Alfabetizarea în America

Începând cu clasa a 3-a, împărțim elevii în două grupuri. Grupul A și Grupul B. În grupul A, elevii sunt conștientizați de greșelile lor gramaticale, dar nu sunt penalizați pentru ele pe parcursul întregii lor cariere școlare. Grupul B are evaluare normală. Va ajuta lipsa fricii de a eșua grupul A să fie mai creativ? Care grup este mai bine pe termen lung? Țineți cont că fiecare profesor are o idee despre ce înseamnă o scriere bună. Ar împiedica acest lucru să se impună asupra elevilor?