Gebruiksvriendelijkheid van Leerbeheersystemen en Gebruik van Virtuele Werelden voor Onderwijsdoeleinden

Dit is het gebruikersonderzoek, dat tot doel heeft de indruk te achterhalen die leerbeheersystemen op gebruikers hebben met de verantwoordelijkheid van instructeurs en beheerders. Het tweede deel van de enquête verzamelt nuttige informatie en aanbevelingen met betrekking tot het gebruik van virtuele werelden. Ongeveer 15-30 minuten voor deelname aan deze enquête wordt zeer gewaardeerd. Alvast bedankt voor uw tijd en moeite.
De resultaten van de vragenlijst zijn alleen beschikbaar voor de auteur

1. U gebruikt het leerbeheersysteem (hierna LMS) als: ✪

2. Welke LMS (een of meer) heeft u geprobeerd? ✪

Als u 'anders' heeft gemarkeerd, geef dan de naam en categorie van het LMS op (open source, eigen ontwikkeling, commercieel, ontwikkeld voor de bestelling)

LMS naam ✪

Beantwoord voor elk LMS (de set vragen wordt 3 keer herhaald) afzonderlijk

3. Beoordeel op een schaal van 100% in hoeverre het LMS aan uw verwachtingen voldoet in de vermelde categorieën: ✪

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
algemene tevredenheid over het gebruik van LMS
gebruiksgemak
gemak van wennen aan
gemak van het uploaden van materialen
gemak van het bijwerken van materialen
navigatiegemak
berichten, menu's en knoppen zijn geformuleerd in begrijpelijke natuurlijke taal
systeemcontrole (weet u altijd wat er in het systeem gebeurt?)
systeemcontrole (is het gemakkelijk om ongewenste acties ongedaan te maken of te annuleren?)
kwaliteit van hulp en documentatie
esthetisch ontwerp
de efficiëntie van ingebouwde functionaliteit voor werkversnelling (toetsenbord sneltoetsen, sleep- en neerzetmechanismen, enz.)

4. U bent begonnen met het gebruik van LMS ✪

5. Is het u gelukt om alle geplande taken te vervullen? ✪

6. Hoe vaak ervaart u problemen of systeemfouten in dit LMS? ✪

7. Hoe vaak melden de cursusdeelnemers problemen/fouten? ✪

8. Komt de verklaarde functionaliteit overeen met de werkelijkheid? ✪

Percentage: ✪

9. Cursus type:

Te beantwoorden door instructeurs en cursusontwikkelaars, ga alstublieft verder vanaf vraag 12 waar het alleen als beheerder wordt gebruikt.

10. Heeft de cursus zijn doelen bereikt?

Te beantwoorden door instructeurs en cursusontwikkelaars, ga alstublieft verder vanaf vraag 12 waar het alleen als beheerder wordt gebruikt.

Percentage:

11. Welke inhoudstypen heeft u voor die cursus gebruikt?

Te beantwoorden door instructeurs en cursusontwikkelaars, ga alstublieft verder vanaf vraag 12 waar het alleen als beheerder wordt gebruikt.

Als u 'ander' heeft gemarkeerd, geef dan op:

12. Aanvullende opmerkingen over het gebruik van het LMS

(2) LMS naam

Beantwoord voor andere gebruikte LMS, anders ga verder vanaf vraag 13

3. (2) Beoordeel op een schaal van 100% in hoeverre het LMS aan uw verwachtingen voldoet in de vermelde categorieën:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
algemene tevredenheid over het gebruik van LMS
gebruiksgemak
gemak van wennen
gemak van het uploaden van materialen
gemak van het bijwerken van materialen
navigatiegemak
berichten, menu's en knoppen zijn geformuleerd in begrijpelijke natuurlijke taal
systeemcontrole (weet u altijd wat er in het systeem gebeurt?)
systeemcontrole (is het gemakkelijk om ongewenste acties ongedaan te maken of te annuleren?)
kwaliteit van hulp en documentatie
esthetisch ontwerp
de efficiëntie van ingebouwde functionaliteit voor werkversnelling (toetsenbord sneltoetsen, sleep- en neerzetmechanismen, enz.)

