Integrarea mediilor digitale în predare
Pentru o lucrare de seminar în cadrul studiilor mele, aș dori să analizez aspectele pozitive și negative ale integrării mediilor digitale în predare, cunoscut sub numele de învățare mobilă. Învățarea mobilă este un proces de învățare susținut de instrumente electronice, cum ar fi aplicațiile legate de predare.
În acest sens, mă interesează opiniile elevilor și profesorilor, pe care aș dori să le includ în lucrarea mea. Mă bucur foarte mult de sprijinul prin participarea la acest sondaj anonim!
Sex
Grafic
Tabel
Vârstă
- 24
- 42 years
- bhgytreerrttygghhbbmmjjkk;;...'\\]][[77
- 18
- 22
- 46
- 18
- 15
- 34
- 57
Folosesc următorul mediu digital pentru a-mi susține predarea / învățarea
Grafic
Tabel
Folosesc aplicații concepute pentru învățare.
Grafic
Tabel
Mediile digitale reprezintă o oportunitate de a susține predarea.
Grafic
Tabel
Mediile digitale sunt un ajutor pentru învățare.
Grafic
Tabel
Mediile digitale împiedică dezvoltarea competențelor elevilor.
Grafic
Tabel
Aș dori, de asemenea, să aflu părerea ta / a dumneavoastră despre utilizarea mediilor digitale în predare sau învățare. Mă bucur foarte mult dacă poți / puteți adăuga o declarație finală în câmpul de text liber! Pentru a putea evalua dacă opinia ta / a dumneavoastră aparține unui elev sau unui profesor, vă rog să o indicați.
- na
- media digitale are și anumite dezavantaje, cum ar fi stresul asupra ochilor, așa că ar trebui folosită cu moderație.
- profesor: așa cum se întâmplă cu orice mediu, totul depinde de potrivire. în principiu, cred că mediile digitale pot fi în continuare motivante, deoarece par noi și provin mai mult din lumea elevilor decât din cea a profesorilor. digitalizarea oferă oportunități pentru asigurarea și răspândirea contribuțiilor și rezultatelor. dependența de tehnologia funcțională, pe de altă parte, se dovedește a fi, de exemplu, în cazul tablourilor inteligente din școli, mai degrabă un risc, având în vedere bugetele limitate ale autorităților școlare. o utilizare competentă a mediilor presupune de obicei competență în domeniul textului, care, totuși, se dobândește mai bine prin obiecte care nu sunt digitalizate.
- student
- ca profesor, apreciez foarte mult utilizarea mediilor digitale în conceperea lecțiilor mele. pe de o parte, prin designul multimedia al proceselor de învățare, devine posibil să răspundem diferitelor tipuri de învățare: de exemplu, documente video și audio pentru a susține procesele de învățare vizuale și adesea afective. pe de altă parte, platformele de învățare online, cum ar fi moodle, permit furnizarea de materiale didactice, precum și oferte de învățare suplimentare. totuși, trebuie avut în vedere că o astfel de ofertă de elearning din partea cadrelor didactice duce la un efort suplimentar considerabil. o platformă prost întreținută este, în opinia mea, mai degrabă înșelătoare și are un efect demotivant asupra elevilor. în desfășurarea lecțiilor, trebuie să ne concentrăm mai mult pe o formulare adecvată a secțiunilor de lecție (derivarea problemei, etapele de elaborare, etapele de asigurare etc.), deoarece conținuturile multimedia, altfel, ar putea duce la "supraexcitare" și, prin urmare, să distragă atenția de la obiectivul de învățare real.
- g., profesor la o școală generală: trăim într-o vreme în care majoritatea elevilor sunt nativi digitali. prin urmare, consider că este potrivit ca și mediile cunoscute elevilor să fie folosite în predare alături de mediile clasice. dincolo de utilizarea ca ajutor de învățare, ar trebui ca și gestionarea mediilor digitale să facă parte din lecții. deoarece am observat de mai multe ori că elevii au fost prea neglijenți cu datele lor personale.
- consider că utilizarea mediilor digitale în predare este parțial utilă și benefică, atâta timp cât se menține în limite și nu devine metoda principală de învățare.
- în zilele noastre, în era globalizării, în special în domeniul tehnologiei de comunicație, consider că este esențial să renunțăm la mediile digitale în predare. progresele tehnice nu pot fi evitate, ele determină viața de zi cu zi (vezi smartphone-urile ca mijloace de comunicare, computerele ca lexicon). în aproape toate domeniile se lucrează cu medii digitale, iar o utilizare corectă și familiară a tehnologiilor actuale de informație și comunicație este, în prezent, unul dintre criteriile de evaluare în ceea ce privește aplicațiile. astfel, consider că utilizarea timpurie a mediilor digitale în predare este foarte benefică și doar recomandabilă, deoarece acestea determină viitorul. (școlăriță)
- în cadrul studiului nostru dual, aproape că nu mai există o altă modalitate de a obține cele mai recente informații, în plus, trebuie să ne însușim multe termeni tehnici pe cont propriu, astfel că smartphone-urile, tabletele și laptopurile sunt tovarăși permanenți. dintre acestea, smartphone-ul este cel mai rapid accesibil, iar utilizarea sa în viața de zi cu zi este mai rapidă.
- îmi place când avem voie să folosim telefoanele mobile în timpul orelor sau să ne folosim de computere. asta face ca ora să fie cumva mai liberă. totuși, se întâmplă uneori ca mulți dintre elevi să se abată de la subiect și să petreacă timp pe facebook, whatsapp etc. acasă, când învățăm pentru lucrări sau ne pregătim pentru referate, mediile digitale au devenit aproape indispensabile, deoarece este rapid. cu toate acestea, nu ar trebui să ne concentrăm tot timpul pe mediile digitale, deoarece se poate întâmpla să căutăm informații, dar să nu învățăm nimic pentru că suntem prea ocupați cu bannerele publicitare sau lucruri asemănătoare.