Provizion educațional post-școlar (pentru personalul academic)

Obiectul acestei cercetări propuse este de a încerca să descopere, în aceste vremuri actuale de instabilitate globală legate de factori economici, sociali și comerciali, care sunt principalele efecte asupra studenților în ceea ce privește modul în care abordează problema intrării în provizionul educațional post-școlar.

De asemenea, se propune, atât din partea studenților, cât și a personalului didactic, să se descopere ce schimbări în structura anului academic, metodele de livrare și modurile de studiu, noi domenii de curriculum și surse de finanțare ar putea fi adecvate pentru a răspunde acestor preocupări atât pentru studenți, cât și pentru instituțiile educaționale.

Această propunere a apărut din experiența directă în discuția unor astfel de factori precum:

1 Presiunea de a începe studiile imediat după terminarea școlii.

2 Dificultatea cu modelul tradițional de educație în clasă și, prin urmare, reticența de a continua cu acest mod.

3 Dificultatea în alegerea și atractivitatea gamei de programe disponibile.

4 Bariere financiare.

5 Preocupări pentru viitor în ceea ce privește mediul și economia.

6 Posibilă insatisfacție față de așteptările sociale stabilite.

7 Presiuni financiare asupra colegiilor și universităților și o presiune rezultată de a reduce costurile și de a crește veniturile.