POZITÍVNE ZDRAVIE UČITEĽOV (NA)

Milí učitelia a učiteľky,

Srdečne vás pozývame, aby ste sa zúčastnili našej ankety o profesijnom blahobyte učiteľov. Ide o dotazník o vašich každodenných skúsenostiach vo vašej profesii. Vaša účasť pomôže získať prehľad o profesijnom živote pedagógov a lepšie pochopiť každodenné výzvy, ktorým čelíte ako učiteľ.

Aby sme mohli lepšie zaradiť vaše odpovede na profesijný blahobyt, prosíme vás najprv o zodpovedanie nasledujúcich otázok.

Anketa sa realizuje v rámci medzinárodného projektu „Teaching to Be“, ktorý je podporovaný programom Erasmus+. Učitelia z ôsmich európskych krajín sa zúčastňujú na ankete. Týmto spôsobom môžu byť výsledky výskumu porovnávané aj medzi krajinami. Na základe výsledkov by mali byť vypracované odporúčania pre učiteľov, aby zažili viac blahobytu a menej stresu v profesii. Dúfame, že výsledky tejto štúdie prispejú k posilneniu vášho profesijného blahobytu, ako aj blahobytu pedagógov na medzinárodnej úrovni.

Všetky vaše údaje budú spracované dôverne. Vaše osobné číslo účastníka je jediným prepojením na zhromaždené údaje. Priradenie čísla účastníka k vášmu menu bude bezpečne uchovávané na Karl Landsteiner University.

Vyplnenie dotazníka trvá približne 10-15 minút.

Ďakujeme za vašu účasť!

Výsledky ankety sú dostupné iba autorovi ankety

vôbec nie stresovaný

veľmi stresovaný

stresovaný

vôbec nie istý	veľmi neistý	celkom neistý	trochu neistý	celkom istý	veľmi istý	absolútne istý
môžete vysvetliť kľúčové témy svojich predmetov tak, aby ich pochopili aj slabší žiaci?

môžete odpovedať na otázky žiakov tak, aby pochopili ťažké problémy?

môžete poskytnúť dobré vedenie a pokyny všetkým žiakom, bez ohľadu na ich výkonnostnú úroveň?

môžete vysvetliť látku tak, aby väčšina žiakov pochopila základné princípy?

vôbec nie istý	veľmi neistý	celkom neistý	trochu neistý	celkom istý	veľmi istý	absolútne istý
môžete organizovať školské práce tak, aby pokyny a úlohy boli prispôsobené individuálnym potrebám žiakov?

môžete ponúknuť realistickú výzvu všetkým žiakom, aj v triedach s rôznou výkonnostnou úrovňou?

môžete prispôsobiť výučbu potrebám žiakov s nižšou výkonnostnou úrovňou, pričom zároveň zohľadňujete aj potreby ostatných žiakov v triede?

môžete organizovať písomné práce tak, aby žiaci s nižšou aj vyššou výkonnostnou úrovňou mali úlohy prispôsobené ich schopnostiam?

vôbec nie istý	veľmi neistý	celkom neistý	trochu neistý	celkom istý	veľmi istý	absolútne istý
môžete motivovať všetkých žiakov v triede, aby sa plne zapojili do svojich učebných cieľov?

môžete vzbudiť záujem o učenie aj u najslabších žiakov?

môžete prinútiť žiakov, aby podali maximálny výkon, aj keď sú konfrontovaní s ťažkými úlohami?

môžete motivovať žiakov, ktorí prejavujú málo záujmu o školské úlohy?

vôbec nie istý	veľmi neistý	celkom neistý	trochu neistý	celkom istý	veľmi istý	absolútne istý
môžete udržiavať disciplínu v triede alebo skupine žiakov?

môžete sa vyrovnať aj s najagresívnejšími žiakmi?

môžete podporiť žiakov s problémami v správaní, aby dodržiavali pravidlá triedy?

môžete všetkých žiakov motivovať, aby sa správali slušne a rešpektovali učiteľov?

vôbec nie istý	veľmi neistý	celkom neistý	trochu neistý	celkom istý	veľmi istý	absolútne istý
môžete dobre spolupracovať s väčšinou rodičov?

môžete nájsť adekvátne riešenia v záujmových konfliktoch s inými učiteľmi?

môžete konštruktívne spolupracovať s rodičmi žiakov s problémami v správaní?

môžete efektívne a konštruktívne spolupracovať s inými učiteľmi, napríklad pri tímovom vyučovaní?

nikdy	takmer nikdy	zriedka	niekedy	často	veľmi často	vždy
Počas práce mám pocit, že som plný energie.

