Rozvoj kreativity predškolských detí v zážitkových aktivitách v prírodnom prostredí

Milí pedagógovia,

Som študentka tretieho ročníka Katedry predškolského vzdelávania na Fakulte umenia a vzdelávania v Kauno. Vykonávam výskum, ktorého cieľom je odhaliť možnosti rozvoja kreativity predškolských detí v zážitkových aktivitách v prírodnom prostredí.

Prosím, vyplňte tento dotazník, starostlivo si prečítajte a premyslite si odpovede na položené otázky a podeľte sa o svoje skúsenosti. Dotazník je anonimný. Získané výsledky výskumu budú zhrnuté a použité výlučne na vedecké účely v mojej záverečnej práci.

Ďakujem za váš čas.

Prečítajte si otázky dotazníka a vyberte najvhodnejšiu odpoveď alebo odpovede.

Výsledky sú verejne dostupné

UčiteľkaHlavná učiteľkaUčiteľka – metodikUčiteľka – expert

Do 5 rokov5-10 rokov11-20 rokov21 a viac rokov

Kreativita je schopnosť vytvárať nové a originálne myšlienky, myslieť netradične a riešiť problémy inovatívnymi metódami, založenými na spontánnosti a intuície.Kreativita je schopnosť vytvárať nové a originálne myšlienky.Kreativita je schopnosť myslieť netradične a hľadať neočakávané riešenia.Kreativita je spontánnosť a schopnosť myslieť neobvykle.

Veľmi dôležitéDôležitéNie veľmi dôležitéNedôležité

Schopnosť dieťaťa generovať originálne myšlienkySchopnosť dieťaťa nájsť netradičné riešenia problémovPraktickosť nápadov a riešeníVšetky vyššie uvedené kritériá rovnako

Individuálne metódy (napr. samostatné úlohy)Skupinové metódy (napr. riešenie problémov, diskusie)Kreatívne hryUmelecké činnosti (umenie, tanec, hudba, herectvo)

Prírodné prostredie je prospešné pre rozvoj kreativity detíAni prospešné, ani škodlivé pre rozvoj kreativity detíPrírodné prostredie nie je prospešné pre rozvoj kreativity detí

Súhlasím	Nemám názor	Nesúhlasím
Kreativita detí sa rozvíja len v prostredí, ktoré povzbudzuje ich zvedavosť a túžbu skúmať.

Pri rozvoji kreativity je dôležité poskytnúť deťom možnosť voľne tvoriť a skúmať v rozmanitom prostredí.

Kreativita detí nerastie, ak len realizujú nápady iných ‒ musia mať vytvorenú slobodu pre vlastnú tvorbu.

Na rozvoj kreativity je potrebné prostredie, ktoré nielenže poskytuje príležitosti, ale aj motivuje deti k tvorbe.

Ak dieťa vyrastá v prostredí, kde nie sú podporované jeho kreatívne nápady, rozvoj kreativity sa stáva veľmi zložitým.

Ak v detstve nie je podporovaná kreativita, pravdepodobnosť, že sa kreativita objaví v dospelosti, je veľmi nízka.

Niekoľkokrát týždenneRaz týždenneNiekoľkokrát mesačneV súčasnosti nepoužívam, ale plánujem v budúcnostiV súčasnosti nepoužívam a neplánujem používať

Zážitková činnosť je nevyhnutná pre rozvoj kreativityZážitková činnosť pomáha rozvíjať kreativitu, ale je len jedným z vyučovacích nástrojovZážitková činnosť má malý vplyv na rozvoj kreativityZážitková činnosť nemá vplyv na rozvoj kreativity

Obavy rodičov o bezpečnosť detíNedostatočná príprava pedagógov na prácu v prírodnom prostredíNedostatok zdrojov v vzdelávacej inštitúciiObmedzený čas na kreatívne činnosti vonku

Vedie aktivity a poskytuje konkrétne úlohySleduje a len v prípade potreby pomáha deťomVytvára podmienky pre deti samostatne plánovať a vykonávať aktivityAktívne spolupracuje s deťmi, spoločne hľadajú kreatívne riešenia

Pravidelný čas strávený vonkuNestruktúrované aktivity, ktoré umožňujú deťom skúmaťOtázky a podpora, ktoré povzbudzujú deti k kreatívnemu mysleniuMožnosť používať otvorené predmety (napr. vetvičky, kamienky) na kreatívne činnosti

Rozvoj kreativity predškolských detí v zážitkových aktivitách v prírodnom prostredí

1. Aká je vaša kvalifikačná kategória?

2. Aký je váš pracovný vek?

3. Označte najprijateľnejšiu definíciu kreativity. (Vyberte jednu odpoveď)

4. Ako hodnotíte dôležitosť rozvoja kreativity v predškolskom veku?

5. Aké znaky kreativity najčastejšie pozorujete v správaní a činnosti svojich žiakov? (Možné viacero odpovedí)

6. Na aké kritériá sa spoliehate pri hodnotení kreativity detí? (Možné viacero odpovedí)

7. Aké metódy rozvoja kreativity najčastejšie používate? (Možné viacero odpovedí)

8. Ako hodnotíte vplyv prírodného prostredia na rozvoj kreativity detí?

9. Ohodnoťte uvedené výroky.

10. Ako často používate metódy STEAM na rozvoj kreativity detí?

11. Vyberte najprijateľnejšie tvrdenie.

12. Aké zážitkové aktivity v prírodnom prostredí najčastejšie uplatňujete v procese vzdelávania detí? (Možné viacero odpovedí)

13. Čo podľa vás obmedzuje rozvoj kreativity v prírodnom prostredí? (Možné viacero odpovedí)

14. Akú úlohu, podľa vás, zohráva pedagóg pri organizovaní kreatívnych aktivít v prírodnom prostredí? (Možné viacero odpovedí)

15. Ktoré z týchto faktorov najčastejšie uplatňujete na podporu kreativity detí v prírodnom prostredí? (Možné viacero odpovedí)