Prenos medgeneracijskega znanja znotraj tunizijskih podjetij: Prednosti in slabosti

Gospa, gospod,

V okviru priprave raziskovalne naloge za pridobitev magisterija iz menedžmenta na Fakulteti za pravne, ekonomske in upravne vede v Jendoubi (FSJEGJ), pod vodstvom gospe BEN CHOUIKHA Mouna. To delo obravnava temo "Prenos medgeneracijskega znanja znotraj tunizijskih podjetij: Prednosti in slabosti", vas prosimo, da nam pomagate z odgovorom na to anketo.

Zavezujoče se zavezujemo, da bomo rezultate te ankete izkoristili le v okviru čisto znanstvenega raziskovanja.

Hvala vnaprej

Rezultati so javno dostopni

ŽenskiMoški

Srednja šolaPoklicne izobrazbeVišja šolaUniverzitetna

Da	Ne
Imate jasno vizijo o upravljanju medgeneracijskega znanja?

Je koncept medgeneracijskega učenja znan v vašem delovnem okolju?

Po vašem mnenju je starost dejavnik izključenosti in diskriminacije na trgu dela?

Starejši delavci: odgovor na potrebe trga dela, celo na pomanjkanje usposobljene delovne sile?

Medgeneracijsko sodelovanje: priložnost za izkoriščanje vseh generacij in izboljšanje organizacijske uspešnosti?

Boljše razumevanje vrednot in pričakovanj različnih generacij je nujno za trajnost organizacije?

Odhod izkušenih starejših delavcev povzroča težave pri prenosu in preživetju podjetij ter integraciji novincev, ki jih bodo nadomestili?

Niti malo	Delno	Popolnoma
Po vašem mnenju, ali znanje starejših ali mladih strokovnjakov zagotavlja preživetje organizacije?

Ali organizacija vzpostavlja sistem za upravljanje znanja?

Ali menedžerske prakse vplivajo na prenos znanja?

Ali je medgeneracijsko sodelovanje eden od dejavnikov uspeha/neuspeha procesa prenosa?

Ali menite, da je organizacijska memorija orodje za širjenje znanja?

Popolnoma se ne strinjam	Nevtralno	Popolnoma se strinjam
Reševanje specifičnih težav

Boljše razumevanje nalog vašega delovnega mesta

Izboljšanje vaše poklicne kariere

Zadovoljitev intelektualne, kulturne radovednosti ..itd.

Premislek o vaših praksah, odnosih ..itd.

Niti malo	Delno	Popolnoma
Upravljanje 1.0: Direktno upravljanje, usmerjeno na baby boomers. Organizacija dela po Taylorju, klasična metoda, kjer je komunikacija navzdol in hierarhična struktura dobro vzpostavljena. V tem modelu so zaposleni najprej motivirani z varnostjo zaposlitve in višino plače.

Upravljanje 2.0: usmerjeno na generacijo X. Tukaj je komunikacija bolj horizontalna in upravljanje bolj participativno. Zaposleni si prizadevajo tudi za boljšo ravnotežje med poklicnim in osebnim življenjem.

Upravljanje 3.0: usmerjeno na generacijo Y. Ta model agilnega upravljanja temelji na večji svobodi in fleksibilnosti, ki jo imajo mladi zaposleni. V tem kontekstu mora podjetje staviti na sodelovalno delo. Orodja se prav tako spreminjajo, družbena omrežja, kot tudi organizacija, se prilagajajo naraščajočemu individualizmu sodelavcev.

Nepomembno	Močno se ne strinjam	Ne strinjam se	Niti se ne strinjam niti se strinjam	Šibko se strinjam	Se strinjam	Močno se strinjam
- Z ljudmi svojega leta delam lažje.

- Raje delam z ljudmi različnih starosti.

- Obstajajo napetosti v povezavi s starostjo mojih sodelavcev.

- Na splošno dobro sprejemam kritiko s strani svojih sodelavcev

- Prenos izkušenj zahteva zelo visoko stopnjo zaupanja do drugih

- V določenih pogojih je preneseno znanje napačno.

Popolnoma	Niti malo
Posamezno učenje: je proces kognitivnih dejanj, preko katerih posameznik povečuje svoje znanje ali znanje.

Organizacijsko učenje: je proces, ki zagotavlja ustvarjanje novih znanj, ki jih vzpostavi več članov podjetja, katerega cilj je izboljšati položaj organizacije.

