Provizion educațional post-școlar (pentru angajatori)

Obiectivul acestei cercetări propuse este de a încerca să descopere, în aceste vremuri actuale de instabilitate globală legate de factori economici, sociali și comerciali, care sunt principalele efecte asupra studenților în ceea ce privește abordarea problemei intrării în provizionul educațional post-școlar.

De asemenea, se propune, atât din partea studenților, cât și a personalului didactic, să se descopere ce schimbări în structura anului academic, metodele de livrare și modurile de studiu, noi domenii de curriculum și surse de finanțare ar putea fi adecvate pentru a răspunde acestor preocupări atât pentru studenți, cât și pentru instituțiile educaționale.

Această propunere a apărut din experiența directă în discuția unor astfel de factori precum:

1 Presiunea de a începe studiile imediat după terminarea școlii.

2 Dificultatea cu modelul tradițional de educație în clasă și, prin urmare, reticența de a continua cu acest mod.

3 Dificultatea de a alege și atractivitatea gamei de programe disponibile.

4 Bariere financiare.

5 Preocupări pentru viitor în ceea ce privește mediul și economia.

6 Posibilă insatisfacție față de așteptările sociale stabilite.

7 Presiuni financiare asupra colegiilor și universităților și o presiune rezultată de a reduce costurile și de a crește veniturile.

Rezultatele sondajului sunt disponibile public

Ce credeți că sunt principalele preocupări ale angajatorilor cu privire la gama și durata actuală a cursurilor post-școlare?

În viitor, cât de des credeți că oamenii ar putea avea nevoie să se recalifice în viața lor profesională?

Considerați că este posibil sau de dorit să ne îndepărtăm de structura tradițională a anului academic și de durata cursurilor?

Credeți că ar trebui luate în considerare modele alternative de finanțare a studenților?

Simțiți că învățarea la distanță poate fi livrată astfel încât să completeze experiența practică?

Care cursuri devin mai puțin utile pentru angajatori și de ce?

Care sunt noile cursuri și domenii de subiecte care ar trebui dezvoltate?

Credeți că modelul de „u apprenticeship” poate fi extins la o gamă mai largă de roluri de muncă?

Cum pot colegiile și universitățile să colaboreze eficient cu angajatorii, astfel încât curriculumul să fie relevant pentru industrie și comerț?

Ar trebui ca fiecare curs să includă un element de experiență de muncă? Cât de lung ar trebui să fie acesta?

Instituția și țara dumneavoastră:

Sunteți:

Vârsta dumneavoastră: