ਤੁਨਿਸੀਆਈ ਕੰਪਨੀਆਂ ਵਿੱਚ ਗਿਆਨ ਦਾ ਅੰਤਰ-ਪੀੜੀ ਸੰਚਾਰ: ਫਾਇਦੇ ਅਤੇ ਨੁਕਸਾਨ

 

ਮੈਡਮ, ਸਰ,

ਜਿੰਦੂਬਾ (FSJEGJ) ਦੇ ਕਾਨੂੰਨੀ, ਆਰਥਿਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਵਿਦਿਆ ਦੇ ਫੈਕਲਟੀ ਵਿੱਚ ਮਾਸਟਰ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਲਈ ਖੋਜ ਪੱਤਰ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਦੇ ਤਹਿਤ, ਮੈਡਮ ਬੇਨ ਚੁਇਖਾ ਮੋਨਾ ਦੀ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ। ਇਹ ਕੰਮ «ਤੁਨਿਸੀਆਈ ਕੰਪਨੀਆਂ ਵਿੱਚ ਗਿਆਨ ਦਾ ਅੰਤਰ-ਪੀੜੀ ਸੰਚਾਰ: ਫਾਇਦੇ ਅਤੇ ਨੁਕਸਾਨ» ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਬੇਨਤੀ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇ ਕੇ ਸਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰੋ।

 ਅਸੀਂ ਇਸ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਸਾਡੇ ਖੋਜ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਹੀ ਵਰਤਣ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ।

ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਧੰਨਵਾਦ

ਨਤੀਜੇ ਜਨਤਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਪਲਬਧ ਹਨ

ਕੰਪਨੀ ਦਾ ਨਾਮ

ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਖੇਤਰ

ਕਰਮਚਾਰੀ ਗਿਣਤੀ

ਉਮਰ

ਕਿਰਿਆ

ਲਿੰਗ

ਲਿੰਗ

ਕਿੰਨੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ?

ਤੁਹਾਡੀ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਚੀ ਪੜਾਈ ਦਾ ਪੱਧਰ ਕੀ ਹੈ?

ਬੋਲੀ ਬੋਲਣੀਆਂ

ਸ਼ੁਰੂਆਤੀਮੱਧਮਫਲੂਐਂਟ
ਫਰਾਂਸੀਸੀ
ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ

ਹੋਰ ਬੋਲੀਆਂ

Q1 - ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ «ਹਾਂ» ਜਾਂ «ਨਹੀਂ» ਦੇ ਕੇ ਦਿਓ:

ਹਾਂਨਹੀਂ
ਕੀ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਅੰਤਰ-ਪੀੜੀ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਬਾਰੇ ਸਾਫ਼ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਹੈ?
ਕੀ ਅੰਤਰ-ਪੀੜੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਤੁਹਾਡੇ ਕੰਮ ਦੇ ਆਸ-ਪਾਸ ਜਾਣੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ?
ਕੀ ਤੁਹਾਡੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਉਮਰ ਰੋਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਮਾਰਕੀਟ ਵਿੱਚ ਬਾਹਰ ਕੱਢਣ ਅਤੇ ਭੇਦਭਾਵ ਦਾ ਕਾਰਨ ਹੈ?
ਕੀ ਵੱਡੇ ਕਰਮਚਾਰੀ: ਰੋਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਮਾਰਕੀਟ ਦੀਆਂ ਜਰੂਰਤਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਹਿੱਸਾ ਹਨ, ਜਾਂ ਯੋਗਤਾ ਵਾਲੇ ਮਜ਼ਦੂਰਾਂ ਦੀ ਘਾਟ?
ਕੀ ਅੰਤਰ-ਪੀੜੀ ਸਹਿਯੋਗ: ਸਾਰੀਆਂ ਪੀੜੀਆਂ ਤੋਂ ਲਾਭ ਉਠਾਉਣ ਅਤੇ ਸੰਗਠਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਮੌਕਾ ਹੈ?
ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੀੜੀਆਂ ਦੀਆਂ ਕੀਮਤਾਂ ਅਤੇ ਉਮੀਦਾਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਸਮਝਣਾ ਸੰਗਠਨ ਦੀ ਲੰਬੀ ਉਮਰ ਲਈ ਜਰੂਰੀ ਹੈ?
ਕੀ ਅਨੁਭਵੀ ਸੀਨੀਅਰਾਂ ਦੀ ਰਿਟਾਇਰਮੈਂਟ ਕੰਪਨੀਆਂ ਦੇ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਨਵੀਆਂ ਭਰਤੀ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦੀ ਇੰਟਿਗ੍ਰੇਸ਼ਨ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ?

Q2 - ਆਪਣੇ ਚੋਣ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਬਾਕਸ ਨੂੰ ਚਿੰਨ੍ਹਿਤ ਕਰੋ:

ਬਿਲਕੁਲ ਨਹੀਂਕਿਸੇ ਹੱਦ ਤੱਕਬਿਲਕੁਲ
ਕੀ ਤੁਹਾਡੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਸੀਨੀਅਰਾਂ ਜਾਂ ਨੌਜਵਾਨ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਦਾ ਗਿਆਨ ਸੰਗਠਨ ਦੀ ਲੰਬੀ ਉਮਰ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ?
ਕੀ ਸੰਗਠਨ ਇੱਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਲਗਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਗਿਆਨ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀ ਹੈ?
ਕੀ ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ ਅਭਿਆਸ ਗਿਆਨ ਦੇ ਸੰਚਾਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ?
ਕੀ ਅੰਤਰ-ਪੀੜੀ ਸਹਿਯੋਗ ਦਾ ਮਾਹੌਲ ਸੰਚਾਰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਸਫਲਤਾ/ਅਸਫਲਤਾ ਦੇ ਕਾਰਕਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ?
ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਸੰਗਠਨਾਤਮਕ ਯਾਦ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਦੇ ਪ੍ਰਸਾਰਣ ਦੇ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਵਜੋਂ ਮੰਨਦੇ ਹੋ?

Q3 - ਇਸ ਪੈਮਾਨੇ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ, ਦੱਸੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਗਿਆਨ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਦੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਕਿੰਨੀ ਵਾਰੀ ਵਰਤਿਆ:

ਕਦੇ ਨਹੀਂ1 ਜਾਂ 2 ਵਾਰੀ3 ਜਾਂ 4 ਵਾਰੀ4 ਵਾਰੀ ਅਤੇ ਵੱਧ
ਸਾਮਨੇ-ਸਾਮਨੇ
ਮੀਟਿੰਗ, ਸੈਮੀਨਾਰ
ਸਿਖਲਾਈ
ਦਸਤਾਵੇਜ਼
ਟਿਊਟਰਿੰਗ
ਕੋਚਿੰਗ
ਸਾਥੀ ਬਣਾਉਣਾ
ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣਾ

ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਦੱਸੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਦਿਨਚਰਿਆ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਕਿਹੜੇ ਸਾਧਨ ਵਰਤਦੇ ਹੋ:

Q4 - ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਸੰਗਠਨ ਵਿੱਚ ਪਿਛਲੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਦੇ ਕੀ ਕਾਰਨ ਹਨ:

ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਸਹਿਮਤੀਨਿਊਟਰਲਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਹਿਮਤੀ
ਖਾਸ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨਾ
ਤੁਹਾਡੇ ਪਦ ਦੀਆਂ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਸਮਝਣਾ
ਤੁਹਾਡੀ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਕਰੀਅਰ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨਾ
ਬੁੱਧੀਮਾਨ, ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ .. ਆਦਿ ਦੀ ਜਿਗਿਆਸਾ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ
ਤੁਹਾਡੇ ਅਭਿਆਸਾਂ, ਰਵਾਇਤਾਂ .. ਆਦਿ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ

ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਹੋਰ ਕਾਰਨਾਂ ਨੂੰ ਦੱਸੋ:

Q5- ਤੁਹਾਡੇ ਕੰਪਨੀ ਵਿੱਚ, ਪੀੜੀਆਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦਾ ਸਟਾਈਲ ਕੀ ਹੈ?

