තුනීසියානු සමාගම් තුළ දැනුම් පරම්පරානුකූල මාරු කිරීම: ප්‍රතිලාභ සහ අවාසනාවන්

මැඩම්, මැතිතුමා,

ජෙන්ඩුබා විද්‍යාලයේ නීති, ආර්ථික හා කළමනාකරණ විද්‍යාවන් පිළිබඳ පීඨයේ මාස්ටර් උපාධියක් ලබා ගැනීම සඳහා පර්යේෂණ මතකයක් සකස් කිරීමේ කටයුතු සම්බන්ධයෙන්, මැඩම් බෙන් චොයිකා මූනාගේ මාර්ගෝපදේශනය යටතේ. මෙම කාර්යය "තුනීසියානු සමාගම් තුළ දැනුම් පරම්පරානුකූල මාරු කිරීම: ප්‍රතිලාභ සහ අවාසනාවන්" යන මාතෘකාව පිළිබඳ වේ, අපි ඔබට මෙම ප්‍රශ්නාවලියට පිළිතුරු දී අපගේ සහයෝගය ලබා දීමට කාරුණිකව ඉල්ලා සිටිමු.

අපි මෙම ප්‍රශ්නාවලියේ ප්‍රතිඵල පර්යේෂණයේ පූර්ණ විද්‍යාත්මක ආකාරයෙන් පමණක් භාවිතා කිරීමට නිශ්චිතව කැපවී සිටිමු.

පූර්ව කාලයේ ස්තූතියි

ප්‍රතිඵලය මහජන ලෙස ලබා ගත හැක

FemaleMale

කතාබහ කරන භාෂාVocational TrainingCollegeUniversity

Yes	No
පරම්පරානුකූල සහයෝගය: සියලු පරම්පරාවන්ගේ ප්‍රයෝජන ගැනීමට සහ සංවිධාන කාර්ය සාධනය වැඩි දියුණු කිරීමට අවස්ථාවක්ද?

විවිධ පරම්පරාවන්ගේ අගය සහ අපේක්ෂා හොඳින් තේරුම් ගැනීම සංවිධානයේ දිගුකාලීනත්වය සඳහා අවශ්‍යතාවක්ද?

අත්දැකීම් ඇති ජ්‍යෙෂ්ඨයන්ගේ විශ්‍රාමය සමාගම්වල දැනුම් මාරු කිරීම සහ ජාතිකයන්ගේ ඒකාබද්ධතාවය පිළිබඳ ගැටළු ඇති කරයිද?

ඔව්

නැහැ

Q2 - ඔබේ තේරීමේ අදාළ කොටුව සලකන්න:

Does the retirement of experienced seniors pose challenges concerning knowledge transfer and the survival of companies and the integration of newcomers who are supposed to replace them?

Not at all	Partially	Completely
ඔබ සංවිධානික මතකය දැනුම් ප්‍රසාරණය සඳහා මෙවලමක් ලෙස සැලකුවේද?

කෙසේ වෙතත්

කෙටි

සම්පූර්ණයෙන්ම

Q3 - පහත දැක්වෙන දැනුම් බෙදා ගැනීමේ ක්‍රම භාවිතා කළ හැකි වාර ගණන සඳහන් කරන්න:

ඔබේ දෛනික කටයුතු සඳහා භාවිතා කරන අනෙකුත් ක්‍රම සඳහන් කරන්න:	1 or 2 times	3 or 4 times	4 times and more
උපදේශනය

කෝචින්ග්

සහකාරීත්වය

කතා කිරීම

කවදාවත් නැහැ

1 හෝ 2 වරක්

3 හෝ 4 වරක්

4 වරක් සහ ඊට වඩා

Completely Disagree	Neutral	Completely Agree
ඔබේ ක්‍රියාකාරකම්, ආකල්ප..ඉතිරි

සම්පූර්ණයෙන්ම විරුද්ධයි

මධ්‍යස්ථ

සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟයි

කරුණාකර අනෙකුත් හේතු සඳහන් කරන්න:

කළමනාකරණය 1.0: බේබි බූමර්ස්ට අදාළ කළමනාකරණයක්. කාර්යය සංවිධානයේ ටේලර් ක්‍රමය, සම්ප්‍රදායික ක්‍රමයක් වන අතර සන්නිවේදනය පහළින් ඉහළට යයි සහ ව්‍යවස්ථාපිත ව්‍යවස්ථාවක් ඇත. මෙම ආකෘතියේ, සේවකයන් මුලින්ම රැකියා ආරක්ෂාව සහ වැටුප් මට්ටමෙන් ප්‍රේරණය වේ.

Not at all	Partially	Completely
කෙටි

සම්පූර්ණයෙන්ම

Q6- පහත දැක්වෙන ප්‍රකාශයන්ට ඔබේ විරුද්ධතාවය හෝ එකඟතාවය ප්‍රකාශ කිරීමට මෙම මට්ටම භාවිතා කරන්න:

අඩු ලෙස එකඟයි	එකඟයි	බලවත් එකඟයි	Q7- විවිධ පරම්පරාවන් අතර සහ පිටතට දැනුම් මාරු කිරීමේ දෘෂ්ටියක් යටතේ කුමන ආකාරයේ සම්බන්ධතා පවතීද?	Slightly Agree	Agree	Strongly Agree
- අත්දැකීම් මාරු කිරීම සඳහා අනිවාර්යයෙන්ම ඉතා උසස් විශ්වාසයක් අවශ්‍ය වේ.

- කිසියම් තත්වයන් යටතේ, මාරු කරන ලද දැනුම වැරදි වේ.

අදාළ නොවේ

බලවත් විරුද්ධයි

විරුද්ධයි

නැහැ එකඟයි නැහැ විරුද්ධයි

- පූර්ණයෙන්ම වෘත්තීය සම්බන්ධතාQ8- කාර්යයේ පරම්පරානුකූල ආකාරයේ ආකාරය විවිධ වේ, පහත සඳහන් සාධක අනුව පරම්පරාවන් අතර සම්බන්ධතා මත බලපෑමක් ඇති කරයි:- Superficial relationship- A friendship contact- Purely professional relationship

- ව්‍යවස්ථාපිත බලය- අධ්‍යාපන මට්ටම- සංස්කෘතික, ක්‍රීඩා, දේශපාලන, ආගමික ආශ්‍රිතතා..ඉතිරි- ජීවන මට්ටම- පෙර අත්දැකීම්Q10- පහත සඳහන් ඉගෙනුම් වර්ග අතර, ඔබේ සංවිධානයේ කුමන වර්ගයක් පවතීද?- Cultural, sporting, political, religious affiliations, etc.- Standard of living- Previous experience

Completely	Not at all
සම්පූර්ණයෙන්ම

කෙසේ වෙතත්

Q11- මාරු කරන ලද දැනුම් සාමාන්‍යයෙන් කුමක්ද:

Learning by doing: A form of practical learning by acting. It brings together a group of people with diverse skills and experiences to solve an organizational problem.

- Explicit knowledge (written, codified, documented)- Tacit knowledge (oral, resides in the individual's mind, the know-how and experience of the individual)- Both at the same time

Q12 - ඔබේ අදහසෙන්, දැනුම් නිර්මාණය කුමන ක්‍රියාවලියකට යටත්ද?- Externalization (i.e., translating tacit knowledge into explicit concepts: metaphors, hypotheses, models, etc.)- Socialization (i.e., learning through imitation and observation)- Combination (i.e., assembling, ordering, reorganizing explicit knowledge)- අභ්‍යන්තර කිරීම (ඉතාමත්ම කරුණු කිරීමේදී ඉගෙනීමයි)

- Internalization (that is to say learning by doing things)- Externalization (that is to say translating tacit knowledge into explicit concepts: metaphors, hypotheses, models,...etc.)- Socialization (that is learning through imitation and observation)- වැදගත්

- Important- Very important- මූල්‍ය (පුහුණුව, පුහුණුව, කෝචින්ග්..ඉතිරි)

- Financial (training, internship, coaching, etc.)ඔව්

Yes- ස්වයංක්‍රීය

- NTIC සමඟ ගැටළු ඇති කරයි- දෘෂ්ටීන්, යෝජනා සහ සම්ප්‍රදායික වැඩ කිරීමේ ආකාරයන් ඇති කරයිජෙනරේෂන් X (35-54 වසර) පිළිබඳ ඔබේ අදහස කුමක්ද- Very cautious- Very serious- Struggling with digital technologies- ව්‍යවස්ථාපිතයට ගරු කරනවා

ජෙනරේෂන් Y (19-34 වසර) පිළිබඳ ඔබේ අදහස කුමක්ද- Do not trust others- Versatile- Value challenges- ඔවුන්ගේ ජංගම දුරකථන, අන්තර්ජාලය සමඟ සම්බන්ධයි

ඔබට මෙම ප්‍රශ්නාවලිය තුළ අපි සාකච්ඡා නොකළ ප්‍රශ්න හෝ මාතෘකා තිබේ නම්, කරුණාකර ඒවා පැහැදිලි කරන්න:- Less hardworking and eager for a good atmosphere- Disrespectful to the hierarchy- Personal development- Creative

Beginner	Intermediate	Fluent
සමීපව

අනෙකුත් භාෂා

තුනීසියානු සමාගම් තුළ දැනුම් පරම්පරානුකූල මාරු කිරීම: ප්‍රතිලාභ සහ අවාසනාවන්

සමාගමේ නම

ක්ෂේත්‍රය

කාර්ය මණ්ඩලය

වයස

කාර්යය

ස්ත්‍රී/පුරුෂ

ස්ත්‍රී

ඔබේ ඉගෙනුම් මට්ටම කුමක්ද?

මධ්‍යම පාසල්

ප්‍රංශය

Q1 - පහත ප්‍රශ්න සඳහා "ඔව්" හෝ "නැහැ" යන පිළිතුරු ලබා දෙන්න:

ඔබට පරම්පරානුකූල දැනුම් කළමනාකරණය පිළිබඳ පැහැදිලි දෘෂ්ටියක් තිබේද?

ඔබේ අදහසෙන්, ජ්‍යෙෂ්ඨයන්ගේ හෝ යුවළ සේවකයන්ගේ දැනුම් සංවිධානයේ දිගුකාලීනත්වය සහතික කරයිද?

මුහුණට මුහුණ

Q4 - ඔබේ සංවිධානයේ පෙර සඳහන් ක්‍රම භාවිතා කිරීමට හේතු කුමක්ද:

විශේෂ ගැටළු විසඳීම

Q5- ඔබේ සමාගමේ, පරම්පරාවන් අනුව කළමනාකරණ ශෛලිය කුමක්ද?

- මගේ වයසට අදාළ පුද්ගලයන් සමඟ වැඩ කිරීමට මට පහසුය.

- සමාන්‍ය සම්බන්ධතා

- වයස

පුද්ගලික ඉගෙනුම: පුද්ගලයාගේ දැනුම හෝ දැනුම වැඩි දියුණු කිරීමේ ක්‍රියාවලියක් වේ.

- පැහැදිලි දැනුම් (ලියන, කේතගත, ලේඛනගත)

- අභ්‍යන්තර කිරීම (ඉතාමත්ම කරුණු කිරීමේදී ඉගෙනීමයි)

- බාහිර කිරීම (සඟවා ඇති දැනුම් පැහැදිලි සංකල්ප වලට පරිවර්තනය කිරීම: උපමා, අනුමාන, ආකෘති,...ඉතිරි)

- ඉතා වැදගත්

- නොමූල්‍ය (වැටුප්, ප්‍රතිලාභ, ප්‍රතිසංයෝජන, ආදිය)

නැහැ

- ප්‍රවීණ

- අනෙකුත් අය වෙත විශ්වාස නොකරයි

- වැඩ කිරීමට අඩු සහ වාසනාවන්ට කැමති

If you have any questions or topics that we did not cover in this questionnaire, please feel free to specify them: