2. Заголовок побуждает вас к действию (либо смотреть видео, либо прокручивать вниз для получения дополнительной информации)?
неловкий заголовок, не звучит естественно.
концепция цифрового разрыва в обучении известна только людям в отрасли и тем, кто уже вовлечен в эту проблему; предыдущий заголовок кратко объяснял проблему и не требовал предварительной информации. видео станет огромным активом, так как многие не потратят время на прокрутку вниз и дальнейшее чтение.
на первый взгляд неясно, что означает термин "разрыв в электронном обучении".
название слишком общее, конкретная миссия остается неясной
если бы я ничего не знал о fle, это казалось бы довольно расплывчатым и не привлекло бы меня. у меня нет четкого представления о том, о чем это.
креативность в словоупотреблении, но неясно и недостаточно прямо.
неясно, на что вы жертвуете.
звучит хорошо; это более неопределенно, но может на самом деле привлечь зрителей к дальнейшим действиям.
не поддерживают электронное обучение
заставляет меня захотеть узнать, как вы преодолеваете разрыв в онлайн-обучении, так что я бы прокрутил вниз. может быть, не использовать онлайн-обучение?
мне нравится ключевое слово "связующее". не совсем уверен, что мне нравится окончание.
звучит немного модно, если вы спросите меня.
это предполагает, что читатель понимает, что такое настоящее электронное обучение, что существует разрыв, и добавляет два ненужных абстрактных понятия (электронное обучение и мост) к продукту, который мы предоставляем, который уже сам по себе абстрактен для понимания типичным финансистом.
не все знают фразу "электронное обучение".
может быть, это не очень информативно о том, что такое колибри.
я думаю, что термин "разрыв в электронном обучении" отличный, но мне все еще нужен прямой акцент, а именно то, что мы копируем материалы для оффлайн-использования.
электронное обучение звучит для меня очень по-1980-му.