BINELE ÎNVĂTĂTORULUI (LV)

Rezultatele sondajului sunt disponibile doar autorului

EFICACITATEA PROFESIONALĂ A ÎNVĂTĂTORILOR: Predare ✪

Cât de încrezător sunteți că puteți… (1 = complet nesigur, 2 = foarte nesigur, 3 = destul de nesigur, 4 = puțin nesigur, 5 = puțin încrezător, 6 = foarte încrezător, 7 = complet încrezător)
1234567
Explicați subiectele esențiale de învățare din disciplina dumneavoastră astfel încât să fie înțelese chiar și de elevii cu performanțe scăzute
Răspundeți la întrebările elevilor astfel încât să înțeleagă problemele complexe
Explicați bine și oferiți instrucțiuni tuturor elevilor, indiferent de nivelul lor de abilități
Explicați materialul didactic astfel încât majoritatea elevilor să înțeleagă principiile de bază

EFICACITATEA PROFESIONALĂ A ÎNVĂTĂTORILOR: Adaptarea instrucțiunilor / predarea conform nevoilor individuale ✪

Cât de încrezător sunteți că puteți… (1 = complet nesigur, 2 = foarte nesigur, 3 = destul de nesigur, 4 = puțin nesigur, 5 = puțin încrezător, 6 = foarte încrezător, 7 = complet încrezător)
1234567
Organizați procesul de învățare, adaptând metodele de predare și sarcinile la nevoile individuale
Asigurați toți elevii cu provocări realiste, chiar și în clase cu niveluri diferite de abilități
Adaptați metodele de predare pentru elevii cu nivel scăzut de abilități, având în același timp grijă de nevoile celorlalți elevi
Organizați activitatea din clasă astfel încât elevii cu abilități ridicate și cei cu abilități scăzute să poată lucra la sarcini corespunzătoare abilităților lor.

EFICACITATEA PROFESIONALĂ A ÎNVĂTĂTORILOR: Motivarea elevilor ✪

Cât de încrezător sunteți că puteți… (1 = complet nesigur, 2 = foarte nesigur, 3 = destul de nesigur, 4 = puțin nesigur, 5 = puțin încrezător, 6 = foarte încrezător, 7 = complet încrezător)
1234567
Faceți ca toți elevii să lucreze cu sârguință la sarcini
Treziți dorința de a învăța chiar și la elevii cu performanțe scăzute
Faceți ca elevii să își arate cea mai bună performanță chiar și în sarcini complexe
Motivați elevii care nu arată interes pentru învățare

EFICACITATEA PROFESIONALĂ A ÎNVĂTĂTORILOR: Menținerea disciplinei ✪

Cât de încrezător sunteți că puteți… (1 = complet nesigur, 2 = foarte nesigur, 3 = destul de nesigur, 4 = puțin nesigur, 5 = puțin încrezător, 6 = foarte încrezător, 7 = complet încrezător)
1234567
Mențineți disciplina în fiecare clasă și grup de elevi
Controlați chiar și cei mai agresivi elevi
Faceți ca elevii cu probleme de comportament să respecte regulile clasei
Faceți ca toți elevii să se comporte politicos și să respecte profesorii

EFICACITATEA PROFESIONALĂ A ÎNVĂTĂTORILOR: Colaborarea cu colegii și părinții ✪

Cât de încrezător sunteți că puteți… (1 = complet nesigur, 2 = foarte nesigur, 3 = destul de nesigur, 4 = puțin nesigur, 5 = puțin încrezător, 6 = foarte încrezător, 7 = complet încrezător)
1234567
Colaborați cu majoritatea părinților
Găsiți soluții adecvate în conflictele de interese cu colegii
Colaborați constructiv cu părinții ale căror copii au probleme de comportament
Colaborați eficient și constructiv cu alți profesori

