БЛАГОПОЛУЧИЕ УЧИТЕЛЕЙ (AT)

Дорогие учителя,

Мы сердечно приглашаем вас принять участие в нашем опросе о профессиональном благополучии учителей. Это анкетирование посвящено вашим повседневным впечатлениям в вашей профессиональной жизни. Ваше участие поможет получить представление о профессиональной жизни педагогов и лучше понять ежедневные вызовы, с которыми сталкиваются учителя.

Чтобы лучше оценить ваши ответы на профессиональное благополучие, мы сначала просим вас ответить на следующие вопросы.

Опрос проводится в рамках международного проекта «Teaching to Be», который поддерживается программой Erasmus+. В опросе участвуют учителя из восьми европейских стран. Таким образом, результаты исследования могут быть сопоставлены и в разных странах. На основе результатов будут разработаны рекомендации для учителей, чтобы они могли испытывать больше благополучия и меньше стресса в своей профессии. Мы надеемся, что результаты этого исследования внесут значительный и устойчивый вклад в укрепление вашего профессионального благополучия, а также благополучия педагогов на международном уровне.

Все ваши данные будут обрабатываться конфиденциально. Ваш индивидуальный номер участника - единственная связь с собранными данными. Связь номера участника с вашим именем будет надежно храниться в Университете Карла Ландштейнера.

Заполнение анкеты займет около 10-15 минут.

Спасибо за ваше участие!

Результаты анкеты доступны только автору анкеты

совсем не стрессовал

очень стрессовал

стрессовал

совсем не уверены	очень не уверены	довольно не уверены	немного не уверены	довольно уверены	очень уверены	абсолютно уверены
можете объяснить ключевые темы ваших учебных предметов таким образом, чтобы они были понятны даже слабым ученикам?

можете отвечать на вопросы учеников так, чтобы они понимали сложные проблемы?

можете дать всем ученикам хорошее руководство и инструкции, независимо от их уровня знаний?

можете объяснять материал так, чтобы большинство учеников поняли основные принципы?

совсем не уверены	очень не уверены	довольно не уверены	немного не уверены	довольно уверены	очень уверены	абсолютно уверены
можете организовать школьные задания так, чтобы инструкции и задачи были адаптированы к индивидуальным потребностям учеников?

можете предложить всем ученикам реалистичные вызовы, даже в классах с различными уровнями успеваемости?

можете адаптировать уроки с учетом потребностей учеников с низким уровнем успеваемости, не игнорируя при этом потребности других учеников в классе?

можете организовать контрольные работы так, чтобы как ученики с низким, так и с высоким уровнем успеваемости выполняли задания, соответствующие их навыкам?

совсем не уверены	очень не уверены	довольно не уверены	немного не уверены	довольно уверены	очень уверены	абсолютно уверены
можете мотивировать всех учеников в классе работать с полной отдачей над своими учебными целями?

можете даже у самых слабых учеников пробудить интерес к обучению?

можете побудить учеников делать все возможное, даже если они сталкиваются со сложными заданиями?

можете мотивировать учеников, которые проявляют мало интереса к учебной работе?

совсем не уверены	очень не уверены	довольно не уверены	немного не уверены	довольно уверены	очень уверены	абсолютно уверены
можете поддерживать дисциплину в классе или группе учеников?

можете справляться даже с самыми агрессивными учениками?

можете помочь ученикам с проблемами поведения соблюдать правила класса?

можете заставить всех учеников вести себя вежливо и уважать учителей?

совсем не уверены	очень не уверены	довольно не уверены	немного не уверены	довольно уверены	очень уверены	абсолютно уверены
можете хорошо сотрудничать с большинством родителей?

можете находить адекватные решения в конфликтных ситуациях с другими учителями?

можете конструктивно сотрудничать с родителями учеников с проблемами поведения?

можете эффективно и конструктивно работать с другими учителями, например, в рамках совместного преподавания?

никогда	почти никогда	редко	иногда	часто	очень часто	всегда
Во время работы я чувствую себя полным энергии.

Я в восторге от своей работы.

Я счастлив, когда могу глубоко заняться своей работой.

Во время работы я чувствую себя сильным и полным сил.

Моя работа вдохновляет меня.

Я погружен в свою работу.

Когда я утром встаю, я рад идти на работу.

Я горжусь своей работой.

Моя работа вдохновляет меня.

категорически не согласен	не согласен	ни согласен, ни не согласен	согласен	полностью согласен
Я часто думаю о том, чтобы покинуть эту школу.

Я намереваюсь в следующем году искать место у другого работодателя.

категорически не согласен	не согласен	ни согласен, ни не согласен	согласен	полностью согласен
Подготовка к урокам часто должна происходить после рабочего времени.

Школьная жизнь хаотична, и для отдыха и восстановления времени нет.

Совещания, административные задачи и документация отнимают много времени, которое следовало бы использовать для подготовки уроков.

У учителей много работы.

Чтобы качество преподавания улучшилось, учителям нужно больше времени для работы с учениками и для подготовки уроков.

категорически не согласен	не согласен	ни согласен, ни не согласен	согласен	полностью согласен
Сотрудничество с руководством школы проявляется через взаимное уважение и доверие.

В педагогических вопросах я всегда могу обратиться за помощью и советом к руководству школы.

В вопросах, касающихся учеников или родителей, руководство школы проявляет понимание и предлагает поддержку.

Руководство школы дает четкие и ясные сигналы о направлении школьного развития.

Когда в школе принимается решение, руководство школы последовательно его исполняет.

категорически не согласен	не согласен	ни согласен, ни не согласен	согласен	полностью согласен
Я всегда могу получить помощь от своих коллег.

Взаимоотношения между коллегами в нашей школе характеризуются добротой и поддержкой.

