ගුරුන්ගේ සෞඛ්‍යය (AT)

ප්‍රිය ගුරුන් සහ ගුරුන්,

අපගේ ගුරුන්ගේ වෘත්තීය සෞඛ්‍යය පිළිබඳ විමර්ශනයට සහභාගී වීමට ඔබව ආරාධනා කරමු. මෙය ඔබගේ වෘත්තීය ජීවිතයේ දිනපතා අත්දැකීම් පිළිබඳ ප්‍රශ්න පත්‍රයක් වේ. ඔබගේ සහභාගීත්වය, ගුරුන්ගේ වෘත්තීය ජීවිතය පිළිබඳ අවබෝධයක් ලබා ගැනීමට සහ ගුරුන් ලෙස දිනපතා මුහුණ දෙන අභියෝග පිළිබඳ වඩා හොඳ අවබෝධයක් ලබා ගැනීමට උපකාරී වේ.

ඔබගේ වෘත්තීය සෞඛ්‍යය පිළිබඳ පිළිතුරු වඩා හොඳින් වර්ගීකරණය කිරීමට, කරුණාකර පහත ප්‍රශ්න වලට ප්‍රථමයෙන් පිළිතුරු ලබා දන්න.

මෙම විමර්ශනය “Teaching to Be” ජාත්‍යන්තර ව්‍යාපෘතියක් යටතේ සිදු කෙරේ, එය Erasmus+ වැඩසටහන මඟින් ප්‍රවර්ධනය කරයි. යුරෝපයේ අට රටවල් වලින් ගුරුන් විමර්ශනයට සහභාගී වෙති. එමඟින් පර්යේෂණ ප්‍රතිඵල රටවල් අතර සසඳා බැලිය හැක. ප්‍රතිඵල මත ගුරුන් සඳහා යෝජනා ලබා දී, වෘත්තීය ජීවිතයේ වඩාත් සෞඛ්‍යය සහ අඩු ආතතියක් අත්විඳීමට උපකාරී විය යුතුය. මෙම අධ්‍යයනයේ ප්‍රතිඵල, ඔබගේ වෘත්තීය සෞඛ්‍යය සහ ජාත්‍යන්තර මට්ටමේ ගුරුන්ගේ වෘත්තීය සෞඛ්‍යය ශක්තිමත් කිරීමට වැදගත් සහ දිගුකාලීන දායකත්වයක් ලබා දෙනු ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙමු.

ඔබගේ සියලුම තොරතුරු රහස්‍ය ලෙස සලකනු ලැබේ. ඔබගේ පුද්ගලික සහභාගීත්ව අංකය, එකම සම්බන්ධතාවය වන අතර, එය රැස් කළ දත්ත සමඟ සම්බන්ධ වේ. සහභාගීත්ව අංකය ඔබගේ නාමයට සම්බන්ධ කරනු ලබන්නේ Karl Landsteiner විශ්වවිද්‍යාලයේ ආරක්ෂිතවයි.

ප්‍රශ්න පත්‍රය පුරවන්න 10-15 මිනිත්තු පමණ වේ.

ඔබගේ සහභාගීත්වය සඳහා ස්තූතියි!

විමසුමේ ප්‍රතිඵල විමසුම් කර්තෘට පමණක් ලබා ගත හැක

ඔබ කුමන ලිංගයට අයත් බව හැඟීම් දක්වන්නේ කෙසේද?

කරුණාකර අදාල පිළිතුර තෝරන්න.

අනෙක්

කරුණාකර ඔබේ පිළිතුර මෙහි පෙළ කොටුවට ඇතුළත් කරන්න.

ඔබේ වයස කීයද?

කරුණාකර අදාල පිළිතුර තෝරන්න.

කරුණාකර ඔබේ උසස්ම අධ්‍යාපන සුදුසුකම සඳහන් කරන්න.

කරුණාකර අදාල පිළිතුර තෝරන්න.

අනෙක්

කරුණාකර ඔබේ පිළිතුර මෙහි පෙළ කොටුවට ඇතුළත් කරන්න.

කරුණාකර ඔබේ අධ්‍යාපන වර්ගය සඳහන් කරන්න.

කරුණාකර අදාල පිළිතුර තෝරන්න.

අනෙක් විෂයයන්ට පිවිසෙන ගුරු

කරුණාකර ඔබේ පිළිතුර මෙහි පෙළ කොටුවට ඇතුළත් කරන්න.

කරුණාකර ඔබේ වෘත්තීය අත්දැකීම් කාලය සඳහන් කරන්න.

කරුණාකර අදාල පිළිතුර තෝරන්න.

කරුණාකර ඔබ කුමන පාසලක (පාසල් වර්ගය) ගුරුත්වය කරන බව සඳහන් කරන්න සහ පාසලේ පිහිටීම නගරීයද ගම්මානීයද යන්න සඳහන් කරන්න.

කරුණාකර අදාල පිළිතුර තෝරන්න.

කරුණාකර ඔබගේ වර්තමාන පාසලේ ගුරුත්වය කාලය සඳහන් කරන්න.

කරුණාකර අදාල පිළිතුර තෝරන්න.

කරුණාකර ඔබේ ආගම සඳහන් කරන්න.

කරුණාකර අදාල පිළිතුර තෝරන්න.

අනෙක්

කරුණාකර ඔබේ පිළිතුර මෙහි පෙළ කොටුවට ඇතුළත් කරන්න.

ඔබට ආගමික/මානසික ලෙස කෙසේද යැයි ඔබ සිතනවාද?

කරුණාකර අදාල පිළිතුර තෝරන්න.

ඔබේ ජාතිකත්වය කෙසේද යැයි ඔබ විස්තර කරන්නේ කෙසේද? (උදාහරණයක් ලෙස "මගේ දෙමාපියන් පොලන්ඩ් හි උපත ලැබූ අතර ඔස්ට්‍රියාවට මැදිවී ඇත; මම ඔස්ට්‍රියාවේ සිටිමි")

කරුණාකර ඔබේ පිළිතුර මෙහි පෙළ කොටුවට ඇතුළත් කරන්න.

කරුණාකර ඔබේ සම්බන්ධතා තත්ත්වය සඳහන් කරන්න.

කරුණාකර අදාල පිළිතුර තෝරන්න.

කරුණාකර ඔබේ වර්තමාන රැකියා තත්ත්වය සඳහන් කරන්න.

කරුණාකර අදාල පිළිතුර තෝරන්න.

ඔබට කී දෙනෙකුගේ දරුවන් තිබේද?

කරුණාකර අදාල පිළිතුර තෝරන්න.

පසුගිය මාසයේ ඔබ කොරෝනා වසංගතය මඟින් කී දුරට ආතතියට පත් වුණාද?

කරුණාකර අදාල පිළිතුර තෝරන්න.
කෙසේ හෝ ආතතියක් නැත
ඉතා ආතතියක්

පසුගිය මාසයේ ඔබට පුද්ගලිකව අභියෝගාත්මක ජීවන සිදුවීම් වලට මුහුණ දීමට සිදුවීද?

කරුණාකර අදාල පිළිතුර තෝරන්න.

කරුණාකර කුමන අභියෝගාත්මක ජීවන සිදුවීම් බව සඳහන් කරන්න.

පසුගිය මාසයේ ඔබේ සෞඛ්‍යය වැඩි දියුණු කිරීමට හෝ ආතතිය අඩු කිරීමට විශේෂිත ක්‍රම භාවිතා කර තිබේද? (උදාහරණයක් ලෙස, යෝගා, ධ්‍යානය, මානසික ප්‍රතිකාර ...)

කරුණාකර අදාල පිළිතුර තෝරන්න.

කරුණාකර කුමන ක්‍රම බව සඳහන් කරන්න.

වෘත්තීය ස්වයංක්‍රීයතාව: පාඩම් / ගුරුත්වය ✪

කරුණාකර ප්‍රකාශන වලට අදාළ පිළිතුරු තෝරන්න. ඔබට කෙසේද යැයි ඔබ විශ්වාස කරනවාද…
සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාස නැත
ඉතා අසීරු
ඉතා අසීරු
කුඩා අසීරු
කුඩා විශ්වාස
ඉතා විශ්වාස
ඉතා විශ්වාස
ඔබේ පාඩම් විෂයයන්හි මූලික කරුණු පැහැදිලි කිරීමට හැකිද, එමඟින් කුඩා කාර්ය සාධන ශිෂ්‍යයන්ටද පැහැදිලි වේද?
ශිෂ්‍යයන්ගේ ප්‍රශ්න පිළිතුරු දිය හැකිද, එමඟින් ඔවුන්ට අභියෝගාත්මක ගැටළු තේරුම් ගත හැකිද?
සියලුම ශිෂ්‍යයන්ට හොඳ මාර්ගෝපදේශ සහ උපදෙස් ලබා දිය හැකිද, ඔවුන්ගේ කාර්ය සාධන මට්ටම කුමක් වුවද?
අන්තර්ගතය එසේ පැහැදිලි කළ හැකිද, එමඟින් බොහෝ ශිෂ්‍යයන්ට මූලික නීති තේරුම් ගත හැකිද?

සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාස ✪

වෘත්තීය ස්වයංක්‍රීයතාව: උපදෙස් වෙනස් කිරීම / පාඩම් වඩාත්ම අවශ්‍යතා සඳහා අනුකූල කිරීම
පන්තියක ශිෂ්‍යයන්ගේ කාර්ය සාධන මට්ටම් අනුව කාර්යයන් සංවිධානය කිරීමට හැකිද?
සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාස නැත
ඉතා අසීරු
ඉතා අසීරු
කුඩා අසීරු
කුඩා විශ්වාස
ඉතා විශ්වාස
can organize assignments so that instructions and tasks are tailored to the individual needs of students?
පාසල් කාර්යයන් සංවිධානය කිරීමට හැකිද, එමඟින් උපදෙස් සහ කාර්යයන් ශිෂ්‍යයන්ගේ පුද්ගලික අවශ්‍යතා සඳහා අනුකූල වේද?
සියලුම ශිෂ්‍යයන්ට යථාර්ථ අභියෝගයක් ලබා දිය හැකිද, විවිධ කාර්ය සාධන මට්ටම් ඇති පන්තියකද?
පාඩම් ශිෂ්‍යයන්ගේ අවශ්‍යතා සඳහා පාඩම් අනුකූල කිරීමට හැකිද, එමඟින් පන්තියේ අනෙක් ශිෂ්‍යයන්ගේ අවශ්‍යතා සලකා බලන විටද?

ඉතා විශ්වාස ✪

සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාස
ශිෂ්‍යයන්ට ඔවුන්ගේ හොඳම කාර්ය සාධනය ලබා දීමට හැකිද, එමඟින් ඔවුන් අභියෝගාත්මක කාර්යයන්ට මුහුණ දිය හැකිද?
පාසල් කාර්යයන්ට අඩු ආසාවක් ඇති ශිෂ්‍යයන්ට ආකර්ෂණය කිරීමට හැකිද?
සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාස නැත
ඉතා අසීරු
ඉතා අසීරු
කුඩා අසීරු
කුඩා විශ්වාස
can motivate all students in the class to work hard towards their learning goals?
can spark the interest to learn even in the weakest students?
පන්තියේ සියලුම ශිෂ්‍යයන්ට ඔවුන්ගේ ඉගෙනුම් ඉලක්කයන්ට සම්පූර්ණ කැපවීමෙන් වැඩ කිරීමට හැකිද?
අඩු කාර්ය සාධන ශිෂ්‍යයන්ටද ඉගෙනීමට ආසාවක් ඇති කර ගැනීමට හැකිද?

ඉතා විශ්වාස ✪

ඉතා විශ්වාස
ඉතා ආක්‍රාන්ත ශිෂ්‍යයන් සමඟ කටයුතු කිරීමට හැකිද?
පැමිණිලි ගැටළු ඇති ශිෂ්‍යයන්ට පන්තියේ නීති අනුගමනය කිරීමට සහය විය හැකිද?
සියලුම ශිෂ්‍යයන්ට කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේදී කාර්ය සාධනයේ
somewhat unsure
rather sure
very sure
absolutely sure
කරුණාකර ප්‍රකාශන වලට අදාළ පිළිතුරු තෝරන්න. ඔබට කෙසේද යැයි ඔබ විශ්වාස කරනවාද…
can handle even the most aggressive students?
can support students with behavioral issues in following class rules?
පාසල් පන්තියක හෝ ශිෂ්‍යයන්ගේ කණ්ඩායමක අනුපාලනය තබා ගැනීමට හැකිද?

PROFESSIONAL SELF-EFFICACY: Collaborating with colleagues and parents ✪

Please tick the appropriate answer field next to the statements. How sure are you that you…
not at all sure
very unsure
rather unsure
somewhat unsure
rather sure
very sure
absolutely sure
can collaborate well with most parents?
can find appropriate solutions in conflicts of interest with other teachers?
can work constructively with parents of students with behavioral issues?
can collaborate effectively and constructively with other teachers, for example, in team teaching?

