Integracja mediów cyfrowych w nauczaniu

uczennica w prezentacjach wsparcie powerpoint jest ciekawsze niż slajdy do projektora overhead, zarówno w referatach uczniów, jak i "prezentacjach" nauczycieli. krótkie filmy: za: jeśli mogą wyraźniej ukazać zagadnienie, na przykład w przypadku architektury lub budowy dna. przeciw: w przedmiotach takich jak historia i niemiecki są złe: za dużo informacji, za dużo odtworzonych scen, często nudne.

filmy edukacyjne, na przykład na youtube, często pomogły mi lepiej zrozumieć tematy w szkole. ponadto w szkole jest wiele programów do nauki, np. programy matematyczne, które nauczyciele prowadzą z nami. nauczyciele często pokazują również filmy lub wideo na określone tematy, a ja uważam, że wykorzystanie mediów w nauczaniu jest bardzo pomocne.

moim zdaniem jako uczennicy, że jest to odpowiednie do wspierającego uczenia się, ale nie do prowadzenia całych zajęć w ten sposób.

w mojej szkole są 2 dni w semestrze, które nazywają się treningiem kompetencyjnym, który głównie przygotowuje do msa (ukończenia szkoły podstawowej/średniej w berlinie) i związanych z tym prezentacji, ale jest również pomocny, ponieważ uczy się „prawidłowego” wyszukiwania w internecie, obsługi powerpointa/open office,... - jeśli jest to potrzebne. dla nas, uczniów, była to ogromna pomoc, ponieważ w naszym roczniku prezentacje w 10. klasie (i te w roku poprzednim jako przygotowanie) kończyły się, z wyjątkiem jednej, na ocenę nie gorszą niż 3.

w tym roku kończę studia magisterskie na kierunku nauczycielskim dla szkół podstawowych i średnich. moim zdaniem, przy odpowiedniej ilości mediów cyfrowych można sensownie wspierać nauczanie, a często nawet wykorzystać je jako narzędzie motywacyjne. często brakuje mi jednak wystarczającej podstawy do odpowiedzialnego korzystania z mediów cyfrowych.

cyfrowe media są przekleństwem i błogosławieństwem. oczywiście służą one wizualizacji różnych tematów i umożliwiają bardzo szybki dostęp do informacji, jednak moim zdaniem przyczyniają się również do kilku negatywnych zjawisk. myślę, że ta ciągła, nieustanna użyteczność smartfonów (i konieczność bycia w ciągłym kontakcie) prowadzi również do zaburzeń koncentracji. nikt nie potrafi już spokojnie usiedzieć, ciągle spogląda się na telefon. książki nigdy nie powinny być wykluczane z nauczania. również badania i opracowywanie bez mediów cyfrowych są ważnym elementem nauki i nauczania. myślę, że nie należy tego zapominać obok wszystkich zalet, ponieważ ta cała wygoda na dłuższą metę czyni nas leniwymi, głupimi i letargicznymi ;-)! powodzenia!

uważam, że media cyfrowe są dobrym sposobem na przekazywanie materiału dydaktycznego w sposób urozmaicony i interaktywny. nie sądzę jednak, że powinno to odbywać się w formie aplikacji lub innych programów. raczej poprzez platformy edukacyjne dla poszczególnych klas/kursów, na których udostępniane są materiały dydaktyczne i dodatkowe materiały (podobnie jak w większości uniwersytetów).

jestem uczennicą i uważam, że dobrze jest, gdy w lekcjach wprowadza się mniejsze filmy lub badania w internecie. jednak w mojej starej szkole mieliśmy tablice interaktywne i nie podobały mi się zbytnio. moim zdaniem spowalniały one lekcje, wolę prostą zieloną tablicę.

bardzo dobrze jest wykorzystywać media cyfrowe w nauczaniu. w naszej szkole średniej już to wprowadzono. w każdej sali znajduje się laptop, projektor i tablica interaktywna. dzięki temu zawsze można coś pokazać dla lepszego zobrazowania lub wyszukać pojęcia w internecie. to bardzo pomaga nam, uczniom i nauczycielom, a lekcje są dzięki temu bardziej efektywne i udane.

korzystanie z mediów cyfrowych jest na czasie, rezygnacja z nich byłaby moim zdaniem oderwaniem od rzeczywistości i marnowaniem możliwości. ta technologia będzie odgrywać coraz większą rolę w naszym życiu i byłoby głupotą, aby się na nią nie przygotować. uważam, że kluczowe jest przekazywanie uczniom umiejętności medialnych - kto wie, jak korzystać z biblioteki, powinien również wiedzieć, jak korzystać z biblioteki cyfrowej/wirtualnej. zawsze jestem zaskoczony, jak wielu moich kolegów z klasy jest przytłoczonych zwykłym wyszukiwaniem w google i nie ma pojęcia, jak znaleźć źródła naukowe w sieci.