ANKETA VODITELJEV ORATORIJA LJUBLJANSKE ȘKOFIJE

Voditelj ORATORIJA, salut! În următoarele puncte ale chestionarului te invităm să-l completezi și să contribui la faptul că întâlnirea oratorului va fi organizată după măsura ta. Distracție plăcută!

Ce loc ocupă proiectul oratoriu în parohia ta? Cât de mulțumit ești de el? Cât de des vă întâlniți, organizați și alte activități pe lângă oratoriu?

  1. din animatoarea oratorie ne întâlnim cca. de patru ori. animatorii care participă sunt în majoritate și animatori pe parcursul anului la lecțiile de religie... oratoriul este o activitate foarte binevenită pentru părinți, deoarece asigură îngrijirea copiilor lor. se alătură copii practic din toată slovenia - o locație bună pentru toți cei care lucrează în centrul ljubljanei.
  2. în parohia noastră a fost un proiect de oratoriu. câteva întâlniri, o desfășurare și cam atât. anul acesta l-am avut pentru prima dată și am fost foarte mulțumiți. dacă vom continua cu oratoriul, vom organiza întâlnirile mai devreme, mai bogate în conținut, cu ajutor profesional, mult mai devreme. în parohie se desfășoară o mulțime de activități, dar niciuna nu se leagă (din punct de vedere al conținutului, tematic) de oratoriu.
  3. povezarea întregii parohii; ne întâlnim la fiecare 14 zile, în lunile de vară și de două ori pe săptămână, animatorii mergem vara pentru un weekend la mare, în timpul oratoriului animatorii dorm în spațiile parohiale; grupurile se împletesc între ele astfel încât suntem activi la cercetași, iar din animatorii oratoriali am înființat și grupuri de confirmare, pregătirea ieslei.
  4. în timpul verii, nu ne întâlnim în cadrul întâlnirilor animatorilor (cu excepția zilelor de oratoriu), ci la cateheza de tineret, corul... oratoriul este o parte importantă a programului de vacanță, pe care nu doar parohia, ci și comunitatea, îl oferă copiilor. practic, nu se întâmplă nimic altceva destinat copiilor în localitatea noastră pe timpul verii. în același timp, le oferă tinerilor oportunitatea de a fi activi, de a avea companie bună, de a se simți parte dintr-o comunitate și de a crește personal în credință.
  5. oratoriul are un rol important la noi. organizăm două oratorii de vară, o oratorie de toamnă și oratorii de după-amiază în fiecare lună.
  6. proiectul oratoriu are un loc foarte important în parohia noastră. cât despre copii și tineri, oratoriul reprezintă probabil cel mai important eveniment parohial pentru noi. principalul motiv este în principal reacția pozitivă și disponibilitatea tuturor enoriașilor de a ajuta la realizarea oratoriului. cu siguranță, însă, majoritatea muncii este realizată de animatori. suntem foarte mulțumiți de proiect. creștem spiritual și personal, în același timp apropiind copiilor valorile adevărate prin joc și conversație. de asemenea, arătăm părinților și vecinilor că este cu adevărat un proiect foarte pozitiv. ne întâlnim frecvent. înainte de oratoriu avem aproximativ 5 întâlniri mai lungi (începem la sfârșitul lunii martie), urmate de întâlniri ale grupurilor individuale (cântece și dansuri, scenă, jocuri mari, eveniment de deschidere și încheiere...). săptămâna dinaintea oratoriului o petrecem împreună în weekend, iar ultimele două zile înainte de începere sunt de obicei dedicate acțiunilor de lucru (montarea scenei, transportul materialelor etc.). sfârșitul oratoriului nu înseamnă sfârșitul întâlnirilor animatorilor. ne întâlnim la diverse seri (de distracție, creative, de dezbatere...) și ca grup pregătim și miklavževanje (o piesă pentru copii cu ocazia sosirii sf. miklavž), petrecerea de carnaval și participăm la alte proiecte din parohie (zilele mamei, concerte caritabile), băieții organizează și un turneu sportiv, fetele un concert etc.
  7. oratoriul este cel mai mare proiect din parohia noastră, care vizează tinerii animatori și participanții. sunt foarte mulțumită de el, deoarece este o echipă bine organizată, dar în același timp este întotdeauna o nouă provocare, în special să obținem un număr suficient de animatori. ne întâlnim începând cu luna martie, inițial la fiecare 14 zile, iar mai târziu în fiecare săptămână. pe lângă oratoriu, organizăm și o zi a oratoriului (una sau două pe an), slujba de crăciun, miklavževanje și ne străduim să revitalizăm grupul de tineret.
  8. oratoriul din parohia noastră are succes în fiecare an, însă observăm o scădere constantă și treptată a participanților. îl avem o dată pe an. întâlnirile au loc începând cu luna aprilie, o dată la 14 zile, iar pe măsură ce ne apropiem de oratoriu, o dată pe săptămână.
  9. oratoriul are un rol important în activitățile de vacanță. atât copiii, cât și animatorii sunt foarte mulțumiți, deoarece se vede după numărul acestora.
  10. oratoriul este de fapt evenimentul central în parohie atât pentru tineri (animatori), cât și pentru copii ca participanți. prin intermediul grupului de animatori au început să se trezească și celelalte activități din parohie - slujbe de tineret, formații, întâlniri de tineret...
…Mai mult…

