Integratie van digitale media in het onderwijs
Voor een huiswerkopdracht in het kader van mijn studie wil ik de positieve en negatieve aspecten van de integratie van digitale media in het onderwijs, het zogenaamde mobiele leren, onderzoeken. Mobiel leren is leren ondersteund door elektronische hulpmiddelen, zoals bijvoorbeeld apps die betrekking hebben op het onderwijs.
Hiervoor ben ik geïnteresseerd in meningen van leerlingen en leraren, die ik graag in mijn werk wil opnemen. Ik ben erg blij met steun door deelname aan deze anonieme enquête!
Geslacht
Grafiek
Tabel
Leeftijd
- 24
- 42 jaar
- bhgytreerrttygghhbbmmjjkk;;...'\\]][[77
- 18
- 22
- 46
- 18
- 15
- 34
- 57
Ik gebruik het volgende digitale medium ter ondersteuning van mijn onderwijs / leren
Grafiek
Tabel
Ik gebruik apps die voor leren zijn ontworpen.
Grafiek
Tabel
Digitale media zijn een kans om het onderwijs te ondersteunen.
Grafiek
Tabel
Digitale media zijn een leermiddel.
Grafiek
Tabel
Digitale media belemmeren de competentie ontwikkeling van leerlingen.
Grafiek
Tabel
Ik wil ook graag jouw / uw eigen mening over het gebruik van digitale media in het onderwijs of bij het leren weten. Ik ben erg blij als je / u in het vrije tekstveld een afsluitende opmerking invoegt! Om te kunnen inschatten of jouw / uw mening die van een leerling of leraar is, moet dit alstublieft worden vermeld.
- na
- digitale media heeft ook bepaalde nadelen, zoals stress op de ogen, dus het moet beperkt worden gebruikt.
- leraar: zoals bij elk medium hangt het af van de aansluiting. in principe kunnen digitale media naar mijn mening momenteel ook motiverend werken, omdat ze nieuw lijken en eerder uit de wereld van de leerlingen dan uit die van de leraren komen. de digitalisering biedt kansen voor het veiligstellen en verspreiden van bijdragen en resultaten. de afhankelijkheid van goed functionerende technologie blijkt daarentegen, bijvoorbeeld bij smartboards in scholen, gezien de krappe budgetten van de schoolbesturen eerder een risico te zijn. een competente omgang met media veronderstelt meestal tekstvaardigheid, die men echter beter verwerft aan niet-geïnformatiseerde objecten.
- leerling
- als leraar waardeer ik het gebruik van digitale media bij het ontwerpen van mijn lessen zeer. enerzijds maakt de multimediale vormgeving van de leerprocessen het mogelijk om tegemoet te komen aan verschillende leerstijlen: bijvoorbeeld video- en geluidsdocumenten ter ondersteuning van visuele en vaak affectieve leerprocessen. anderzijds maken online leerplatforms zoals moodle het mogelijk om lesmaterialen en aanvullende leeraanbiedingen aan te bieden. echter, het moet in overweging worden genomen dat een dergelijk e-learningaanbod van de docenten aanzienlijke extra inspanning vereist. een slecht onderhouden platform is, naar mijn mening, eerder misleidend en demotiverend voor de leerlingen. bij de uitvoering van de lessen moet extra aandacht worden besteed aan een zinvolle formulering van de lesonderdelen (afleiding van de probleemstelling, ontwikkelingsfasen, beveiligingsfasen, enz.), omdat multimediale inhoud anders kan leiden tot "overprikkeling" en daardoor kan afleiden van het werkelijke leerdoel.
- g., leraar aan een basisschool: we leven in een tijd waarin de meeste leerlingen digitale native zijn. daarom vind ik het gepast dat ook de voor de leerlingen bekende media in de les worden gebruikt naast klassieke media. naast het gebruik als leermiddel, zou ook de omgang met digitale media deel van de les moeten uitmaken. want ik heb al meerdere keren meegemaakt dat leerlingen te zorgeloos met hun persoonlijke gegevens omgingen.
- ik vind het gebruik van digitale media in het onderwijs soms zinvol en nuttig, zolang het binnen grenzen blijft en niet de belangrijkste leermethode wordt.
- in de huidige tijd van globalisering, vooral op het gebied van communicatietechnologie, vind ik het essentieel om in het onderwijs geen afstand te nemen van digitale media. technologische vooruitgangen zijn niet te vermijden; ze bepalen het dagelijks leven (zie smartphones als communicatiemiddel, computers als encyclopedie). in bijna alle sectoren wordt er met digitale media gewerkt en een juiste en vertrouwde omgang met de huidige informatie- en communicatietechnologieën is tegenwoordig een van de vereisten voor sollicitaties. daarom is het vroege gebruik van digitale media in het onderwijs naar mijn mening zeer bevorderlijk en alleen maar aan te raden, want zij bepalen de toekomst.
- in onze duale studie zijn er nauwelijks andere mogelijkheden om aan de meest actuele informatie te komen, bovendien moet je veel zelf naast de studie aan vaktermen eigen maken, waardoor smartphones, tablets en laptops constante metgezellen zijn. het smartphone is echter het snelst binnen handbereik en het gebruik in het dagelijks leven maakt het gemakkelijker.
- ik vind het goed als we in de les onze telefoons mogen gebruiken of op de computers mogen. dat maakt de les ook op de een of andere manier wat vrijer. het gebeurt echter ook soms dat veel leerlingen dan van het onderwerp afdwalen en zich dan bij facebook, whatsapp, enz. ophouden. thuis bij het leren voor toetsen of ter voorbereiding van presentaties zijn digitale media bijna onmisbaar geworden, het gaat gewoon snel. toch moet je niet de hele tijd aan de digitale media vastklampen, omdat het dan toch kan gebeuren dat je wel onderzoek doet, maar niets leert omdat je veel te veel bezig bent met de reclamebanners of iets dergelijks.