Formarea competențelor de cercetare ale elevilor de diferite vârste

Scop: Identificarea opiniilor, cunoștințelor și atitudinilor studenților cu privire la formarea competențelor de cercetare ale elevilor.

Secțiunea I. Informații generale

Secțiunea II. Întrebări de test

Secțiunea III. Răspunsuri scrise

Rezultatele sunt publice

Timp estimat de răspuns aproximativ 3 minute

Capacitatea de a cerceta o anumită problemă și de a găsi o soluțieCapacitatea de a-l asculta doar pe profesorCapacitatea de a memora informațiiAbilitatea de a copia un text

Observarea, realizarea experimentelor și adresarea întrebărilorDoar predarea teoreticăRedactarea unui articol științificAnaliză științifică complexă

Colectarea, compararea și analizarea informațiilorMemorarea răspunsurilor gata pregătiteDoar jocuriDoar desen

Elaborarea unui proiect științific, analiza datelor și formularea concluziilorSă fie realizate doar cu ajutorul profesoruluiSă se limiteze la observații simpleCopierea unui text gata pregătit

Stabilirea temei și a problemei de cercetareFormularea concluziilorPrezentarea rezultatelorPregătirea unei prezentări

Prin jocuri practice și sarcini captivanteDoar prin teste de evaluarePrin oferirea răspunsurilor gata pregătitePrin oferirea unor sarcini complexe

Observarea, interviurile și realizarea de sondajeDoar copierea din manualNerealizarea cercetăriiMemorarea informațiilor

Pentru a adapta sarcinile la capacitățile și nivelul de dezvoltare al elevuluiPentru a da aceeași sarcină tuturor elevilorPentru a scurta activitatea de cercetarePentru a elimina evaluarea

Să analizeze rezultatele, să formuleze concluzii și să-și prezinte lucrareaSă copieze răspunsul gata pregătitSă oprească activitateaSă schimbe tema

Să realizeze toată activitatea în locul elevuluiSă îndrume și să sprijine elevulSă limiteze adresarea întrebărilorDoar să acorde note

Formarea competențelor de cercetare ale elevilor de diferite vârste

Secțiunea I. Informații generale

Secțiunea II. Întrebări de test

Secțiunea III. Răspunsuri scrise

Numele și prenumele dumneavoastră

La ce universitate studiați?

Ce specializare urmați?

În ce an de studiu sunteți?

Ce înseamnă o competență de cercetare?

Ce metodă este eficientă pentru formarea competențelor de cercetare ale elevilor din clasele primare?

Ce tipuri de sarcini de cercetare sunt potrivite pentru elevii din gimnaziu?

Ce caracter ar trebui să aibă proiectele de cercetare ale elevilor de liceu?

Care este prima etapă a unei cercetări?

Cum poate fi stimulat interesul elevilor din clasele primare pentru cercetare?

Care este o metodă eficientă de colectare a informațiilor în cadrul unei cercetări?

De ce este important să se țină cont de particularitățile de vârstă ale elevilor?

Ce ar trebui să facă elevul la finalul unei cercetări?

Care este rolul principal al profesorului în formarea competențelor de cercetare?

Ce metode pot fi folosite pentru formarea competențelor de cercetare ale elevilor din clasele primare?

Ce diferențe ar trebui să existe între activitățile de cercetare ale elevilor de gimnaziu și cele ale elevilor de liceu?

Ce condiții ar trebui să creeze profesorul pentru a dezvolta capacitățile de cercetare ale elevilor în școala actuală?