Medgeneracijsko učenje: je način, kako lahko posamezniki v podjetju, ki pripadajo različnim starostnim kategorijam, učijo skupaj in drug od drugega.

Učenje skozi akcijo: je oblika praktičnega učenja s prakso. Omogoča združevanje skupine ljudi z različnimi znanji in izkušnjami za reševanje organizacijskega problema.

- Eksplicitna znanja (pisna, kodificirana, dokumentirana)- Taktna znanja (ustna, ki obstajajo v mislih posameznika, znanje posameznika in njegove izkušnje)- Obe hkrati

- Internizacija (to pomeni učenje z delom)- Eksternalizacija (to pomeni prevajanje taktičnih znanj v eksplicitne koncepte: metafore, hipoteze, modeli,...itd.)- Eksternalizacija (to pomeni prevajanje taktičnih znanj v eksplicitne koncepte: metafore, hipoteze, modeli,...itd.)- Socializacija (to pomeni učenje z posnemanjem in opazovanjem)- Kombinacija (to pomeni združevanje, urejanje, reorganiziranje eksplicitnih znanj)

- Internizacija (to pomeni učenje z delom)- Eksternalizacija (to pomeni prevajanje taktičnih znanj v eksplicitne koncepte: metafore, hipoteze, modeli,...itd.)- Socializacija (to pomeni učenje z posnemanjem in opazovanjem)- Kombinacija (to pomeni združevanje, urejanje, reorganiziranje eksplicitnih znanj)

- Pomembno- Zelo pomembno- Zmerno pomembno

- Finančne (usposabljanje, praksa, coaching..itd.)- Ne finančne (plačilo, bonusi, nadomestila, itd.)

DaNe

Začetnik	Srednje	Tekoče
Francoščina

Angleščina

Nikoli	1 ali 2-krat	3 ali 4-krat	4-krat in več
Osebno

Sestanki, konference

Usposabljanje

Dokumenti

Mentorstvo

Coaching

Sodelovanje

Pripovedovanje zgodb

Prenos medgeneracijskega znanja znotraj tunizijskih podjetij: Prednosti in slabosti

Ime podjetja

Področje dejavnosti

Število zaposlenih

Starost

Funkcija

Spol

Spol

Kako dolgo?

Kakšna je vaša najvišja izobrazba?

Govorni jeziki

Drugi jeziki

Q1 - Odgovorite z "da" ali "ne" na naslednja vprašanja:

Q2 - Oznake, ki najbolje ustrezajo vašemu izboru:

Q3 - S pomočjo priložene lestvice navedite pogostost, s katero ste uporabljali te načine deljenja znanja:

Prosimo, navedite druge načine, ki jih uporabljate v svojem vsakdanjem delu:

Q4 - Iz katerih razlogov lahko uporabite zgoraj navedene načine v vaši organizaciji:

Prosimo, navedite vse druge razloge:

Q5- Kakšen je stil upravljanja v vašem podjetju glede na obravnavane generacije?

Q6- Uporabite to lestvico, da izrazite svojo stopnjo nesoglasja ali soglasja s spodnjimi trditvami:

Q7- Kakšne vrste odnosov imajo različne generacije med seboj in z zunanjim svetom v perspektivi prenosa znanja?

Q8- Medgeneracijske napetosti na delovnem mestu so različne, uskladite predvsem spodnje dejavnike glede na njihov vpliv na odnose med generacijami v organizaciji:

Q10- Med vrstami učenja, opredeljenimi spodaj, katera vrsta je prisotna v vaši organizaciji?

Q11- Prenesena znanja so najpogosteje:

Q12 - Po vašem mnenju, od katerega procesa je odvisna ustvarjanje znanja?

Q12 - Po vašem mnenju, od katerega procesa je odvisna ustvarjanje znanja?

Q13 - Deljenje znanja med člani organizacije je:

Q14- Po vašem mnenju, kateri sistem spodbude je najučinkovitejši za spodbujanje prenosa?

Q15- Na splošno, ali vodstvo vidi strateško korist deljenja in medgeneracijskega sodelovanja znotraj podjetja?

Kako dojemate baby boomers (55-65 let):

Kako dojemate generacijo X (35-54 let)

Kako dojemate generacijo Y (19-34 let)

Če imate vprašanja ali teme, ki jih nismo obravnavali v tej anketi, jih prosimo, da jih navedete: