Post-szkolne kształcenie (dla uczniów)

Obiektem proponowanych badań jest próba odkrycia, w tych obecnych czasach globalnej niestabilności związanej z czynnikami gospodarczymi, społecznymi i handlowymi, jakie są główne skutki dla uczniów w kwestii podejścia do tematu podejmowania post-szkolnego kształcenia.

Proponuje się również, zarówno ze strony uczniów, jak i nauczycieli, odkrycie, jakie zmiany w strukturze roku akademickiego, metodach nauczania i trybach kształcenia, nowych obszarach programowych oraz źródłach finansowania mogą być odpowiednie w zaspokojeniu tych obaw zarówno uczniów, jak i instytucji edukacyjnych.

Propozycja ta wynikła z bezpośrednich doświadczeń w dyskusji na temat takich czynników jak:

1 Nacisk na podjęcie nauki bezpośrednio po ukończeniu szkoły.

2 Trudności z tradycyjnym modelem nauczania w klasie i w związku z tym niechęć do kontynuowania tego trybu.

3 Trudności w wyborze, oraz atrakcyjność dostępnych programów.

4 Bariery finansowe.

5 Obawy o przyszłość w kontekście środowiska i gospodarki.

6 Możliwa niezadowolenie z ustalonych oczekiwań społecznych.

7 Naciski finansowe na uczelnie i uniwersytety oraz wynikający z tego nacisk na obniżenie kosztów i zwiększenie przychodów.