WORK ENGAGEMENT ✪

Please tick the appropriate answer field next to the statements.
never
almost never
rarely
sometimes
often
very often
always
While I work, I feel full of energy.
I am passionate about my job.
I am happy when I can engage deeply in my work.
While I work, I feel strong and full of vigor.
My job inspires me.
I am absorbed in my work.
When I get up in the morning, I look forward to going to work.
I am proud of my work.
My work motivates me.

DESIRE FOR PROFESSIONAL CHANGE ✪

Please tick the appropriate answer field next to the statements.
disagree completely
disagree
neither agree nor disagree
agree
fully agree
I often think about leaving this school.
I intend to seek a position with another employer next year.

TIME PRESSURE AND WORKLOAD ✪

Please tick the appropriate answer field next to the statements.
disagree completely
disagree
neither agree nor disagree
agree
fully agree
Lesson preparation often has to occur after working hours.
The school day is hectic, and there is no time for rest and relaxation.
Meetings, administrative work, and documentation take up a lot of time that should be used for lesson preparation.
Teachers have a lot of work.
To ensure good teaching, teachers need more time with their students and for lesson preparation.

SUPPORT FROM SCHOOL MANAGEMENT ✪

Please tick the appropriate answer field next to the statements.
disagree completely
disagree
neither agree nor disagree
agree
fully agree
Collaboration with the school management is characterized by mutual respect and trust.
I can seek help and advice from the school management at any time regarding pedagogical matters.
The school management shows understanding and offers support for problems with students or parents.
The school management gives clear and explicit signals regarding the direction of school development.
When a decision is made at the school, it is consistently followed up by the school management.

RELATIONSHIP WITH COLLEAGUES ✪

Please tick the appropriate answer field next to the statements.
disagree completely
disagree
neither agree nor disagree
agree
fully agree
I can always get help from my colleagues.
The interaction among colleagues at our school is characterized by friendliness and support for one another.
The teachers at my school help and support each other.

BURNOUT ✪

Please tick the appropriate answer field next to the statements.
disagree completely
disagree
somewhat disagree
somewhat agree
agree
fully agree
I am overwhelmed with work.
I feel discouraged at work and think about quitting my job.
I often sleep poorly due to circumstances at work.
I frequently question the value of my work.
I feel that I am able to perform less and less.
My expectations for my job and my performance have decreased.
I constantly feel guilty for neglecting my close friends and relatives due to my work demands.
I feel that I am gradually losing interest in my students or colleagues.
Honestly, I used to feel more valued at work.

WORK AUTONOMY ✪

Please tick the appropriate answer field next to the statements.
disagree completely
disagree
neither agree nor disagree
agree
fully agree
I have a significant influence on my own work situation.
In my daily teaching, I have the freedom to choose which teaching methods and strategies I use.
I have a high degree of freedom to design my teaching as I see fit.

EMPOWERMENT BY SCHOOL MANAGEMENT ✪

Please tick the appropriate answer field next to the statements.
very rarely or never
rather rarely
sometimes
often
very frequently or always
Are you encouraged by your school management to participate in important decision-making?
Are you encouraged by your school management to express your opinion when you disagree?
Does your school management help you develop your skills?

EXPERIENCED STRESS ✪

Please tick the appropriate answer field next to the statements.
very often
fairly often
sometimes
almost never
never
How often have you felt overwhelmed in the last month due to something unexpected?
How often did you feel in the last month that you were unable to control the important things in your life?
How often did you feel nervous and stressed in the last month?
How often were you confident in the last month that you were able to handle your personal problems?
How often did you feel in the last month that things were going in your favor?
How often did you feel in the last month that you were unable to handle all your pending tasks?
How often were you able in the last month to influence frustrating situations in your life?
How often did you feel in the last month that you had everything under control?
How often did you feel in the last month that you were upset about things you had no control over?
How often did you feel in the last month that so many difficulties had piled up that you couldn't overcome them?

RESILIENCE ✪

Please tick the appropriate answer field next to the statements.
disagree completely
disagree
neutral
agree
fully agree
I tend to recover quickly from difficult times.
I find it hard to get through stressful situations.
I do not need much time to recover from a stressful event.
I find it hard to return to normalcy when something bad has happened.
Usually, I get through difficult times without major problems.
I tend to take a long time to get over setbacks in my life.

JOB SATISFACTION: I am satisfied with my job ✪

Please select the appropriate answer field.

SELF-RATED HEALTH STATUS: How would you describe your health in general? ✪

Please select the appropriate answer field.