WELLBEING UČITEĽOV/benessere degli insegnanti (IT)

Blaho učiteľov

Vážený učiteľ,

Žiadame vás, aby ste vyplnili nasledujúci dotazník, ktorý je súčasťou európskeho projektu Erasmus+ „Teaching to Be: Supporting Teacher’s Professional Growth and Wellbeing in the Field of Social and Emotional Learning“, spolufinancovaného Európskou komisiou. Hlavnou témou projektu je profesionálne blaho učiteľov. Okrem Univerzity v Miláne-Bicocca (Taliansko) sa na projekte podieľajú Litva, Lotyšsko, Nórsko, Portugalsko, Španielsko, Rakúsko a Slovinsko.

Vyjadrujeme vám pozvanie, aby ste na otázky dotazníka odpovedali čo najúprimnejšie. Údaje budú zhromaždené a analyzované anonymne a agregovane, aby sa chránila súkromie účastníkov.

Ďakujeme za spoluprácu.

WELLBEING UČITEĽOV/benessere degli insegnanti (IT)

Výsledky ankety sú dostupné iba autorovi ankety

1	2	3	4	5	6	7
Podarí sa vám motivovať všetkých študentov aj v triedach zložených z žiakov s rôznymi schopnosťami

Vysvetliť hlavné témy vášho predmetu tak, aby ich pochopili aj študenti, ktorí majú nízke výkony v škole

Dobre spolupracovať s väčšinou rodičov

Organizovať školskú prácu tak, aby sa vyučovanie prispôsobilo individuálnym potrebám

Zabezpečiť, aby všetci študenti pracovali usilovne v triede

Nájsť vhodné riešenia na riešenie prípadných konfliktov s ostatnými učiteľmi

Poskytnúť dobré vzdelanie a dobré vyučovanie pre všetkých študentov, bez ohľadu na ich schopnosti

Spolupracovať konštruktívne s rodinami študentov, ktorí majú behaviorálne problémy

Prispôsobiť vyučovanie potrebám študentov s nízkymi schopnosťami, pričom sa zároveň postarať o potreby ostatných študentov v triede

Udržiavať disciplínu v každej triede alebo skupine študentov

Odpovedať na otázky študentov tak, aby pochopili ťažké problémy

Podarí sa vám dodržiavať pravidlá triedy aj so študentmi s behaviorálnymi problémami

Podarí sa vám dosiahnuť maximálny výkon študentov aj pri práci na ťažkých problémoch

Vysvetliť témy tak, aby väčšina študentov pochopila základné princípy

Zvládnuť aj najagresívnejších študentov

Prebudiť túžbu učiť sa aj u študentov s najnižšími výkonmi

Podarí sa vám, aby sa všetci študenti správali slušne a rešpektovali učiteľa

Motivovať študentov, ktorí prejavujú nízky záujem o školské aktivity

Efektívne a konštruktívne spolupracovať s ostatnými učiteľmi (napríklad v učiteľských tímoch)

Organizovať vyučovanie tak, aby študenti s nízkymi schopnosťami aj tí s vysokými schopnosťami pracovali v triede na úlohách vhodných pre ich úroveň

0	1	2	3	4	5	6
V mojej práci sa cítim plný/á energie

V mojej práci sa cítim silný/á a energický/á

Som nadšený/á zo svojej práce

Moja práca ma inšpiruje

Ráno, keď vstávam, mám chuť ísť do práce

Som šťastný/á, keď pracujem intenzívne

Som hrdý/á na prácu, ktorú robím

Som ponorený/á do svojej práce

Nechám sa úplne pohltiť, keď pracujem

1	2	3	4	5
Často musím pripravovať hodiny po pracovnej dobe

Život v škole je hektický a nie je čas na oddych a zotavenie

Schôdze, administratívna práca a byrokracia zaberajú veľkú časť času, ktorý by sa mal venovať príprave hodín

Učitelia sú preťažení prácou

Aby učitelia mohli poskytovať kvalitné vyučovanie, mali by mať viac času na študentov a prípravu hodín

1	2	3	4	5
Spolupráca s administratívnym personálom školy je charakterizovaná vzájomným rešpektom a dôverou

V otázkach vzdelávania sa vždy môžem obrátiť na školskú administráciu o pomoc a podporu

Ak vzniknú problémy so študentmi alebo rodičmi, dostávam podporu a porozumenie od školskej administrácie

Administratívny personál mi poskytuje jasné a konkrétne informácie týkajúce sa smerovania školy

Keď sa na škole prijme rozhodnutie, školská administrácia ho rešpektuje

1	2	3	4	5
Vždy môžem získať cennú pomoc od svojich kolegov

Vztahy medzi kolegami v tejto škole sú charakterizované srdečnosťou a vzájomnou pozornosťou

Učitelia v tejto škole si navzájom pomáhajú a podporujú sa

1	2	3	4	5	6
Som preťažený/á prácou

Cítim sa skleslý/á v práci a myslím si, že by som ju chcel/a opustiť

Často spím málo kvôli pracovným starostiam

Často sa pýtam, akú hodnotu má moja práca

Cítim, že mám čoraz menej čo ponúknuť

Moje očakávania týkajúce sa mojej práce a výkonu sa v priebehu času znížili

Cítim sa neustále v nedostatku vo svojej svedomí, pretože moja práca ma núti zanedbávať priateľov a rodinu

Cítim, že postupne strácam záujem o svojich študentov a kolegov

Úprimne, na začiatku mojej kariéry som sa cítil/a viac ocenený/á

1	2	3	4	5
Mám dobrú úroveň autonómie vo svojej práci

V mojej pracovnej činnosti som slobodný/á vybrať si, aké metódy a stratégie vyučovania použiť

Mám veľa slobody viesť vyučovanie tak, ako považujem za najvhodnejšie

1	2	3	4	5
Školská administrácia vás povzbudzuje, aby ste sa zúčastnili na dôležitých rozhodnutiach?

Školská administrácia vás povzbudzuje, aby ste vyjadrili svoj názor, keď je iný ako ostatné?

Školská administrácia vám pomáha rozvíjať vaše schopnosti?

0	1	2	3	4
V poslednom mesiaci, ako často ste sa cítili mimo seba, pretože sa stalo niečo nečakané?

V poslednom mesiaci, ako často ste mali pocit, že nemáte kontrolu nad dôležitými vecami vo svojom živote?

V poslednom mesiaci, ako často ste sa cítili nervózni alebo „stresovaní“?

V poslednom mesiaci, ako často ste sa cítili sebavedomo vo svojej schopnosti zvládať svoje osobné problémy?

V poslednom mesiaci, ako často ste mali pocit, že veci idú tak, ako ste hovorili?

V poslednom mesiaci, ako často ste mali pocit, že nestíhate všetky veci, ktoré ste mali urobiť?

V poslednom mesiaci, ako často ste cítili, že ste schopní kontrolovať to, čo vás v živote irituje?

V poslednom mesiaci, ako často ste cítili, že ovládate situáciu?

V poslednom mesiaci, ako často ste boli nahnevaní na veci, ktoré boli mimo vašej kontroly?

V poslednom mesiaci, ako často ste mali pocit, že sa ťažkosti hromadia do takej miery, že ich nemôžete prekonať?

1	2	3	4	5
Mám tendenciu rýchlo sa zotaviť po ťažkom období

Mám ťažkosti prekonať stresujúce udalosti

Netreba mi veľa času na zotavenie sa z stresujúcej udalosti

Je pre mňa ťažké zotaviť sa, keď sa stane niečo zlé

Zvyčajne ľahko čelím ťažkým chvíľam

Mám tendenciu tráviť veľa času prekonávaním prekážok vo svojom živote

WELLBEING UČITEĽOV/benessere degli insegnanti (IT)

1. AUTOEFEKTIVITA ✪

2. PRACOVNÝ ZÁVÄZOK ✪

3. ÚMYSEL ZMENIŤ PRÁCU ✪

4. TLAK A ZÁŤAŽ ✪

5. PODPORA OD ŠKOLSKEJ ADMINISTRÁCIE ✪

6. VZŤAH S KOLEGAMI ✪

7. VYHORIENIE ✪

8. AUTONÓMIA V PRÁCI ✪

9. PODPORU OD ŠKOLSKEJ ADMINISTRÁCIE ✪

10. PERCEPCIA STRESU ✪

11. REZILIENCIA ✪

12. PRACOVNÁ SPOKOJNOSŤ: Som spokojný/á so svojou prácou ✪

13. PERCEPCIA ZDRAVIA: Všeobecne by som opísal/a svoje zdravie ako … ✪

OSOBNÉ ÚDAJE: Pohlavie (vyberte jednu možnosť)

Špecifikovať: Iné

OSOBNÉ ÚDAJE: Vek (vyberte jednu možnosť)

OSOBNÉ ÚDAJE: Vzdelanie (vyberte jednu možnosť)

Špecifikovať: Iné

OSOBNÉ ÚDAJE: Roky skúseností ako učiteľ (vyberte jednu možnosť)

OSOBNÉ ÚDAJE: Roky skúseností ako učiteľ v inštitúte, v ktorom momentálne pracujete (vyberte jednu možnosť)

OSOBNÉ ÚDAJE: Aktuálna pracovná pozícia (vyberte jednu možnosť)

Prípadné komentáre k vyplneniu dotazníka

1	2	3	4	5
Často premýšľam o odchode z tohto inštitútu

Mám v úmysle hľadať novú prácu v nasledujúcom roku