Rozvíjanie výskumných zručností žiakov rôznych vekových skupín

Cieľ: Zistiť názory, vedomosti a postoje študentov k rozvíjaniu výskumných zručností žiakov.

I. časť. Všeobecné informácie

II. časť. Testové otázky

III. časť. Písomné odpovede

Výsledky sú verejne dostupné

Odhadovaný čas vyplnenia približne 3 minútami

Schopnosť skúmať určitý problém a nájsť jeho riešenieSchopnosť iba počúvať učiteľaSchopnosť zapamätať si informácieZručnosť odpisovať text

Pozorovanie, experimentovanie a kladenie otázokVýlučne teoretické prednáškyPísanie vedeckého článkuZložitá vedecká analýza

Zhromažďovanie, porovnávanie a analyzovanie informáciíUčenie sa hotových odpovedí naspamäťIba hranie hierIba kreslenie

Vypracovať vedecký projekt, analyzovať údaje a formulovať záveryVykonávať ich iba s pomocou učiteľaObmedziť sa na jednoduché pozorovanieOdpisovať hotový text

Určenie témy a problému výskumuVyvodenie záveruPrezentácia výsledkuPríprava prezentácie

Prostredníctvom praktických hier a zaujímavých úlohIba zadávaním kontrolných prácPoskytovaním hotových odpovedíZadávaním zložitých úloh

Pozorovanie, rozhovor a realizácia prieskumuIba odpisovanie z učebniceNevykonávanie výskumuUčenie sa informácií naspamäť

Aby sa úlohy prispôsobili schopnostiam a úrovni vývinu žiakaAby všetci žiaci dostávali rovnaké úlohyAby sa výskumná práca skrátilaAby sa zrušilo hodnotenie

Analyzovať výsledky, vyvodiť závery a obhájiť prácuOdpisovať hotovú odpoveďUkončiť prácuZmeniť tému

Vykonať všetku prácu namiesto žiakaUsmerňovať a podporovať žiakaObmedzovať kladenie otázokIba udeľovať známky

Rozvíjanie výskumných zručností žiakov rôznych vekových skupín

I. časť. Všeobecné informácie

II. časť. Testové otázky

III. časť. Písomné odpovede

Vaše meno a priezvisko

Na ktorej univerzite študujete?

Aký študijný odbor študujete?

V ktorom ročníku študujete?

Čo sú výskumné zručnosti?

Ktorá metóda je účinná pri rozvíjaní výskumných zručností žiakov prvého stupňa základnej školy?

Aké výskumné úlohy je vhodné zadávať žiakom druhého stupňa základnej školy?

Aký charakter by mali mať výskumné práce žiakov strednej školy?

Aká je prvá fáza výskumnej práce?

Ako možno zvýšiť záujem žiakov prvého stupňa základnej školy o výskum?

Ktorý spôsob zhromažďovania informácií počas výskumu je účinný?

Prečo je dôležité zohľadňovať vekové osobitosti žiakov?

Čo by mal žiak urobiť na konci výskumnej práce?

Aká je hlavná úloha učiteľa pri rozvíjaní výskumných zručností?

Aké metódy možno použiť na rozvíjanie výskumných zručností žiakov prvého stupňa základnej školy?

Aké rozdiely by mali byť medzi výskumnými prácami žiakov druhého stupňa základnej školy a strednej školy?

Aké podmienky by mal učiteľ vytvoriť na rozvoj výskumných schopností žiakov v súčasnej škole?