ਬਿਲਕੁਲ ਨਹੀਂਕਿਸੇ ਹੱਦ ਤੱਕਬਿਲਕੁਲ
ਪ੍ਰਬੰਧਨ 1.0: ਬੇਬੀ ਬੂਮਰਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਪ੍ਰਬੰਧਨ। ਇੱਕ ਟੇਲਰਿਸਟ ਕੰਮ ਦਾ ਸੰਗਠਨ, ਇੱਕ ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਵਿਧੀ ਜਿੱਥੇ ਸੰਚਾਰ ਉਤਰਾਈ ਹੈ ਅਤੇ ਹਾਇਰਾਰਕੀਕ ਢਾਂਚਾ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਥਾਪਿਤ ਹੈ। ਇਸ ਮਾਡਲ ਵਿੱਚ, ਕਰਮਚਾਰੀ ਪਹਿਲਾਂ ਰੋਜ਼ਗਾਰ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਤਨਖਾਹ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
ਪ੍ਰਬੰਧਨ 2.0: ਜਨਰੇਸ਼ਨ X ਵੱਲ। ਇੱਥੇ, ਸੰਚਾਰ ਵੱਧ ਪਾਰਦਰਸ਼ੀ ਹੈ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਵੱਧ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਵਾਲਾ ਹੈ। ਕਰਮਚਾਰੀ ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਜੀਵਨ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਤੁਲਨ ਦੀ ਆਸ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਪ੍ਰਬੰਧਨ 3.0: ਜਨਰੇਸ਼ਨ Y ਵੱਲ। ਇਹ ਚੁਸਤ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਮਾਡਲ ਵਧੇਰੇ ਆਜ਼ਾਦੀ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਲਚਕ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ। ਇਸ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ, ਕੰਪਨੀ ਨੂੰ ਸਹਿਯੋਗੀ ਕੰਮ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਸਾਧਨ ਵੀ ਬਦਲਦੇ ਹਨ, ਸਮਾਜਿਕ ਨੈੱਟਵਰਕ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸੰਗਠਨ, ਸਹਿਯੋਗੀਆਂ ਦੇ ਵਧਦੇ ਵਿਅਕਤੀਵਾਦ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।

Q6- ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਬਿਆਨਾਂ ਨਾਲ ਤੁਹਾਡੇ ਅਸਹਿਮਤੀ ਜਾਂ ਸਹਿਮਤੀ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ ਇਸ ਪੈਮਾਨੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ:

ਗੈਰ-ਸੰਬੰਧਿਤਬਹੁਤ ਅਸਹਿਮਤੀਅਸਹਿਮਤੀਨਾਹੀਂ ਸਹਿਮਤੀ ਨਾਹੀਂ ਅਸਹਿਮਤੀਥੋੜ੍ਹੀ ਸਹਿਮਤੀਸਹਿਮਤੀਬਹੁਤ ਸਹਿਮਤੀ
- ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਉਮਰ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹਾਂ।
- ਮੈਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਉਮਰ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ।
- ਮੇਰੇ ਸਾਥੀਆਂ ਦੀ ਉਮਰ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਤਣਾਅ ਹਨ।
- ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀਆਂ ਤੋਂ ਆਲੋਚਨਾ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦਾ ਹਾਂ
- ਅਨੁਭਵਾਤਮਕ ਗਿਆਨ ਦਾ ਸੰਚਾਰ ਦੂਜਿਆਂ ਵੱਲੋਂ ਬਹੁਤ ਉੱਚੇ ਭਰੋਸੇ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ
- ਕੁਝ ਹਾਲਤਾਂ ਵਿੱਚ, ਸੰਚਾਰਿਤ ਗਿਆਨ ਗਲਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।

Q7- ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੀੜੀਆਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਦੇ ਨਾਲ ਗਿਆਨ ਦੇ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਕੀ ਕਿਸਮ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਹਨ?