IMPLICAREA ÎNVĂTĂTORILOR ÎN MUNCĂ ✪

0 = niciodată, 1 = aproape niciodată (câteva ori pe an sau mai rar), 2 = rar (o dată pe lună sau mai rar), 3 = uneori (câteva ori pe lună), 4 = frecvent, 5 = foarte frecvent, 6 = întotdeauna
0123456
Sunt plin de energie la muncă
Sunt entuziast în legătură cu munca mea
Mă simt fericit/-ă când lucrez intens
Mă simt puternic/-ă și energic/-ă la muncă
Munca mea mă inspiră
Mă dedic complet muncii
Când mă trezesc dimineața, vreau să merg la muncă
Sunt mândru/-ă de munca pe care o fac
Timpul trece neobservat când lucrez

GÂNDURI DESPRE PLECAREA ÎNVĂTĂTORILOR DIN MUNCĂ ✪

1 = complet în dezacord, 2 = în dezacord, 3 = nici în dezacord, nici în acord, 4 = în acord, 5 = complet în acord
12345
Mă gândesc adesea să părăsesc această instituție
În următorul an, plănuiesc să caut un loc de muncă la un alt angajator

ÎNCĂRCĂTURA ÎNVĂTĂTORILOR ✪

1 = complet în dezacord, 2 = în dezacord, 3 = nici în dezacord, nici în acord, 4 = în acord, 5 = complet în acord
12345
Pregătirea pentru activitățile de învățare/lecții trebuie adesea să fie efectuată după terminarea programului de lucru
Munca la școală este stresantă și nu este timp nici pentru odihnă, nici pentru recuperare
Întâlnirile, munca administrativă și întreținerea documentației consumă timp care ar putea fi dedicat pregătirii activităților de învățare
Învățătorii sunt suprasolicitați la muncă
Pentru a asigura o educație de calitate, învățătorii ar trebui să dedice mai mult timp direct elevilor și pregătirii activităților de învățare

SUPORT DIN PARTEA CONDUCERII ȘCOLII ✪

1 = complet în dezacord, 2 = în dezacord, 3 = nici în dezacord, nici în acord, 4 = în acord, 5 = complet în acord
12345
Colaborarea cu conducerea școlii mele este caracterizată prin respect reciproc și încredere
În legătură cu problemele educaționale, pot întotdeauna să cer ajutor sau sfaturi de la conducerea școlii
Dacă mă confrunt cu probleme legate de elevi sau părinți, primesc suport și înțelegere din partea conducerii școlii
Conducerea școlii exprimă clar și concis care sunt obiectivele și direcțiile de dezvoltare ale școlii
Când se ia o decizie în școală, conducerea școlii o implementează consecvent

RAPORTURILE ÎNVĂTĂTORILOR CU COLEGII ✪

1 = complet în dezacord, 2 = în dezacord, 3 = nici în dezacord, nici în acord, 4 = în acord, 5 = complet în acord
12345
Întotdeauna pot primi ajutor de la colegi
Relațiile interumane dintre colegi în această școală sunt caracterizate prin prietenie și grijă unul față de celălalt
În această școală, învățătorii se ajută și se sprijină reciproc

EPUIZAREA ÎNVĂTĂTORILOR ✪

1 = complet în dezacord, 2 = în dezacord, 3 = nici în dezacord, nici în acord, 4 = în acord, 5 = complet în acord
12345
Sunt suprasolicitat/-ă cu muncă
Nu mă mai simt inspirat/-ă la muncă și mă gândesc să părăsesc locul de muncă
Adesea dorm prost din cauza condițiilor de muncă
Adesea îmi pun la îndoială valoarea muncii mele
Simt că încep să îmi lipsească resursele
Exigențele mele față de munca și performanța mea au scăzut
Am constant remușcări de conștiință pentru că, din cauza muncii, îmi neglijez prietenii și rudele
Simt că pierd treptat interesul pentru elevi și colegi
Sincer, uneori mă simțeam mai apreciat/-ă la muncă

