АНКЕТА ВОДИТЕЛЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЛЮБЛЯНСКОЙ ЕПАРХИИ

Ведущий ОРГАНИЗАЦИИ, приветствую вас! В следующих пунктах анкеты приглашаем вас заполнить ее и помочь в том, чтобы встреча организации была организована по вашим пожеланиям. Веселого кликанья!

Какое место занимает проект организация в вашем приходе? Насколько вы им довольны? Как часто вы встречаетесь, организуете ли еще какую-либо деятельность помимо организации?

  1. с анимационной ораторией мы получаем около четырех раз. аниматоры, которые участвуют, в большинстве своем также являются аниматорами в течение года на регулярных занятиях по вероучению... ораторий для родителей является очень желанным мероприятием, так как это обеспечивает заботу о их детях. присоединяются дети практически со всей словении - хорошее местоположение для всех, кто работает в центре любляны.
  2. в нашей приходе был проект оратория. несколько встреч, исполнение, и это всё. в этом году мы провели его впервые и были очень довольны. если мы продолжим с ораторием, мы будем организовывать встречи раньше, более содержательные, с профессиональной помощью, гораздо раньше. в приходе проходит огромное количество мероприятий, но ни одно из них не связано (по содержанию, тематике) с ораторием.
  3. связывание всей прихода; встречаемся раз в 14 дней, в летние месяцы также до 2 раз в неделю, аниматоры летом уезжают на выходные к морю, во время оратория аниматоры ночуют в помещениях прихода; группы переплетаются между собой, так что мы активны в скаутах, из аниматоров оратория мы также создали группы для конфирмации, подготовка ясел
  4. через год, мы не встречаемся в рамках анимационных встреч (кроме дней оратория), а на молодежном катехизисе, хоровом пении... ораторий является важной частью летней программы, которую предлагает не только приход, но и местность детям. практически ничего другого, предназначенного для детей, в нашем районе летом не происходит. в то же время это дает молодежи возможность для активности, хорошей компании, принадлежности и личностного роста в вере.
  5. ораторий играет у нас большую роль. мы организуем два летних оратория, осенний ораторий и ораториальные вечера каждый месяц.
  6. проект оратория занимает в нашей приходе очень важное место. что касается детей и молодежи, то оратория для нас представляет, вероятно, самое важное приходское событие. главная причина заключается в положительном отклике и готовности всех прихожан помочь в проведении оратории. в любом случае, большую часть работы выполняют аниматоры. мы очень довольны проектом. духовно и личностно мы растем, одновременно через игру и разговор приближаем детям настоящие ценности. шире мы также показываем родителям и соседям, что это действительно очень позитивный проект. мы часто встречаемся. перед ораторией у нас примерно 5 длинных встреч (начинаем в конце марта), затем следуют встречи отдельных групп (песни и танцы, сцена, большие игры, вводное и заключительное мероприятие...). за неделю до оратории мы вместе проводим выходные, а последние два дня перед началом обычно посвящены рабочим акциям (установка сцены, транспортировка материалов и т.д.). конец оратории не означает конец встреч аниматоров. мы встречаемся на различных вечерах (развлекательных, креативных, дебатных и т.д.) и как группа готовим еще миклавжевание (спектакль для детей по случаю прихода святого миклавжа), карнавальное веселье и участвуем в других проектах в приходе (дни матери, благотворительные концерты), парни организуют еще какой-то спортивный турнир, девочки - какой-то концерт и т.д.
  7. ораторий в нашей приходе — это самый крупный проект, касающийся молодых аниматоров и участников. я очень довольна им, так как это устоявшаяся команда организаторов, и в то же время это всегда новый вызов, особенно в плане привлечения достаточного количества аниматоров. мы встречаемся с марта, сначала раз в две недели, а затем каждую неделю. кроме оратория, мы организуем еще ораториальный день (один или два в год), рождественскую мессу, празднование святого николая, стараемся оживить молодежную группу.
  8. ораторий в нашей приходе каждый год проходит успешно, однако мы замечаем постоянное и постепенное снижение числа участников. мы проводим его один раз в год. встречи проходят с апреля и далее раз в две недели, а когда мы приближаемся к ораторию, то раз в неделю.
  9. ораторий играет важную роль в летней деятельности. как дети, так и аниматоры очень довольны, что видно по количеству последних.
  10. ораторий на самом деле является центральным событием в приходе как для молодежи (аниматоров), так и для детей как участников. через группу аниматоров начали пробуждаться и другие деятельности в приходе - молодежные св. мессы, группа, молодежные встречи...
…Больше…

1. ВОСПИТАНИЕ ДЛЯ ВСТРЕЧ В ГРУППЕ: Как "дышит" ваша анимационная группа, какое у нее настроение?

добавил бы

  1. я ведущий аниматоров, и я с ними в основном на подготовках к ораторию, потому что я уже долгое время в другой приходе. аниматоры, в общем, хорошо знают друг друга. я сама знаю их с того времени, когда была с ними как аниматор на регулярных занятиях по вероучению, у францисканских детей и на семейных каникулах.
  2. иногда мы слишком много требуем от молодых новых аниматоров (они все больше смотрят на это с развлекательной точки зрения).
  3. организация различных мероприятий в течение года является одним из ключевых аспектов для поддержания правильного ритма анимационной группы.
  4. конечно, иногда происходит так, что это захватывающее настроение угасает, но быстро восстанавливается. особенно такое настроение характерно для времени оратория и после него. мы всегда объединяемся в действительно крепкую группу, которая, к сожалению, вскоре после оратория снова распадается, и её невозможно удержать.
  5. атмосфера нарастает и достигает кульминации в конце оратории.
  6. ...да, некоторые довольно "несерьезные" в отношении посещения встреч и т.д. - у них "слишком много других обязательств"...
  7. nи праве аниматорске екипе или групе, аниматоре прикупљамо директно пред самим оркестром, до сада је био велики проблем добити домаће аниматоре.

2. ВОСПИТАНИЕ ДЛЯ ВОЛОНТЕРСТВА, ОТВЕТСТВЕННОСТИ: как вы мотивируете аниматора к работе, чтобы он принял на себя ответственность служения аниматора для других и роста самого себя?

добавил бы

  1. век вдохновения присутствует у старшеклассников, студенты же слишком заняты и уже утомлены. те студенты, которые остаются, очень полезны.
  2. da je potrebno poslušati animatorje, upoštevati njihove pripombe in predvsem navduševati z zgledom
  3. проблема в принятии ответственности. каждый хотел бы, чтобы что-то происходило, чтобы помочь, но никто не хочет взять на себя главную роль, поэтому она всегда ложится на одних и тех же, иногда мы немного 'подталкиваем' кого-то к руководству, что не всегда плохо, но и не всегда хорошо.
  4. иногда их нужно подгонять; в остальном я считаю, что большинство чувствует ответственность, которую они берут на себя как аниматоры, но также встречается и отдельный человек, который не слишком ответственный.
  5. problem представляет собой несоответствие, с которым мы сейчас не можем много сделать, потому что я живу в другом месте, и в течение года у меня не хватает времени на руководство анимационной командой.

3. ВОСПИТАНИЕ ДЛЯ ДОЛГОСРОЧНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ: Как вы привлекаете новых аниматоров? Как вы их включаете в группу, на что вы особенно обращаете внимание?

добавил бы

  1. восьмиклассники, участвующие в оратории, получают возможность стать помощниками аниматоров... затем они постепенно становятся аниматорами.
  2. мы все еще ищем самый эффективный рецепт, как их получить
  3. приобретем их через бирманские группы
  4. po birmi jih povabimo, da se nam pridružijo, nato pa imamo celo leto z njimi šolo za animatorje.
  5. старшие школьники имеют возможность помочь нам в реализации определенного проекта перед поступлением в среднюю школу - но только в качестве своего рода помощников. пример: мы готовим игру для миклавжа, они получают задание менять сцену между сценами. кроме того, например, на оратории в рамках "переночевки" - одну ночь старшие участники могут переночевать на оратории - у них есть больше возможностей для общения с аниматорами. это два примера, где они в какой-то мере знакомятся с работой нашей группы. действительно, некоторые из них могут прийти из-за друзей или приглашения, но в основном (и я уверен, что так лучше) они присоединяются сами. священник объявляет, что на следующей неделе состоится первая встреча для оратории и что приглашены все, кто хотел бы присоединиться к группе. в результате так приятно наблюдать за молодыми людьми, которые сами решили прийти, так как это показывает, что им не все равно, и таким образом они активно включаются в группу.
  6. думаю, что в нашем случае это смесь всего вышеперечисленного. :)
  7. всех новых аниматоров приглашаем на вводную встречу.

4.a СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ АНИМАТОРОВ - ОБУЧЕНИЕ АНИМАТОРОВ: Насколько подготовлены ваши аниматоры к анимационной работе?

добавил бы

  1. рес, да, прежде всего, ведущие, но также и старшие аниматоры. в конечном итоге мы можем многому научиться друг у друга. если привести пример: после оратория мы проводим обширную рефлексию (говорим о плюсах и минусах, что нам понравилось, а что нет); в этом году мы, как ведущие, получили лист, где в плюсах было указано, что одному аниматору понравились размышления старших аниматоров (в рамках подготовки у нас также была обширная дискуссия о ценностях нынешних катехиз). итак, снова самое важное: пример (а также разговор).

4.b СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ АНИМАТОРОВ - ПРИМЕР АНИМАЦИИ: Где ваши аниматоры черпают мотивацию для анимационной работы?

добавил бы

  1. все вместе можно было бы отметить галочкой.
  2. единственное замечание к последнему варианту по этому вопросу: возможно, было бы лучше сказать, что аниматор может ознакомиться с этими ценностями. я думаю, что сегодня у каждого есть возможность жить христианскими ценностями где угодно. вопрос лишь в том, как они передаются. проблема не в том, что их нельзя было бы жить. часто они недостаточно объяснены, а главное, в учении и передаче не хватает примера. таким образом, анимационная группа через пример и разговор может осмыслить эти ценности для аниматора таким образом, чтобы аниматор мог жить ими повсюду, а не только внутри группы. это, в определенном смысле, связано с вопросом 4.a.
Создать свою анкетуОтветить на эту анкету