanneer en hoe spreek je vaak met de klasmentor?

Welke moeilijkheden komen er voor in de communicatie met de klasmentor?

  1. er zijn geen problemen.
  2. eshkanday
  3. er ontstaan geen problemen.
  4. eshkanday
  5. eshkanday
  6. geen enkele
  7. geen enkele
  8. nee
  9. geen enkel
  10. geen moeilijkheden.
…Meer…

Welke ondersteuning verwacht je van de klasmentor?

  1. maatschappelijk
  2. als je hulp nodig hebt, laat het me weten.
  3. goed
  4. ik ben geen.
  5. lesmatig
  6. geen enige samenwerking, alleen volgens de opdracht.
  7. groepsspellen organiseren om vriendschap onder leerlingen te bevorderen.
  8. solely understanding, unity.
  9. geen enkele
  10. alles is goed.
…Meer…

In welke vorm zou je het liefst ontmoetingen en evenementen met de klasmentor hebben?

  1. directe vergaderingen, educatieve evenementen.
  2. goede formaten
  3. hoe gemakkelijk het ook is.
  4. ik weet het niet.
  5. offline
  6. weet niet
  7. ik weet het niet.
  8. spellen
  9. leuk
  10. ik wil dat de vergaderingen in een vrije, begrijpelijke format verlopen. het zou goed zijn als er duidelijke antwoorden op de gestelde vragen zijn en voorstellen worden gedaan voor de ontwikkeling van de leerlingen.
…Meer…

Hoe bereid ben je om de voorstellen van de klasmentor te accepteren?

Welke maatregelen moeten er worden genomen om de klassensamenhang te verbeteren?

  1. we moeten een klasleider kiezen en ons houden aan de algemene teamregels.
  2. als alle leerlingen het begrijpen, enzovoort.
  3. ik denk dat het belangrijk is om veel met anderen te zijn (om te rondreizen, deel te nemen aan evenementen, enzovoort).
  4. was het niet?
  5. misschien kunnen we door leerlingen in groepen te verdelen en samen opdrachten uit te voeren, leuke spellen te spelen tijdens de klasuren, een beetje meer samenhorigheid creëren.
  6. ik weet het niet.
  7. ik denk dat het beter is om samen op school sportspellen te spelen of naar het theater en het museum te gaan.
  8. elkaar respect tonen
  9. open les
  10. deze les over dit onderwerp.
…Meer…

Hoe is je relatie met je klasgenoten? Heb je veel vrienden? Hoe socializeer je buiten school?

Wat voor obstakels waren er tijdens je sociale interactie met klasgenoten? Naam van een klasgenoot die je niet leuk vindt:

  1. er is geen tokio, er zijn geen verstoringen in de klas.
  2. alle kinderen zijn mijn vrienden en barri is ook hetzelfde voor mij.
  3. nurai
  4. nuraï schiet eruit.
  5. er zijn geen klasgenoten die ik niet leuk vind, maar ze rechtvaardigen zich door te zeggen "het is een grap, begrijp je het niet?" en dat vind ik vervelend. ze sluiten vaak anderen uit.
  6. geen enkele
  7. ik heb goede relaties met iedereen. ik heb met niemand een vijandigheid of wrok.
  8. dat bestaat niet.
  9. а.нұрдаулет
  10. dat is er niet.
…Meer…

Hoe belangrijk is de communicatie met je klasgenoten voor jou?

Wat was het meest memorabele moment dat je samen met je klasgenoten hebt meegemaakt?

  1. huiswerk maken.
  2. er is geen probleem. en nu, omdat er een school is, zou er in de winter een disco moeten zijn.
  3. in de avond wandelen we vaak en spelen met de bal.
  4. onze reis naar de megastore was echt geweldig.
  5. zo'n moment heeft nog niet plaatsgevonden.
  6. veel van zulke herinneringen.
  7. zeker hebben we allemaal wel eens met een bal gespeeld tijdens de gymles.
  8. docentendag, onze cadeau's.
  9. eerste ontmoeting
  10. er zijn veel van zulke momenten.
…Meer…
Maak uw enquêteBeantwoord deze enquête