Anketa - POZITÍVNE ZDRAVIE UČITEĽOV (LV)

1	2	3	4	5	6	7
Vysvetliť základné učebné témy vo vašom predmete tak, aby ich pochopili aj žiaci, ktorí zvyčajne dosahujú nízke výsledky

Odpovedať na otázky žiakov tak, aby pochopili zložité problémy

Dobre vysvetliť a poskytnúť pokyny všetkým žiakom, bez ohľadu na ich úroveň schopností

Vysvetliť učivo tak, aby väčšina žiakov pochopila základné princípy

1	2	3	4	5	6	7
Organizovať vyučovací proces prispôsobením spôsobu učenia a úloh individuálnym potrebám

Poskytnúť všetkým žiakom realistické výzvy, aj v triedach, kde sú rôzne úrovne schopností

Prispôsobiť spôsob učenia žiakom s nízkou úrovňou schopností, pričom sa zároveň postarať o potreby ostatných žiakov

Organizovať prácu v triede tak, aby žiaci s vysokou úrovňou schopností a žiaci s nízkou úrovňou schopností mohli pracovať na úlohách, ktoré zodpovedajú ich schopnostiam.

1	2	3	4	5	6	7
Dosiahnuť, aby všetci žiaci usilovne pracovali na úlohách

Prebudiť túžbu učiť sa aj u žiakov s nízkymi výsledkami

Dosiahnuť, aby žiaci predviedli svoje najlepšie výkony aj pri zložitých úlohách

Motivovať žiakov, ktorí neprejavujú záujem učiť sa

1	2	3	4	5	6	7
Udržiavať disciplínu v každej triede a skupine žiakov

Udržať aj najagresívnejších žiakov na uzde

Dosiahnuť, aby žiaci s problémami v správaní dodržiavali pravidlá triedy

Dosiahnuť, aby sa všetci žiaci správali slušne a rešpektovali učiteľov

1	2	3	4	5	6	7
Spolupracovať s väčšinou rodičov

Nájsť vhodné riešenia v konfliktoch záujmov s kolegami

Konstruktívne spolupracovať s rodičmi, ktorých deti vykazujú problémy v správaní

Efektívne a konstruktívne spolupracovať s inými učiteľmi

0	1	2	3	4	5	6
V práci som plný/á energie

Som nadšenec svojej práce

Cítim sa šťastný/á, keď intenzívne pracujem

V práci sa cítim silný/á a energický/á

Moja práca ma inšpiruje

Úplne sa odovzdávam práci

Keď sa ráno zobudím, chcem ísť do práce

Som hrdý/á na prácu, ktorú vykonávam

Pri práci čas rýchlo plynie

1	2	3	4	5
Príprava na vyučovanie/hodiny sa často musí vykonávať po pracovnej dobe

Práca v škole je stresujúca a nie je čas na oddych ani zotavenie

Schôdzky, administratívna práca a udržiavanie dokumentácie zaberajú čas, ktorý by sa mohol venovať príprave na vyučovanie

Učitelia sú v práci preťažení

Aby sa zabezpečila kvalitná výučba, učitelia by mali venovať viac času priamo žiakom a príprave na vyučovanie

1	2	3	4	5
Spoluprácu s vedením mojej školy charakterizuje vzájomná úcta a dôvera

V súvislosti s otázkami vzdelávania sa vždy môžem obrátiť na vedenie školy o pomoc alebo radu

Ak sa stretávam s problémami týkajúcimi sa žiakov alebo rodičov, dostávam podporu a porozumenie od vedenia školy

Vedenie školy jasne a zrozumiteľne vyjadruje, aké sú ciele a smerovanie rozvoja školy

Keď sa v škole prijme rozhodnutie, vedenie školy ho dôsledne realizuje

1	2	3	4	5
Vždy môžem získať pomoc od kolegov

Vzájomné vzťahy kolegov v tejto škole sú charakterizované priateľstvom a starostlivosťou jeden o druhého

V tejto škole si učitelia navzájom pomáhajú a podporujú sa

1	2	3	4	5
Som preťažený prácou

V práci sa už necítim inšpirovaný/á a premýšľam o odchode z práce

Často zle spím kvôli pracovným podmienkam

Často pochybujem o hodnote svojej práce

Cítim, že mi začínajú chýbať zdroje

Moje požiadavky na svoju prácu a výkon klesli

Stále mám výčitky svedomia, pretože kvôli práci zanedbávam priateľov a príbuzných

Cítim, že postupne strácam záujem o žiakov a ostatných kolegov

Úprimne povedané, kedysi som sa v práci cítil viac ocenený/á

1	2	3	4	5
Mám dosť veľký vplyv na svoj pracovný poriadok

V každodennom vyučovacom procese môžem voľne používať metódy a stratégie učenia, ktoré si vyberiem

Mám veľkú slobodu učiť tak, ako považujem za vhodné

1	2	3	4	5
Podporuje ťa vedenie školy zapájať sa do rozhodovania o dôležitých otázkach?

Podporuje ťa vedenie školy vyjadriť aj odlišné názory?

Pomáha ti školská administrácia rozvíjať tvoje schopnosti?

0	1	2	3	4
Ako často si sa v poslednom mesiaci cítil rozrušený kvôli nečakanému udalosti?

Ako často si sa v poslednom mesiaci cítil, že nedokážeš kontrolovať veci, ktoré sú dôležité v tvojom živote?

Ako často si sa v poslednom mesiaci cítil nervózny a pod stresom?

Ako často si sa v poslednom mesiaci cítil presvedčený, že dokážeš riešiť svoje osobné problémy?

Ako často si sa v poslednom mesiaci cítil, že všetko ide podľa tvojich predstáv?

Ako často si sa v poslednom mesiaci cítil, že máš pocit, že nedokážeš zvládnuť všetko, čo treba urobiť?

Ako často si sa v poslednom mesiaci cítil schopný kontrolovať rôzne prekážky vo svojom živote?

Ako často si sa v poslednom mesiaci cítil, že si na vlne?

Ako často si sa v poslednom mesiaci cítil nahnevaný na veci, ktoré nemôžeš ovplyvniť?

Ako často si sa v poslednom mesiaci cítil, že sa ti nahromadili ťažkosti, že ich nedokážeš zvládnuť?

1	2	3	4	5
Dokážem sa rýchlo zotaviť po ťažkostiach

Mám ťažkosti prekonať stresujúce udalosti

Dokážem sa rýchlo zotaviť po stresujúcich udalostiach

Mám ťažkosti zotaviť sa po tom, čo sa stalo niečo zlé

Zvyčajne dokážem ťažkosti prekonať celkom ľahko

Potrebujem dlhý čas, aby som sa zotavil po neúspechoch vo svojom živote

Práca na plný úväzokPráca na čiastočný úväzokDôchodokNechcem uvádzať

POZITÍVNE ZDRAVIE UČITEĽOV (LV)

1	2	3	4	5
Často premýšľam o odchode z tejto inštitúcie

V nasledujúcom roku plánujem hľadať prácu u iného zamestnávateľa