1. EDUCAȚIE PENTRU ÎNTÂLNIRE ÎN GRUP: Cum "respiră" grupul tău de animatori, care este atmosfera?

aș adăuga

  1. eu sunt coordonatorul animatorilor și sunt cu ei în principal la pregătirile pentru oratoriu, deoarece acum sunt de mult timp în altă parohie. animatorii se cunosc bine între ei. eu îi cunosc din perioada în care am fost singură cu ei ca animator la lecțiile de religie, la copiii franciscani și la vacanțele de familie.
  2. uneori cerem prea mult de la tinerii animatori noi (ei privesc totul dintr-un unghi din ce în ce mai distractiv).
  3. da, organizarea diferitelor activități pe parcursul anului este unul dintre aspectele cheie pentru menținerea adevăratului ritm al echipei de animatori.
  4. desigur, uneori se întâmplă ca această atmosferă încântătoare să scadă, dar se repară repede. în special, o astfel de atmosferă se menține în timpul oratoriului și după acesta. întotdeauna ne conectăm într-un grup cu adevărat solid, care însă, la scurt timp după oratoriu, se destramă din nou, și nu există nicio modalitate de a-l păstra, din păcate.
  5. atmosfera se intensifică și culminează la sfârșitul oratoriului.
  6. ...dar sunt unii destul de "nepăsători" în ceea ce privește participarea la întâlniri etc. - au "prea multe alte obligații"...
  7. noi adunăm echipele de animatori direct înainte de oratoriu, până acum a fost o mare problemă să obținem animatori locali.

2. EDUCAȚIE PENTRU VOLUNTARIAT, RESPONSABILITATE: cum motivezi animatorul să lucreze, să accepte responsabilitatea de a fi animator pentru ceilalți și de a crește pe sine?

aș adăuga

  1. vec navdusenja este la elevii de liceu, studenții sunt destul de ocupați și deja obosiți. cei care rămân sunt foarte utili.
  2. da, este necesar să asculți animatorii, să iei în considerare observațiile lor și, mai ales, să inspiri prin exemplu.
  3. problema este în asumarea responsabilității. fiecare ar dori ca ceva să se întâmple pentru a ajuta, dar nimeni nu vrea să preia rolul principal, astfel că acesta cade mereu pe aceleași persoane, ocazional mai 'împingem' pe cineva în conducere, ceea ce nu este întotdeauna rău, nici bun.
  4. ocazional, trebuie să-i împingi; altfel, cred că majoritatea simte responsabilitatea pe care o asumă ca animatori, dar se găsește și câte un individ care nu este prea responsabil.
  5. problema reprezintă neconectarea, unde în prezent nu putem face prea multe, deoarece locuiesc într-o altă localitate și pe parcursul anului nu pot conduce o echipă de animatori.

