Грамотность в Америке

Начиная с 3-го класса, мы делим учеников на две группы. Группа A и Группа B. В группе A ученики осознают свои грамматические ошибки, но за них не снимаются баллы на протяжении всей школьной карьеры. Группа B оценивается по обычной системе. Поможет ли отсутствие страха перед неудачами группе A стать более креативной? Какая группа будет в более выгодном положении в долгосрочной перспективе? Имейте в виду, что у каждого учителя есть представление о том, что такое хорошее письмо. Помешает ли это им навязывать свои представления ученикам?