AUTONOMIA ÎNVĂTĂTORILOR ÎN MUNCĂ ✪

1 = complet în dezacord, 2 = în dezacord, 3 = nici în dezacord, nici în acord, 4 = în acord, 5 = complet în acord
12345
Am o influență destul de mare asupra programului meu de lucru
În procesul zilnic de învățare pot aplica liber metodele și strategiile de predare alese de mine
Am o mare libertate de a preda așa cum consider că este adecvat

ÎNCURAJAREA ÎNVĂTĂTORILOR DIN PARTEA CONDUCERII ȘCOLII ✪

1 = foarte rar sau niciodată, 2 = destul de rar, 3 = uneori, 4 = frecvent, 5 = foarte frecvent sau întotdeauna
12345
Îi încurajează conducerea școlii să te implici în luarea deciziilor importante?
Îi încurajează conducerea școlii să exprimi și opinii diferite?
Îți ajută administrația școlii să îți dezvolți abilitățile?

STRESUL PERCEPUT DE ÎNVĂTĂTORI ✪

0 = niciodată, 1 = aproape niciodată, 2 = uneori, 3 = destul de frecvent, 4 = foarte frecvent
01234
Cât de des în ultima lună te-ai simțit neliniștit din cauza unui eveniment neașteptat?
Cât de des în ultima lună ai simțit că nu poți controla lucrurile importante din viața ta?
Cât de des în ultima lună te-ai simțit nervos și copleșit de stres?
Cât de des în ultima lună te-ai simțit încrezător că poți rezolva problemele tale personale?
Cât de des în ultima lună ai simțit că totul decurge conform dorințelor tale?
Cât de des în ultima lună ai avut senzația că nu vei putea face față tuturor lucrurilor pe care trebuie să le faci?
Cât de des în ultima lună ai fost capabil să controlezi diferitele obstacole din viața ta?
Cât de des în ultima lună te-ai simțit că ești pe val?
Cât de des în ultima lună te-ai simțit supărat din cauza lucrurilor pe care nu le poți influența?
Cât de des în ultima lună ai simțit că dificultățile s-au acumulat atât de mult încât nu poți face față?

VITALITATEA ÎNVĂTĂTORILOR ✪

1 = complet în dezacord, 2 = în dezacord, 3 = neutru/-ă, 4 = în acord, 5 = complet în acord
12345
Reușesc să mă recuperez rapid după dificultăți
Am dificultăți în a depăși evenimentele stresante
Reușesc să mă recuperez rapid după evenimente stresante
Am dificultăți în a mă recupera după ce s-a întâmplat ceva rău
De obicei, reușesc să depășesc dificultățile destul de ușor
Am nevoie de mult timp pentru a mă recupera după eșecurile din viața mea

SATISFACȚIA ÎNVĂTĂTORILOR CU MUNCA ✪

Sunt mulțumit/-ă de munca mea

SĂNĂTATEA PERCEPUTĂ DE ÎNVĂTĂTORI ✪

În general, îmi evaluez sănătatea ca …

Informații demografice: Genul dumneavoastră (alegeți unul)

Informații demografice: Vârsta dumneavoastră

Informații demografice: Cel mai înalt nivel de educație obținut (alegeți unul)

Informații demografice: Experiența dumneavoastră totală în muncă ca pedagog (alegeți unul)

Informații demografice: Experiența dumneavoastră pedagogică lucrând în această școală (alegeți unul)

Informații demografice: Care este apartenența dumneavoastră religioasă sau cu ce confesiune vă identificați cel mai mult? (alegeți unul)

Care este apartenența dumneavoastră religioasă sau cu ce confesiune vă identificați cel mai mult?: Altul (de exemplu, iudaism, islam. Vă rugăm să specificați care)

Vă rugăm să specificați apartenența dumneavoastră națională

Informații demografice

Informații demografice: Care este statutul dumneavoastră de angajare în prezent (marcați toate opțiunile relevante)