Som nadšený svojou prácou.

Som šťastný, keď sa môžem intenzívne venovať svojej práci.

Počas práce sa cítim silný a plný elánu.

Moja práca ma inšpiruje.

Som hlboko ponorený do svojej práce.

Keď ráno vstávam, teším sa, že idem do práce.

Som hrdý na svoju prácu.

Moja práca ma povzbudzuje

nesúhlasím vôbec	nesúhlasím	nesúhlasím ani súhlasím	súhlasím	úplne súhlasím
Často premýšľam o odchode z tejto školy.

Mám v úmysle hľadať miesto u iného zamestnávateľa v nasledujúcom roku.

nesúhlasím vôbec	nesúhlasím	nesúhlasím ani súhlasím	súhlasím	úplne súhlasím
Príprava na vyučovanie sa často musí robiť po pracovnej dobe.

Školský deň je hektický a na odpočinok a relaxáciu nie je čas.

Schôdzky, administratívne práce a dokumentácia zaberajú veľa času, ktorý by sa mal využiť na prípravu na vyučovanie.

Učitelia majú veľa práce.

Aby sa zabezpečilo dobré vyučovanie, potrebovali by učitelia viac času so žiakmi a na prípravu na vyučovanie.

nesúhlasím vôbec	nesúhlasím	nesúhlasím ani súhlasím	súhlasím	úplne súhlasím
Spolupráca so školským vedením je charakterizovaná vzájomným rešpektom a dôverou.

V pedagogických záležitostiach môžem kedykoľvek požiadať o pomoc a radu od školského vedenia.

Pri problémoch so žiakmi alebo rodičmi školské vedenie prejavuje porozumenie a ponúka podporu.

Školské vedenie dáva jasné a zrozumiteľné signály týkajúce sa smerovania rozvoja školy.

Keď sa v škole prijme rozhodnutie, školské vedenie ho dôsledne dodržiava.

nesúhlasím vôbec	nesúhlasím	nesúhlasím ani súhlasím	súhlasím	úplne súhlasím
Od svojich kolegov môžem vždy získať pomoc.

Vzťah medzi kolegami našej školy je charakterizovaný priateľstvom a vzájomnou podporou.

Učitelia mojej školy si navzájom pomáhajú a podporujú sa.

nesúhlasím vôbec	nesúhlasím	skôr nesúhlasím	skôr súhlasím	súhlasím	úplne súhlasím
Som zahltený prácou.

Cítim sa počas práce demotivovaný a premýšľam o tom, že by som dal výpoveď.

Často zle spím kvôli podmienkam v práci.

Často sa pýtam na užitočnosť svojej práce.

Mám pocit, že môžem dosahovať čoraz menej.

Moje očakávania od mojej práce a výkonu sa znížili.

Stále mám zlý pocit, pretože kvôli svojej práci musím zanedbávať svojich blízkych priateľov a príbuzných.

Mám pocit, že postupne strácam záujem o svojich žiakov alebo kolegov.

Úprimne povedané, kedysi som sa v práci cítil viac oceňovaný.

nesúhlasím vôbec	nesúhlasím	nesúhlasím ani súhlasím	súhlasím	úplne súhlasím
Mám veľký vplyv na svoju vlastnú pracovnú situáciu.

Pri každodennom vyučovaní mám voľnú voľbu, aké vyučovacie metódy a stratégie si vyberiem.

Mám vysokú mieru slobody, ako usporiadať vyučovanie tak, ako to považujem za vhodné.

veľmi zriedka alebo nikdy	skôr zriedka	niekedy	často	veľmi často alebo vždy
Ste povzbudzovaní svojím školským vedením, aby ste sa podieľali na dôležitých rozhodnutiach?

Ste povzbudzovaní svojím školským vedením, aby ste sa vyjadrili, ak máte iný názor?

Pomáha vám vaše školské vedenie rozvíjať vaše schopnosti?

veľmi často	celkom často	niekedy	takmer nikdy	nikdy
Ako často ste sa v poslednom mesiaci cítili rozrušení, pretože sa niečo neočakávané stalo?

Ako často ste mali v poslednom mesiaci pocit, že nie ste schopní kontrolovať dôležité veci vo svojom živote?

Ako často ste sa v poslednom mesiaci cítili nervózni a stresovaní?