4. (2) U bent begonnen met het gebruik van LMS

5. (2) Is het u gelukt om alle geplande taken te vervullen?

6. (2) Hoe vaak ervaart u problemen of systeemfouten in dit LMS?

7. (2) Hoe vaak melden de cursusdeelnemers problemen/fouten?

8. (2) Komt de verklaarde functionaliteit overeen met de werkelijkheid?

9. (2) Cursus type:

Te beantwoorden door instructeurs en cursusontwikkelaars, ga alstublieft verder vanaf vraag 12 waar het alleen als beheerder wordt gebruikt.

10. (2) Heeft de cursus zijn doelen bereikt?

Te beantwoorden door instructeurs en cursusontwikkelaars, ga alstublieft verder vanaf vraag 12 waar het alleen als beheerder wordt gebruikt.

Percentage:

11. (2) Welke inhoudstypen heeft u voor die cursus gebruikt?

Te beantwoorden door instructeurs en cursusontwikkelaars, ga alstublieft verder vanaf vraag 12 waar het alleen als beheerder wordt gebruikt.

Als u 'ander' heeft gemarkeerd, geef dan op:

12. (2) Aanvullende opmerkingen over het gebruik van het LMS

13. Welke inhoudstypen zijn volgens u het meest effectief voor leren?

Te beantwoorden door instructeurs en cursusontwikkelaars, ga alstublieft verder vanaf vraag 11 waar het alleen als beheerder wordt gebruikt.

3. (3) Beoordeel op een schaal van 100% in hoeverre het LMS aan uw verwachtingen voldoet in de genoemde categorieën:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
algemene tevredenheid over het gebruik van LMS
gebruiksgemak
gemak van wennen aan
gemak van het uploaden van materialen
gemak van het bijwerken van materialen
navigatiegemak
berichten, menu's en knoppen zijn geformuleerd in begrijpelijke natuurlijke taal
systeemcontrole (weet u altijd wat er in het systeem gebeurt?)
systeemcontrole (is het gemakkelijk om ongewenste acties ongedaan te maken of te annuleren?)
kwaliteit van hulp en documentatie
esthetisch ontwerp
de efficiëntie van ingebouwde functionaliteit voor werkversnelling (toetsenbord sneltoetsen, slepen en neerzetten mechanismen, enz.)

4. (3) Je bent begonnen met het gebruik van LMS

пайдалануды бастадыңыз

5. (3) Is het je gelukt om alle geplande taken te vervullen?

6. (3) Hoe vaak ervaart u problemen of systeemfouten in dit LMS?

7. (3) Hoe vaak melden de cursusdeelnemers problemen / fouten ?

8. (3) Komt de verklaarde functionaliteit overeen met de werkelijkheid?

9. (3) Cursus type:

Te beantwoorden door instructeurs en cursusontwikkelaars, ga alstublieft verder vanaf vraag 12 waar het alleen als een beheerder wordt gebruikt.

10. (3) Hebben de cursusdoelen hun doelen bereikt?

Te beantwoorden door instructeurs en cursusontwikkelaars, ga alsjeblieft verder vanaf vraag 12 waar het alleen als een beheerder wordt gebruikt.

Percentage:

11. (3) Welke inhoudstypen heeft u voor die cursus gebruikt?

Te beantwoorden door instructeurs en cursusontwikkelaars, ga alstublieft verder met vraag 12 waar gebruikt als alleen administrator.

Als je 'anders' hebt gemarkeerd, geef dan een specificatie op:

12. (3) Aanvullende opmerkingen over het gebruik van het LMS

13. Welke inhoudstypen zijn volgens jou het meest effectief voor leren? ✪

Te beantwoorden door instructeurs en cursusontwikkelaars, ga alsjeblieft verder vanaf vraag 11 waar het alleen als een beheerder wordt gebruikt.

Gelieve aan te geven waarom u deze inhoudstypen als effectiever beschouwt. Als u 'anders' heeft gemarkeerd, geef dan hieronder een specificatie:

14. Wat zou een obstakel kunnen zijn voor breder gebruik van interactieve toepassingen met rijke graphics? ✪

Als je 'anders' hebt gemarkeerd, geef dan een specificatie op:

15. Heb je virtuele wereld(en) bezocht? ✪

16. Ben je van plan om je eigen cursus te geven in een van de virtuele werelden? ✪

17. Als uw antwoord in 16 positief is, geef dan aan welke virtuele wereld u van plan bent te gebruiken en waarom? Als uw antwoord negatief is, geef dan aan wat zo'n beslissing heeft veroorzaakt? ✪

Als uw antwoord in 15 positief is, beantwoord dan de onderstaande vragen, anders gaat u verder met vraag 29. Naam van de virtuele wereld

Beantwoord voor elke virtuele wereld afzonderlijk (de set vragen wordt 3 keer herhaald)

18. Gelieve te evalueren op een schaal van 100%:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
algemene tevredenheid over het gebruik van de virtuele wereld
gebruiksgemak
gemak van wennen
gemak van het maken van objecten
gemak van het manipuleren van de avatar
gemak van navigatie door het menu
gemak van oriëntatie
zichtbaarheid van tekst in berichten en menu's
berichten, menu's en knoppen zijn geformuleerd in begrijpelijke natuurlijke taal
systeemcontrole (Weet je altijd wat er in het systeem gebeurt?)
systeemcontrole (Is het gemakkelijk om ongewenste acties ongedaan te maken of te annuleren?)
kwaliteit van hulp en documentatie
esthetisch ontwerp
de efficiëntie van ingebouwde functionaliteit voor werkversnelling (toetsenbord sneltoetsen, slepen en neerzetten mechanismen, enz.)
hoe nuttig zijn systeemberichten?
systeem voorkomt dat gebruikers fouten maken
namen van acties zijn uniform
het gebruik van extra gebaren is comfortabel
de virtuele wereld absorbeert de gebruiker
dit is de technologie van de toekomst

(2) Naam van de virtuele wereld

Beantwoord alstublieft voor de volgende virtuele wereld, anders ga verder met vraag 29.

18. (2) Gelieve te evalueren op een schaal van 100%:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
algemene tevredenheid over het gebruik van de virtuele wereld
gebruiksgemak
gemak van wennen
gemak van het maken van objecten
gemak van het manipuleren van de avatar
gemak van navigatie door het menu
gemak van oriëntatie
zichtbaarheid van tekst in berichten en menu's
berichten, menu's en knoppen zijn geformuleerd in begrijpelijke natuurlijke taal
systeemcontrole (Weet je altijd wat er in het systeem gebeurt?)
systeemcontrole (Is het gemakkelijk om ongewenste acties ongedaan te maken of te annuleren?)
kwaliteit van hulp en documentatie
esthetisch ontwerp
de efficiëntie van ingebouwde functionaliteit voor werkversnelling (toetsenbord sneltoetsen, slepen en neerzetten mechanismen, enz.)
hoe nuttig zijn systeemberichten?
systeem voorkomt dat gebruikers fouten maken
namen van acties zijn uniform
het gebruik van extra gebaren is comfortabel
de virtuele wereld absorbeert de gebruiker
dit is de technologie van de toekomst

(3) Naam van de virtuele wereld

Beantwoord alstublieft voor de volgende virtuele wereld, anders ga verder met vraag 29.

18. (3) Gelieve te evalueren op een schaal van 100%:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
algemene tevredenheid over het gebruik van de virtuele wereld
gebruiksgemak
gemak van wennen
gemak van het maken van objecten
gemak van het manipuleren van de avatar
gemak van navigatie door het menu
gemak van oriëntatie
zichtbaarheid van tekst in berichten en menu's
berichten, menu's en knoppen zijn geformuleerd in begrijpelijke natuurlijke taal
systeemcontrole (Weet je altijd wat er in het systeem gebeurt?)
systeemcontrole (Is het gemakkelijk om ongewenste acties ongedaan te maken of te annuleren?)
kwaliteit van hulp en documentatie
esthetisch ontwerp
de efficiëntie van ingebouwde functionaliteit voor werkversnelling (toetsenbord sneltoetsen, sleep- en neerzetmechanismen, enz.)
hoe nuttig zijn systeemberichten?
systeem voorkomt dat gebruikers fouten maken
namen van acties zijn uniform
het gebruik van extra gebaren is comfortabel
de virtuele wereld absorbeert de gebruiker
dit is de technologie van de toekomst

Zoals je hebt ervaren met lesgeven in de virtuele wereld, zouden we je bijzonder dankbaar zijn als je de onderstaande vragen zou willen beantwoorden. Naam van de virtuele wereld

Beantwoord alstublieft voor elke virtuele wereld, anders ga verder met vraag 29.

Niveau (type) van cursus in onderwijssysteem

Specialiteit / veld / onderwerp

19. Wat is volgens jou de grootste uitdaging bij het voorbereiden van de cursus voor onderwijs in deze virtuele wereld?

20. Wat is het moeilijkste bij het lesgeven in deze virtuele wereld?

21. Wat zou je de meest waardevolle functie in deze virtuele wereld voor opvoeders noemen?

22. Werd de virtuele wereld alleen gebruikt als een virtueel auditorium?

23. Welke methoden gebruik je om de aanpassing aan de virtuele wereld te vereenvoudigen voor deelnemers van de cursus die beginners zijn in de virtuele wereld?

24. Wanneer je lesgeeft in de virtuele wereld, dan:

25. Welke functionaliteit of functie zou je willen toevoegen aan je middelen in de virtuele wereld?

26. Welke problemen heeft u ervaren tijdens een cursus en hoe zijn deze opgelost?

27. Wie heeft grafische en interactieve inhoud voor uw cursus gemaakt?

28. Wat is uw ervaring met de scripttaal die wordt gebruikt voor het programmeren van de beweging van objecten?

(2) Naam van de virtuele wereld

Beantwoord alstublieft voor een andere virtuele wereld, anders ga verder met vraag 29.

Niveau (type) van cursus in onderwijssysteem

Specialiteit / veld

19. (2) Wat is volgens jou de grootste uitdaging bij het voorbereiden van de cursus voor onderwijs in deze virtuele wereld?

20. (2) Wat is het moeilijkste bij het lesgeven in deze virtuele wereld?

21. (2) Hoe zou je de meest waardevolle functie in deze virtuele wereld voor opvoeders noemen?

22. (2) Werd de virtuele wereld alleen als een virtueel auditorium gebruikt?

23. (2) Welke methoden gebruik je om de aanpassing in de virtuele wereld te vereenvoudigen voor deelnemers van de cursus die beginners zijn in de virtuele wereld?

24. (2) Terwijl je lesgeeft in de virtuele wereld, gebruik je:

25. (2) Welke functionaliteit of functie zou je willen toevoegen aan je middelen in de virtuele wereld?

26. (2) Welke problemen heeft u ervaren tijdens een cursus en hoe zijn deze opgelost?

27. (2) Wie heeft grafische en interactieve inhoud voor uw cursus gemaakt?

28. (2) Wat is uw ervaring met de scripttaal die wordt gebruikt voor het programmeren van de beweging van objecten?

29. Aanvullende opmerkingen over het gebruik van virtuele werelden voor educatieve doeleinden of met betrekking tot deze enquête

Heeft u aanvullende opmerkingen? Denkt u dat we iets belangrijks hebben gemist, of wilt u commentaar geven op een van de onderwerpen die in deze vragenlijst aan de orde komen? Uw opmerkingen zullen ons voorzien van een waardevolle aanvulling.

Ik ben oprecht dankbaar voor uw deelname aan deze enquête. Als u geïnteresseerd bent in het ontvangen van de resultaten, vul dan hieronder uw e-mailadres in.

Deze cel zal niet gepubliceerd worden.