3. EDUCAȚIE PENTRU DURABILITATEA ORATORIULUI: Cum atragi noi animatori? Cum îi integrezi în grup, la ce ești deosebit de atent la ei?

aș adăuga

  1. eu sunt în clasa a opta și, fiind incluși în oratoriu, primesc posibilitatea de a fi ajutoare ale animatorilor ca elevi de clasa a noua... apoi, încetul cu încetul, devin animatori.
  2. căutăm cea mai eficientă rețetă pentru a le obține
  3. le obținem prin intermediul grupurilor birmaneze
  4. po birmă îi invităm să ni se alăture, apoi avem un an întreg de școală pentru animatori cu ei.
  5. elevii mai mari au posibilitatea, înainte de a intra la liceu, să ne ajute în realizarea unui anumit proiect - însă doar ca o formă de asistență. exemplu: pregătim un joc pentru moș nicolae, iar ei primesc sarcina de a schimba scena între scene. în plus, de exemplu, la oratoriu, în cadrul "petrecerii de noapte" - o noapte, participanții mai mari pot dormi la oratoriu - primesc mai multe oportunități de a socializa cu animatorii. acestea sunt două exemple în care se familiarizează, într-o oarecare măsură, cu funcționarea grupului nostru. este adevărat că apoi unii pot veni din cauza prietenilor sau a unei invitații, dar în majoritate (și sunt convins că așa este cel mai bine) se alătură singuri. preotul anunță că săptămâna viitoare va avea loc prima întâlnire pentru oratoriu și că sunt invitați toți cei care ar dori să se alăture grupului. drept urmare, este cu atât mai frumos să observi tinerii care au decis singuri să vină, deoarece astfel arată că le pasă și se implică activ în grup.
  6. cred că în cazul nostru se referă la un amestec al tuturor celor menționate. :)
  7. invităm toți animatorii noi la întâlnirea introductivă.

4.a EDUCAȚIE INTEGRATĂ A ANIMATORILOR - FORMARE A ANIMATORILOR: Cât de bine pregătiți sunt animatorii tăi pentru munca de animator?

aș adăuga

  1. res, dar în principal liderii, dar și animatorii mai în vârstă. în final, putem învăța mult unii de la alții. dacă dau un exemplu: după oratoriu, realizăm o reflecție amplă (spunem plusurile și minusurile, ce ne-a plăcut, ce nu); anul acesta, cei doi lideri au primit o foaie în care la plusuri era menționat că unui animator i-au plăcut gândurile animatorilor mai în vârstă (în cadrul pregătirilor am avut și o dezbatere amplă pe tema valorilor catehezelor de anul acesta). așadar, din nou, cel mai important: exemplul (și, de asemenea, conversația).

4.b EDUCAȚIE INTEGRATĂ A ANIMATORILOR - MODEL DE ANIMATOR: De unde își iau animatorii tăi motivația pentru munca de animator?

aș adăuga

  1. totul ar putea fi bifat.
  2. doar o observație la ultima opțiune în această întrebare: poate ar fi mai bine spus că animatorul se poate familiariza cu aceste valori. cred că astăzi oricine are posibilitatea de a trăi valorile creștine oriunde. întrebarea este doar cum sunt acestea transmise. nu este o problemă că nu le-am putea trăi. de multe ori nu sunt suficient explicate, iar în special în învățătură și transmitere lipsește exemplul. astfel, grupul de animatori, prin exemplu și discuție, poate da sens acestor valori animatorului într-un mod în care acesta le poate trăi peste tot, nu doar în cadrul grupului. acest lucru se leagă într-un fel de întrebarea 4.a.
Creează-ți sondajulRăspunde la această anketă