Ako často ste sa v poslednom mesiaci cítili sebavedomo, že ste schopní zvládnuť svoje osobné problémy?

Ako často ste mali v poslednom mesiaci pocit, že sa veci vyvíjajú vo váš prospech?

Ako často ste mali v poslednom mesiaci dojem, že nie ste schopní zvládnuť všetky svoje úlohy?

Ako často ste boli v poslednom mesiaci schopní ovplyvniť nepríjemné situácie vo svojom živote?

Ako často ste mali v poslednom mesiaci pocit, že máte všetko pod kontrolou?

Ako často ste sa v poslednom mesiaci cítili rozrušení kvôli veciam, nad ktorými ste nemali kontrolu?

Ako často ste mali v poslednom mesiaci pocit, že sa nahromadilo toľko ťažkostí, že ste ich nemohli prekonať?

nesúhlasím vôbec	nesúhlasím	neutrálne	súhlasím	úplne súhlasím
Mám tendenciu rýchlo sa zotaviť po ťažkých časoch.

Ťažko znášam stresové situácie.

Nepotrebujem veľa času na zotavenie sa z stresujúcej udalosti.

Ťažko sa vraciam k normálnemu stavu, keď sa stane niečo zlé.

Zvyčajne prežívam ťažké časy bez väčších problémov.

Tendujem k tomu, že mi trvá dlho, kým sa dostanem cez neúspechy vo svojom živote.

POZITÍVNE ZDRAVIE UČITEĽOV (NA)

K akému pohlaviu sa cítite patriť?

Iné

Koľko máte rokov?

Prosím, uveďte svoj najvyšší dosiahnutý vzdelanostný stupeň.

Iné

Prosím, uveďte typ vášho vzdelania.

Prechodný učiteľ

Prosím, uveďte dĺžku vašich celkových profesijných skúseností ako pedagóg.

Prosím, uveďte, na akej škole (typ školy) učíte a či sa školský areál nachádza v mestskom alebo vidieckom prostredí.

Prosím, uveďte dĺžku vašej profesijnej činnosti ako pedagóg na súčasnom školskom mieste.

Prosím, uveďte svoje náboženské vyznanie.

Iné

Do akej miery sa považujete za náboženského/spirituálneho?

Ako by ste opísali svoju etnickú príslušnosť? (napr. „Moji rodičia sa narodili v Poľsku a migrovali do Rakúska; cítim sa ako Rakúšan/ka“)

Prosím, uveďte svoj rodinný stav.

Prosím, uveďte svoj súčasný pracovný stav.

Koľko vlastných detí máte?

Ako veľmi ste sa v poslednom mesiaci cítili stresovaní kvôli pandémii COVID-19?

Boli ste v posledných mesiacoch konfrontovaní s ťažkými životnými udalosťami?

Prosím, uveďte, o aké ťažké životné udalosti išlo.

Využili ste v posledných mesiacoch určité metódy na zlepšenie svojho blahobytu alebo na zníženie stresu? (napr. joga, meditácia, psychoterapia ...)

Prosím, uveďte, o aké metódy išlo.

PROFESIONÁLNA SEBAÚČINNOSŤ: Výučba / Učenie ✪

PROFESIONÁLNA SEBAÚČINNOSŤ: Prispôsobenie pokynov / Prispôsobenie výučby individuálnym potrebám ✪

PROFESIONÁLNA SEBAÚČINNOSŤ: Motivácia žiakov ✪

PROFESIONÁLNA SEBAÚČINNOSŤ: Udržiavanie disciplíny ✪

PROFESIONÁLNA SEBAÚČINNOSŤ: Spolupráca s kolegami a rodičmi ✪

ZAMESTNANIE A ZÁUJEM ✪

TÚŽBA PO PROFESIONÁLNEJ ZMENE ✪

TLAK A PRACOVNÁ ZÁŤAŽ ✪

PODPORA OD ŠKOLSKÉHO RIAĎENIA ✪

VZŤAH K KOLEGOM ✪

VYHORIENIE ✪

PRACOVNÁ AUTONÓMIA ✪

POSILNENIE OD ŠKOLSKÉHO RIAĎENIA ✪

PREŽITÝ STRES ✪

REZILENCIA ✪

PRACOVNÁ SPOKOJNOSŤ: Som spokojný so svojou prácou ✪

SEBAPOZNANIE ZDRAVOTNÉHO STAVU: Ako by ste opísali svoje zdravie vo všeobecnosti? ✪