Použiteľnosť systémov riadenia učenia a využívanie virtuálnych svetov na vzdelávacie účely

Toto je výskum používateľskej skúsenosti, ktorý má za cieľ zistiť dojem, ktorý majú systémy riadenia učenia na používateľov s zodpovednosťou inštruktorov a administrátorov. Druhá časť prieskumu zbiera užitočné informácie a odporúčania týkajúce sa využívania virtuálnych svetov. Účasť na tomto prieskume, ktorá zaberie približne 15-30 minút, bude veľmi ocenená. Vopred ďakujeme za váš čas a úsilie.
Výsledky ankety sú dostupné iba autorovi ankety

1. Používate systém na riadenie učenia (ďalej len LMS) ako: ✪

2. Aké LMS (jedno alebo viac) ste vyskúšali? ✪

Ak ste označili iné, prosím, špecifikujte názov LMS a kategóriu (open source, vlastná elaborácia, komerčná, elaborovaná na objednávku)

Názov LMS ✪

Prosím, odpovedzte na každé LMS (súbor otázok sa zopakuje 3-krát) osobitne

3. Prosím, ohodnoťte na 100% škále, do akej miery LMS spĺňa vaše očakávania v uvedených kategóriách: ✪

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
celková spokojnosť s používaním LMS
jednoduchosť používania
jednoduchosť prispôsobenia sa
jednoduchosť nahrávania materiálov
jednoduchosť aktualizácie materiálov
jednoduchosť navigácie
správy, menu a tlačidlá sú formulované pomocou prirodzeného zrozumiteľného jazyka
ovládanie systému (Vždy viete, čo sa deje v systéme?)
ovládanie systému (Je jednoduché zrušiť alebo zrušiť akúkoľvek nežiaducu akciu?)
kvalita pomoci a dokumentácie
estetický dizajn
efektivita zabudovanej funkčnosti na urýchlenie práce (klávesové skratky, mechanizmy drag and drop atď.)

4. Začali ste používať LMS ✪

5. Podarilo sa vám splniť všetky naplánované úlohy? ✪

6. Ako často zažívate problémy alebo systémové chyby v tomto LMS? ✪

7. Ako často účastníci kurzu hlásia problémy / chyby ? ✪

8. Zodpovedá deklarovaná funkčnosť realite? ✪

Percento: ✪

9. Typ kurzu:

Na zodpovedanie inštruktormi a vývojármi kurzov, prosím pokračujte od otázky 12, kdekoľvek sa používa iba ako administrátor.

10. Dosiahol kurz svoje ciele?

Na túto otázku odpovedajú inštruktori a vývojári kurzov, prosím pokračujte od otázky 12, kdekoľvek je to použité ako administrátor.

Percento:

11. Aké typy obsahu ste použili pre tento kurz?

Na túto otázku odpovedajú inštruktori a vývojári kurzov, prosím pokračujte od otázky 12, kdekoľvek sa používa iba ako administrátor.

Ak ste označili iné, prosím, špecifikujte:

12. Dodatočné komentáre týkajúce sa používania LMS

(2) Názov LMS

Prosím, odpovedzte na iné používané LMS, inak pokračujte od otázky 13

3. (2) Prosím, ohodnoťte na 100% škále, do akej miery LMS spĺňa vaše očakávania v uvedených kategóriách:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
celková spokojnosť s používaním LMS
jednoduchosť používania
jednoduchosť prispôsobenia sa
jednoduchosť nahrávania materiálov
jednoduchosť aktualizácie materiálov
jednoduchosť navigácie
správy, menu a tlačidlá sú formulované pomocou prirodzeného zrozumiteľného jazyka
ovládanie systému (Vždy viete, čo sa deje v systéme?)
ovládanie systému (Je jednoduché zrušiť alebo zrušiť akúkoľvek nežiaducu akciu?)
kvalita pomoci a dokumentácie
estetický dizajn
efektivita zabudovanej funkčnosti na urýchlenie práce (klávesové skratky, mechanizmy drag and drop atď.)

4. (2) Začali ste používať LMS

5. (2) Podarilo sa vám splniť všetky naplánované úlohy?

6. (2) Ako často zažívate problémy alebo systémové chyby v tomto LMS?

7. (2) Ako často účastníci kurzu hlásia problémy / chyby ?

8. (2) Zodpovedá deklarovaná funkčnosť realite?

9. (2) Typ kurzu:

Na túto otázku odpovedajú inštruktori a vývojári kurzov, prosím pokračujte od otázky 12, kdekoľvek je to použité iba ako administrátor.

10. (2) Dosiahol kurz svoje ciele?

Na túto otázku odpovedajú inštruktori a vývojári kurzov, prosím pokračujte od otázky 12, kdekoľvek je to použité ako administrátor.

Percento:

11. (2) Aké typy obsahu ste použili pre tento kurz?

Na túto otázku odpovedajú inštruktori a vývojári kurzov, prosím pokračujte od otázky 12, kdekoľvek sa používa iba ako administrátor.