Учителя в моей школе поддерживают и помогают друг другу.

категорически не согласен	не согласен	в основном не согласен	в основном согласен	согласен	полностью согласен
Я загружен работой.

Я чувствую себя подавленным и думаю о том, чтобы уволиться.

Я часто плохо сплю из-за условий работы.

Я часто сомневаюсь в целесообразности своей работы.

Я чувствую, что могу достичь все менее и менее.

Мои ожидания от работы и своей производительности снизились.

Я постоянно испытываю угрызения совести, потому что моя работа заставляет меня пренебрегать близкими друзьями и родственниками.

Я чувствую, что постепенно теряю интерес к своим ученикам или коллегам.

Честно говоря, я раньше чувствовал себя более оцененным на работе.

категорически не согласен	не согласен	ни согласен, ни не согласен	согласен	полностью согласен
Я оказываю значительное влияние на свою собственную рабочую ситуацию.

В ежедневном преподавании у меня есть свобода выбора методов и стратегий обучения.

У меня есть высокая степень свободы в том, чтобы организовывать урок так, как я считаю нужным.

очень редко или никогда	скорее редко	иногда	часто	очень часто или всегда
Вас побуждают в вашей школе принимать участие в принятии важных решений?

Ваша школа поощряет вас высказываться, если вы не согласны?

Поддерживает ли вас ваше руководство в развитии ваших способностей?

очень часто	довольно часто	иногда	почти никогда	никогда
Как часто вы были взволнованы в прошлом месяце из-за неожиданного события?

Как часто вы чувствовали себя неспособным контролировать важные вещи в вашей жизни в прошлом месяце?

Как часто вы чувствовали себя нервным и напряженным в прошлом месяце?

Как часто вы были уверены в своей способности справляться с личными проблемами в прошлом месяце?

Как часто у вас был полагать, что дела идут к лучшему в прошлом месяце?

Как часто вы чувствовали, что не в состоянии справиться со своими предстоящими задачами в прошлом месяце?

Как часто вы могли влиять на раздражающие ситуации в вашей жизни в прошлом месяце?

Как часто вы чувствовали, что держите все под контролем в прошлом месяце?

Как часто вы переживали из-за вещей, на которые не имели контроля в прошлом месяце?

Как часто вы испытывали чувство, что накопилось столько трудностей, что вы не сможете их преодолеть в прошлом месяце?

категорически не согласен	не согласен	нейтрально	согласен	полностью согласен
Я быстро восстанавливаюсь после трудных времен.

Мне трудно выдерживать стрессовые ситуации.

Мне не нужно много времени, чтобы восстановиться после стрессового события.

Мне трудно вернуться к нормальной жизни после неприятного события.

Обычно я справляюсь с трудными временами без особых проблем.

Я обычно долго восстанавливаюсь после неудач в своей жизни.

БЛАГОПОЛУЧИЕ УЧИТЕЛЕЙ (AT)

Какому полу вы себя относите?

Другое

Сколько вам лет?

Пожалуйста, укажите ваше высшее полученное образование.

Прочее

Пожалуйста, укажите тип вашей подготовки.

Переходник

Пожалуйста, укажите продолжительность общего профессионального опыта в качестве педагога.

Пожалуйста, укажите, в какой школе (тип школы) вы преподаете, и находится ли школа в городском или сельском районе.

Пожалуйста, укажите длину профессиональной деятельности в качестве педагога на текущем месте работы.

Пожалуйста, укажите вашу религиозную принадлежность.

Прочее

В какой степени вы считаете себя религиозным/духовным?

Как бы вы описали свою этническую принадлежность? (например, «Мои родители родились в Польше и мигрировали в Австрию; я чувствую себя австрийцем»)

Пожалуйста, укажите ваш семейный статус.

Пожалуйста, укажите ваш текущий рабочий статус.

Сколько у вас собственных детей?

Насколько сильно вы чувствовали стресс в последнем месяце из-за пандемии коронавируса?

Столкнулись ли вы в последние месяцы с лично сложными жизненными событиями?

Пожалуйста, укажите, какие сложные жизненные события имели место.

Использовали ли вы в последние месяцы определенные методы для улучшения вашего благополучия или снижения стресса? (например, йога, медитация, психотерапия ...)

Пожалуйста, укажите, какие методы вы использовали.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ САМОЭФФЕКТИВНОСТЬ: Преподавание / Обучение ✪

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ САМОЭФФЕКТИВНОСТЬ: Подстройка инструкций / Адаптация обучения к индивидуальным потребностям ✪

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ САМОЭФФЕКТИВНОСТЬ: Мотивация учеников ✪

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ САМОЭФФЕКТИВНОСТЬ: Поддержание дисциплины ✪

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ САМОЭФФЕКТИВНОСТЬ: Сотрудничество с коллегами и родителями ✪

АНГАЖИРОВАННОСТЬ РАБОТЫ ✪

ЖЕЛАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ ✪

ДЕЙСТВИЕ В РАМКАХ СРОЧНОСТИ И НАГРУЗКИ РАБОТЫ ✪

ПОДДЕРЖКА СТОРАНЫ УЧРЕЖДЕНИЯ ✪

ОТНОШЕНИЯ С КОЛЛЕГАМИ ✪

СИНДРОМ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СТОЯНИЯ ✪

АВТОНОМИЯ НА РАБОТЕ ✪

ЭМПОВЕРМЕНТ ОТ РУКОВОДСТВА ШКОЛЫ ✪

ОЩУЩАЕМЫЙ СТРЕС ✪

УПРУГОСТЬ ✪

УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ РАБОТОЙ: Я доволен своей работой ✪

САМОКОНЦЕНТРАЦИЯ ЗДОРОВЬЯ: Как бы вы оценили свое здоровье в целом? ✪