Q8- ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ-ਪੀੜੀ ਤਣਾਅ ਵੱਖਰੇ ਹਨ, ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਕਾਰਕਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਪ੍ਰਾਥਮਿਕਤਾ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਸੰਗਠਨ ਦੀਆਂ ਪੀੜੀਆਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤੇ 'ਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰੋ:

Q10- ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਕਿਸਮਾਂ ਵਿੱਚੋਂ, ਤੁਹਾਡੇ ਸੰਗਠਨ ਵਿੱਚ ਕਿਹੜਾ ਕਿਸਮ ਹੈ?

ਬਿਲਕੁਲਬਿਲਕੁਲ ਨਹੀਂ
ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿੱਖਣਾ: ਇਹ ਇੱਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਅਕਤੀ ਆਪਣਾ ਗਿਆਨ ਜਾਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ।
ਸੰਗਠਨਾਤਮਕ ਸਿੱਖਣਾ: ਇਹ ਇੱਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ ਜੋ ਕੰਪਨੀ ਦੇ ਕਈ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਨਵੇਂ ਗਿਆਨ ਦੀ ਰਚਨਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਸੰਗਠਨ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨਾ ਹੈ।
ਅੰਤਰ-ਪੀੜੀ ਸਿੱਖਣਾ: ਇਹ ਉਹ ਤਰੀਕਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਕੰਪਨੀ ਦੇ ਵਿਅਕਤੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਉਮਰ ਦੀਆਂ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਤੋਂ।
ਕਿਰਿਆ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਖਣਾ: ਇਹ ਇੱਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਅਕਤੀ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮਰੱਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਅਨੁਭਵ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਜੋ ਇੱਕ ਸੰਗਠਨਾਤਮਕ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕੇ।

Q11- ਸੰਚਾਰਿਤ ਗਿਆਨ ਅਕਸਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ:

Q12 - ਤੁਹਾਡੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਗਿਆਨ ਦੀ ਰਚਨਾ ਕਿਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ?

Q12 - ਤੁਹਾਡੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਗਿਆਨ ਦੀ ਰਚਨਾ ਕਿਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ?

Q13 - ਸੰਗਠਨ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਗਿਆਨ ਦਾ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨਾ ਹੈ:

Q14- ਤੁਹਾਡੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕੀ ਹੈ ਜੋ ਸੰਚਾਰ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀ ਹੈ?

Q15- ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕੰਪਨੀ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਅੰਤਰ-ਪੀੜੀ ਸਹਿਯੋਗ ਦੀ ਰਣਨੀਤਿਕ ਲਾਭ ਨੂੰ ਦੇਖਦਾ ਹੈ?

ਤੁਸੀਂ ਬੇਬੀ ਬੂਮਰਾਂ (55-65 ਸਾਲ) ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਦੇਖਦੇ ਹੋ:

ਤੁਸੀਂ ਜਨਰੇਸ਼ਨ X (35-54 ਸਾਲ) ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਦੇਖਦੇ ਹੋ

ਤੁਸੀਂ ਜਨਰੇਸ਼ਨ Y (19-34 ਸਾਲ) ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਦੇਖਦੇ ਹੋ

ਜੇ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਕੋਈ ਸਵਾਲ ਜਾਂ ਵਿਸ਼ੇ ਹਨ ਜੋ ਅਸੀਂ ਇਸ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਦੌਰਾਨ ਨਹੀਂ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ, ਤਾਂ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਪਸ਼ਟ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਹਿਚਕਿਚਾਓ ਨਾ: