Dotazník o vzťahu medzi pozitívnym vzdelávaním a sociálnymi hodnotami u žiakov základnej školy
Vitajte v tomto dôležitom dotazníku, ktorý má za cieľ odhaliť vzťah medzi úrovňou pozitívneho vzdelávania a úrovňou sociálnych hodnôt u žiakov základnej školy.
Dúfame, že sa úprimne zúčastníte, pretože vaše názory nám pomôžu zlepšiť vzdelávací proces a zlepšiť školské prostredie.
Ďakujeme vám veľmi pekne za vašu cennú účasť.
Aké je vaše pohlavie?
Myslíte si, že pozitívne vzdelávanie má viditeľný vplyv na zlepšenie sociálneho správania žiakov?
Ohodnoťte, do akej miery pozitivne vzdelávacie prístupy vplývajú na nasledujúce aspekty:
Aké sú najvýraznejšie metódy pozitívneho vzdelávania, ktoré používa škola?
Používanie herných techník
- povinnosť pracovať v tíme a odporúčanie spolupráce a súdržnosti.
- interaktívne hry
Myslíte si, že škola poskytuje motivujúce prostredie na posilnenie sociálnych hodnôt?
Ako ste spokojní s úrovňou aplikácie pozitívneho vzdelávania v škole?
Aký máte názor na vplyv pozitívneho vzdelávania na ľudské správanie žiakov?
- vplyv pozitívneho vzdelávania na ľudské správanie študentov je ten, že pozitívne vzdelávanie nenaučí študenta len to, ako uspieť, ale aj to, ako byť človekom. keď je vychovávaný s úctou, učí sa úctu, a keď je prijatý, osvojuje si empatiu, a keď je počutý, rešpektuje hlasy ostatných. takto pozitívne vzdelávanie formuje vznešené ľudské správanie: zodpovednosť, spoluprácu a uvedomenie si seba a ostatných.
- Tai ugdo gebėjimą kontroliuoti savo emocijas ir elgesį, gebėjimą bendrauti ir bendradarbiauti, ugdo sąmoningumą, žmogiškąsias vertybes ir nuostatas.
- pomáha študentom byť dobre vychovaní medzi rovesníkmi a v spoločnosti ako celku.
Na akých zdrojoch zakladá škola posilnenie sociálnych hodnôt?
Osvecovacie prednášky
- pedagogické vzdelávacie kurzy
Myslíte si, že spolupráca medzi školou a rodinou má vplyv na posilnenie sociálnych hodnôt?
Ako by ste ohodnotili celkovú úroveň sociálnych hodnôt medzi žiakmi?
Do akej miery si myslíte, že pozitívne vzdelávanie znižuje fenomén šikanovania v škole?
Aké sú prekážky, ktoré bránia efektívnemu uplatňovaniu pozitívneho vzdelávania?
- prekážky, ktoré bránia efektívnemu uplatneniu pozitívneho vzdelávania, sú: nedostatok povedomia o pojme, zamenenie pozitívneho vzdelávania za prílišnú benevolenciu alebo absenciu prísnosti, čo vedie k nesprávnemu uplatneniu. tradičné výchovné dedičstvo, závislosť od trestných a autoritatívnych metód, na ktorých sa pedagógovia vyskytli, a ťažkosti s ich opustením. nedostatok školenia a kvalifikácie, nedostatok dostatočného školenia učiteľov a rodičov o stratégiách pozitívneho vzdelávania. tlaky a množstvo povinností, preplnené triedy, nedostatok času a psychologické tlaky, ktoré znižujú trpezlivosť a vyrovnanosť. absencia inštitucionálnej podpory, neexistencia jasných školských politík podporujúcich a povzbudzujúcich pozitívne vzdelávanie. očakávanie rýchlych výsledkov, pozitívne vzdelávanie je akumulatívny proces a naliehavosť na výsledky môže viesť k frustrácii a odvráteniu sa od neho. nedostatočné partnerstvo medzi školou a rodinou, rozdielne výchovné prístupy medzi domácnosťou a školou znižujú účinok pozitívneho vzdelávania na študenta. prekonanie týchto prekážok začína uvedomením, potom školením a následne presvedčením, že budovanie človeka je dôležitejšie ako kontrola správania.
- žiadne prekážky nebránia uplatneniu pozitívneho vzdelávania.
- príliš veľa rozvrhu zo strany rodičov, čo im neumožňuje mať čas na svoje deti.
Aký vplyv pozorujete z pozitívneho vzdelávania na zlepšenie vzťahov medzi žiakmi?
Z vašich skúseností, aké sú motivácie na uplatnenie metód pozitívneho vzdelávania?
- rozvoj a zlepšovanie študentov
- Per šiuos metodus įsimenamos teigiamos elgesio normos ir taisyklės, ugdomas empatijos jausmas, išmokstamos pagrindinės vertybės.
- dobré správanie a morálka v spoločnosti.
Aké kroky je možné podniknúť na posilnenie hodnôt spolupráce a úcty medzi žiakmi?
- posilňujeme spoluprácu, keď učíme pracovať spoločne, nie len súťažiť, a vkladáme úctu, keď trénujeme na rozdiel bez urážky. dialógom, vzorom a tímovou prácou sa hodnoty menia z hesiel na každodenné správanie, ktoré študenti žijú vo vnútri školy i mimo nej.
- rozvoj vzájomného porozumenia, pocit úcty. ďalší dôležitý krok je rozvoj učebných zručností, schopnosť riešiť problémy, posilnenie sociálnej interakcie.
- vyškoliť ich v správnej časti s báznou pred bohom.
Používa škola pravidelné hodnotiace metódy na meranie vplyvu pozitívneho vzdelávania na sociálne hodnoty?
Aké sú vaše pripomienky na zlepšenie úrovne pozitívneho vzdelávania v škole?
- aby sme zlepšili úroveň pozitívneho vzdelávania na škole, začneme počúvaním pred usmernením, vzorom pred učením a motiváciou pred trestom. vytvárame bezpečné prostredie, školíme učiteľov, prijímame študentov a zapájame rodiny... keď sa úsilie spojí, hodnoty prosperujú a ľudské správanie sa zlepšuje.
- nemám žiadne ďalšie návrhy, myslím si, že úroveň pozitívneho vychovávania je dobrá.
- včasné hodnotenie študentov a monitorovanie ich v prípade akejkoľvek zlej správania.
Ako môžeme povzbudzovať žiakov, aby prijali sociálne hodnoty vo svojom každodennom živote?
- zasadi v študentovi hodnotu, zožneš spoločnosť. keď sa naučí pravde, praktizuje ju, a keď porozumie spolupráci, žije ňou, a keď verí v rešpekt, robí z neho spôsob života. sociálne hodnoty nie sú učenie, ktoré sa memoruje, ale správanie, ktoré sa praktizuje každý deň.
- cez hry, hodiny literatúry a histórie, cez detské knihy, kultúrne podujatia.
- povzbudzovaním ich a dávaním dôvodov, prečo by mali vnášať morálne hodnoty.