Ak ste označili iné, prosím, špecifikujte:

12. (2) Dodatočné komentáre týkajúce sa používania LMS

(3) Názov LMS

Prosím, odpovedzte na iné používané LMS, inak pokračujte od otázky 13

3. (3) Prosím, ohodnoťte na 100% škále, do akej miery LMS spĺňa vaše očakávania v uvedených kategóriách:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
celková spokojnosť s používaním LMS
jednoduchosť používania
jednoduchosť prispôsobenia sa
jednoduchosť nahrávania materiálov
jednoduchosť aktualizácie materiálov
jednoduchosť navigácie
správy, menu a tlačidlá sú formulované pomocou prirodzeného zrozumiteľného jazyka
ovládanie systému (Vždy viete, čo sa deje v systéme?)
ovládanie systému (Je jednoduché zrušiť alebo zrušiť akúkoľvek nežiaducu akciu?)
kvalita pomoci a dokumentácie
estetický dizajn
efektivita zabudovanej funkčnosti na urýchlenie práce (klávesové skratky, mechanizmy drag and drop atď.)

4. (3) Začali ste používať LMS

пайдалануды бастадыңыз

5. (3) Podarilo sa vám splniť všetky naplánované úlohy?

6. (3) Ako často zažívate problémy alebo systémové chyby v tomto LMS?

7. (3) Ako často účastníci kurzu hlásia problémy / chyby ?

8. (3) Zodpovedá deklarovaná funkčnosť realite?

9. (3) Typ kurzu:

Na zodpovedanie inštruktormi a vývojármi kurzov, prosím, pokračujte od otázky 12, kdekoľvek sa používa iba ako administrátor.

10. (3) Dosiahol kurz svoje ciele?

Na túto otázku odpovedajú inštruktori a vývojári kurzov, prosím pokračujte od otázky 12, kdekoľvek je to použité ako administrátor.

Percento:

11. (3) Aké typy obsahu ste použili pre tento kurz?

Na túto otázku odpovedajú inštruktori a vývojári kurzov, prosím pokračujte od otázky 12, kdekoľvek sa používa ako administrátor.

Ak ste označili iné, prosím, špecifikujte:

12. (3) Dodatočné komentáre týkajúce sa používania LMS

13. Aké typy obsahu sú podľa vás najúčinnejšie na učenie? ✪

Odpovedať by mali inštruktori a vývojári kurzov, prosím pokračujte od otázky 11, kdekoľvek sa používa ako administrátor.

Prosím, uveďte, prečo rozlišujete tieto typy obsahu ako účinnejšie. Ak ste označili iné, prosím, špecifikujte nižšie:

14. Čo by mohlo byť prekážkou pre širšie využitie interaktívnych aplikácií s bohatou grafikou? ✪

Ak ste označili iné, prosím, špecifikujte:

15. Navštívili ste virtuálny svet(y)? ✪

16. Plánujete prednášať svoj vlastný kurz v niektorom z virtuálnych svetov? ✪

17. Ak je vaša odpoveď v 16 pozitívna, prosím, uveďte, aký virtuálny svet plánujete použiť a prečo? Ak je vaša odpoveď negatívna, prosím, uveďte, čo spôsobilo takéto rozhodnutie? ✪

Ak je vaša odpoveď v 15 pozitívna, prosím, odpovedzte na otázky nižšie, inak pokračujte od otázky 29. Názov virtuálneho sveta

Prosím, odpovedzte pre každý virtuálny svet osobitne (súbor otázok sa zopakuje 3-krát)

18. Prosím, ohodnoťte na 100% škále:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
celková spokojnosť s používaním virtuálneho sveta
jednoduchosť používania
jednoduchosť prispôsobenia sa
jednoduchosť vytvárania objektov
jednoduchosť manipulácie s avatarom
jednoduchosť navigácie v menu
jednoduchosť orientácie
viditeľnosť textu v správach a menu
správy, menu a tlačidlá sú formulované pomocou prirodzeného zrozumiteľného jazyka
ovládanie systému (Vždy viete, čo sa deje v systéme?)
ovládanie systému (Je jednoduché zrušiť alebo zrušiť akciu, ktorú nechcete?)
kvalita pomoci a dokumentácie
estetický dizajn
efektivita zabudovanej funkčnosti na urýchlenie práce (klávesové skratky, mechanizmy drag and drop atď.)
ako sú užitočné systémové správy?
systém zabraňuje používateľovi robiť chyby
názvy akcií sú jednotné
používanie dodatočných gest je pohodlné
virtuálny svet pohlcuje používateľa
toto je technológia budúcnosti

(2) Názov virtuálneho sveta

Prosím, odpovedzte na nasledujúci virtuálny svet, inak pokračujte od otázky 29.

18. (2) Prosím, ohodnoťte na 100% škále:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
celková spokojnosť s používaním virtuálneho sveta
jednoduchosť používania
jednoduchosť prispôsobenia sa
jednoduchosť vytvárania objektov
jednoduchosť manipulácie s avatarom
jednoduchosť navigácie v menu
jednoduchosť orientácie
viditeľnosť textu v správach a menu
správy, menu a tlačidlá sú formulované pomocou prirodzeného zrozumiteľného jazyka
ovládanie systému (Vždy viete, čo sa deje v systéme?)
ovládanie systému (Je jednoduché zrušiť alebo zrušiť akciu, ktorú nechcete?)
kvalita pomoci a dokumentácie
estetický dizajn
efektivita zabudovanej funkčnosti na urýchlenie práce (klávesové skratky, mechanizmy drag and drop atď.)
ako sú užitočné systémové správy?
systém zabraňuje používateľovi robiť chyby
názvy akcií sú jednotné
používanie dodatočných gest je pohodlné
virtuálny svet pohlcuje používateľa
toto je technológia budúcnosti

(3) Názov virtuálneho sveta

Prosím, odpovedzte na nasledujúci virtuálny svet, inak pokračujte od otázky 29.

18. (3) Prosím, ohodnoťte na 100% škále:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
celková spokojnosť s používaním virtuálneho sveta
jednoduchosť používania
jednoduchosť prispôsobenia sa
jednoduchosť vytvárania objektov
jednoduchosť manipulácie s avatarom
jednoduchosť navigácie v menu
jednoduchosť orientácie
viditeľnosť textu v správach a menu
správy, menu a tlačidlá sú formulované pomocou prirodzeného zrozumiteľného jazyka
ovládanie systému (Vždy viete, čo sa deje v systéme?)
ovládanie systému (Je jednoduché zrušiť alebo zrušiť akciu, ktorú nechcete?)
kvalita pomoci a dokumentácie
estetický dizajn
efektivita zabudovanej funkčnosti na urýchlenie práce (klávesové skratky, mechanizmy drag and drop atď.)
ako sú užitočné systémové správy?
systém zabraňuje používateľovi robiť chyby
názvy akcií sú jednotné
používanie dodatočných gest je pohodlné
virtuálny svet pohlcuje používateľa
toto je technológia budúcnosti

Ako ste zažili prednášanie vo virtuálnom svete, boli by sme vám obzvlášť vďační za odpovede na nižšie uvedené otázky. Názov virtuálneho sveta

Prosím, odpovedzte na každú virtuálnu svet, inak pokračujte od otázky 29.

Úroveň (typ) kurzu v vzdelávacom systéme

Špecializácia / oblasť / predmet

19. Aký je podľa vás najväčší problém pri príprave kurzu na vyučovanie v tomto virtuálnom svete?

20. Čo je najťažšie pri vyučovaní v tomto virtuálnom svete?

21. Ako by ste nazvali najcennejšiu funkciu v tomto virtuálnom svete pre pedagógov?

22. Bol virtuálny svet použitý iba ako virtuálne auditorium?

23. Aké metódy používate na zjednodušenie adaptácie vo virtuálnom svete pre účastníkov kurzu, ktorí sú začiatočníci vo virtuálnom svete?

24. Keď prednášate vo virtuálnom svete, vy:

25. Akú funkciu alebo vlastnosť by ste chceli pridať do svojich zdrojov vo virtuálnom svete?

26. Aké problémy ste zažili počas kurzu a ako boli vyriešené?

27. Kto vytvoril grafický a interaktívny obsah pre váš kurz?

28. Aké sú vaše skúsenosti s programovacím jazykom na skriptovanie pohybu objektov?

(2) Názov virtuálneho sveta

Prosím, odpovedzte na otázku pre iný virtuálny svet, inak pokračujte od otázky 29.

Úroveň (typ) kurzu v vzdelávacom systéme

Špecializácia / oblasť

19. (2) Aká je podľa vás najväčšia výzva pri príprave kurzu na vyučovanie v tomto virtuálnom svete?

20. (2) Čo je najťažšie pri vyučovaní v tomto virtuálnom svete?

21. (2) Ako by ste nazvali najcennejšiu vlastnosť v tomto virtuálnom svete pre pedagógov?

22. (2) Bol virtuálny svet použitý iba ako virtuálne auditorium?

23. (2) Aké metódy používate na zjednodušenie adaptácie v virtuálnom svete pre účastníkov kurzu, ktorí sú začiatočníci vo virtuálnom svete?

24. (2) Počas prednášania vo virtuálnom svete ste:

25. (2) Akú funkciu alebo vlastnosť by ste chceli pridať do svojich zdrojov vo virtuálnom svete?

26. (2) Aké problémy ste zažili počas kurzu a ako boli vyriešené?

27. (2) Kto vytvoril grafický a interaktívny obsah pre váš kurz?

28. (2) Aké sú vaše skúsenosti s programovacím jazykom na skriptovanie pohybu objektov ?

29. Dodatočné komentáre k používaniu virtuálnych svetov na vzdelávacie účely alebo k tejto ankete

Máte dodatočné komentáre? Myslíte si, že sme niečo dôležité prehliadli, alebo by ste chceli komentovať niektorú z tém, ktoré sú predmetom tohto dotazníka? Vaše komentáre nám poskytnú ďalší cenný vstup.

Úprimne sa vám ďakujem za účasť v tomto prieskume. Ak máte záujem o získanie výsledkov, prosím, zadajte svoju e-mailovú adresu nižšie.

Tento údaj nebude zverejnený.