Alfabetizacja w Ameryce

Rozpoczynając od 3. klasy dzielimy uczniów na dwie grupy. Grupa A i Grupa B. W grupie A uczniowie są świadomi swoich błędów gramatycznych, ale nie są z nich oceniani przez resztę swojej kariery szkolnej. Grupa B ma normalne oceny. Czy brak strachu przed niepowodzeniem pomoże grupie A być bardziej kreatywną? Która grupa jest lepiej sytuowana na dłuższą metę? Pamiętaj, że każdy nauczyciel ma swoją wizję tego, co stanowi dobre pisanie. Czy to przeszkodziłoby im w wywieraniu wpływu na uczniów?