Gebruiksvriendelijkheid van Leerbeheersystemen en Gebruik van Virtuele Werelden voor Onderwijsdoeleinden

Dit is het gebruikersonderzoek, dat tot doel heeft de indruk te achterhalen die leerbeheersystemen op gebruikers hebben met de verantwoordelijkheid van instructeurs en beheerders. Het tweede deel van de enquête verzamelt nuttige informatie en aanbevelingen met betrekking tot het gebruik van virtuele werelden. Ongeveer 15-30 minuten voor deelname aan deze enquête wordt zeer gewaardeerd. Alvast bedankt voor uw tijd en moeite.

Resultaten van de enquête zijn alleen beschikbaar voor de auteur

beheerderinstructeur (inclusief cursusontwikkelaar)zowel beheerder als instructeur

na speciale trainingzonder enige training

janee

bijna elke keervaakzeldenbijna nooit

janee

uitzonderlijk e-learningnaast face-to-face bijeenkomsten

janee

na speciale trainingzonder enige training

janee

bijna elke keervaakzeldenbijna nooit

janee

uitzonderlijk e-learningnaast face-to-face bijeenkomsten

janee

na speciale trainingzonder enige training

janee

bijna elke keervaakzeldenbijna nooit

janee

uitzonderlijk e-learningnaast face-to-face vergaderingen

janee

hoge productiekostengebrek aan personeel in de onderwijsafdeling dat dergelijke grafisch geavanceerde materialen zou kunnen creërengebrek aan geschikte legaal eigendom softwaregebrek aan krachtige genoeg hardwareslechte internetverbinding voor het weergeven van grafische inhoudandere redenen

jaIk zou dat graag willen, maar het staat niet in mijn directe plannennee

janee

gebruikte je uitzonderlijk de functionaliteit die beschikbaar is in de virtuele wereld (inclusief groepsbeheer)combineerde je lesgeven in de virtuele wereld met traditionele LMS

ikzelfstudenten of cursusdeelnemershet was uitbesteed aan een externe aannemeranders

Ik heb geen moeite met het gebruik van deze specifieke scripttaalIk geef de voorkeur aan het gebruik van meer gangbare scripttalen (PHP, JavaScript, Ruby of Python)helaas beperkt dit feit mijn mogelijkheden voor onafhankelijk creatief werk sterk

janee

uitzonderlijk de functionaliteit die beschikbaar is in de virtuele wereld (inclusief groepsbeheer)combineerde je lesgeven in de virtuele wereld met traditionele LMS

ikzelfstudenten of cursusdeelnemershet was uitbesteed aan een externe aannemeranders

Gebruiksvriendelijkheid van Leerbeheersystemen en Gebruik van Virtuele Werelden voor Onderwijsdoeleinden

1. U gebruikt het leerbeheersysteem (hierna LMS) als: ✪

2. Welke LMS (een of meer) heeft u geprobeerd? ✪

Als u 'anders' heeft gemarkeerd, geef dan de naam en categorie van het LMS op (open source, eigen ontwikkeling, commercieel, ontwikkeld voor de bestelling)

LMS naam ✪

3. Beoordeel op een schaal van 100% in hoeverre het LMS aan uw verwachtingen voldoet in de vermelde categorieën: ✪

4. U bent begonnen met het gebruik van LMS ✪

5. Is het u gelukt om alle geplande taken te vervullen? ✪

6. Hoe vaak ervaart u problemen of systeemfouten in dit LMS? ✪

7. Hoe vaak melden de cursusdeelnemers problemen/fouten? ✪

8. Komt de verklaarde functionaliteit overeen met de werkelijkheid? ✪

Percentage: ✪

9. Cursus type:

10. Heeft de cursus zijn doelen bereikt?

Percentage:

11. Welke inhoudstypen heeft u voor die cursus gebruikt?

Als u 'ander' heeft gemarkeerd, geef dan op:

12. Aanvullende opmerkingen over het gebruik van het LMS

(2) LMS naam

3. (2) Beoordeel op een schaal van 100% in hoeverre het LMS aan uw verwachtingen voldoet in de vermelde categorieën:

4. (2) U bent begonnen met het gebruik van LMS

5. (2) Is het u gelukt om alle geplande taken te vervullen?

6. (2) Hoe vaak ervaart u problemen of systeemfouten in dit LMS?

7. (2) Hoe vaak melden de cursusdeelnemers problemen/fouten?

8. (2) Komt de verklaarde functionaliteit overeen met de werkelijkheid?

9. (2) Cursus type:

10. (2) Heeft de cursus zijn doelen bereikt?

Percentage:

11. (2) Welke inhoudstypen heeft u voor die cursus gebruikt?

Als u 'ander' heeft gemarkeerd, geef dan op:

12. (2) Aanvullende opmerkingen over het gebruik van het LMS

13. Welke inhoudstypen zijn volgens u het meest effectief voor leren?

3. (3) Beoordeel op een schaal van 100% in hoeverre het LMS aan uw verwachtingen voldoet in de genoemde categorieën:

4. (3) Je bent begonnen met het gebruik van LMS

5. (3) Is het je gelukt om alle geplande taken te vervullen?

6. (3) Hoe vaak ervaart u problemen of systeemfouten in dit LMS?

7. (3) Hoe vaak melden de cursusdeelnemers problemen / fouten ?

8. (3) Komt de verklaarde functionaliteit overeen met de werkelijkheid?

9. (3) Cursus type:

10. (3) Hebben de cursusdoelen hun doelen bereikt?

Percentage:

11. (3) Welke inhoudstypen heeft u voor die cursus gebruikt?

Als je 'anders' hebt gemarkeerd, geef dan een specificatie op:

12. (3) Aanvullende opmerkingen over het gebruik van het LMS

13. Welke inhoudstypen zijn volgens jou het meest effectief voor leren? ✪

Gelieve aan te geven waarom u deze inhoudstypen als effectiever beschouwt. Als u 'anders' heeft gemarkeerd, geef dan hieronder een specificatie:

14. Wat zou een obstakel kunnen zijn voor breder gebruik van interactieve toepassingen met rijke graphics? ✪

Als je 'anders' hebt gemarkeerd, geef dan een specificatie op:

15. Heb je virtuele wereld(en) bezocht? ✪

16. Ben je van plan om je eigen cursus te geven in een van de virtuele werelden? ✪

17. Als uw antwoord in 16 positief is, geef dan aan welke virtuele wereld u van plan bent te gebruiken en waarom? Als uw antwoord negatief is, geef dan aan wat zo'n beslissing heeft veroorzaakt? ✪

Als uw antwoord in 15 positief is, beantwoord dan de onderstaande vragen, anders gaat u verder met vraag 29. Naam van de virtuele wereld

18. Gelieve te evalueren op een schaal van 100%:

(2) Naam van de virtuele wereld

18. (2) Gelieve te evalueren op een schaal van 100%:

(3) Naam van de virtuele wereld

18. (3) Gelieve te evalueren op een schaal van 100%:

Zoals je hebt ervaren met lesgeven in de virtuele wereld, zouden we je bijzonder dankbaar zijn als je de onderstaande vragen zou willen beantwoorden. Naam van de virtuele wereld

Niveau (type) van cursus in onderwijssysteem

Specialiteit / veld / onderwerp

19. Wat is volgens jou de grootste uitdaging bij het voorbereiden van de cursus voor onderwijs in deze virtuele wereld?

20. Wat is het moeilijkste bij het lesgeven in deze virtuele wereld?

21. Wat zou je de meest waardevolle functie in deze virtuele wereld voor opvoeders noemen?

22. Werd de virtuele wereld alleen gebruikt als een virtueel auditorium?

23. Welke methoden gebruik je om de aanpassing aan de virtuele wereld te vereenvoudigen voor deelnemers van de cursus die beginners zijn in de virtuele wereld?

24. Wanneer je lesgeeft in de virtuele wereld, dan:

25. Welke functionaliteit of functie zou je willen toevoegen aan je middelen in de virtuele wereld?

26. Welke problemen heeft u ervaren tijdens een cursus en hoe zijn deze opgelost?

27. Wie heeft grafische en interactieve inhoud voor uw cursus gemaakt?

28. Wat is uw ervaring met de scripttaal die wordt gebruikt voor het programmeren van de beweging van objecten?

(2) Naam van de virtuele wereld

Niveau (type) van cursus in onderwijssysteem

Specialiteit / veld

19. (2) Wat is volgens jou de grootste uitdaging bij het voorbereiden van de cursus voor onderwijs in deze virtuele wereld?

20. (2) Wat is het moeilijkste bij het lesgeven in deze virtuele wereld?

21. (2) Hoe zou je de meest waardevolle functie in deze virtuele wereld voor opvoeders noemen?

22. (2) Werd de virtuele wereld alleen als een virtueel auditorium gebruikt?

23. (2) Welke methoden gebruik je om de aanpassing in de virtuele wereld te vereenvoudigen voor deelnemers van de cursus die beginners zijn in de virtuele wereld?

24. (2) Terwijl je lesgeeft in de virtuele wereld, gebruik je:

25. (2) Welke functionaliteit of functie zou je willen toevoegen aan je middelen in de virtuele wereld?