Integracija digitalnih medija u nastavu

učenica u izlaganjima je podrška power point-u zanimljivija od slajdova za overhead projektor, kako kod referata učenika, tako i kod "prezentacija" nastavnika. kratki filmovi: pro: kada mogu jasnije prikazati situaciju, na primer, kada se radi o arhitekturi ili strukturi dnk. kontra: u predmetima kao što su istorija i nemački su loši: previše informacija, previše ponovljenih scena, često dosadni.

lernvideo, na primer na youtube, često su mi pomogla da bolje razumem teme u školi. pored toga, u školi postoji mnogo programa za učenje, npr. matematički programi koje učitelji rade s nama. učitelji često prikazuju filmove ili video zapise o određenim temama, i smatram da je korišćenje medija u nastavi veoma korisno.

moje mišljenje kao učenice je da je to prikladno za podržavajuće učenje, ali ne i da se cela nastava oblikuje tim načinom.

u mojoj školi postoje 2 dana po polugodištu takozvani treninzi kompetencija, koji se prvenstveno fokusiraju na msa (glavni/realni ispit u berlinu) i povezane prezentacije, ali su takođe korisni, jer se uče "pravo" pretraživanje interneta, rad sa powerpoint-om/open-office-om,... - ukoliko je potrebno. za nas učenike to je bila velika pomoć, jer su u našem razredu prezentacije u 10. (i one prethodne godine za pripremu) osim jedne izuzetka, bile ocenjene ne lošije od 3.

ove godine završavam master za nastavu u osnovnim i srednjim školama. po mom mišljenju, uz pravi nivo digitalnih medija, nastavu je moguće smisleno podržati i često čak koristiti kao motivacioni instrument. međutim, često mi nedostaje adekvatna osnova za odgovorno korišćenje digitalnih medija.

digitalni mediji su prokletstvo i blagoslov. naravno, služe za ilustraciju raznih tema i omogućavaju vrlo brz pristup informacijama, međutim, po mom mišljenju, takođe doprinose nekim negativnim stvarima. mislim da ova stalna upotreba pametnih telefona (i potreba za stalnom dostupnošću) indirektno dovodi do poremećaja koncentracije. niko više ne može mirno da sedi, stalno se gleda u telefon. knjige nikada ne bi trebalo isključiti iz nastave. takođe, istraživanje i rad bez digitalnih medija je važan deo učenja i podučavanja. mislim da to ne bi trebalo zaboraviti pored svih prednosti, jer ova cela udobnost na duže staze čini ljude lenjim, glupim i letargičnim ;-)! srećno!

mislim da su digitalni mediji dobar način da se nastavni sadržaj prenese na raznolik i interaktivan način. međutim, ne mislim da to treba da bude u obliku aplikacija ili drugih programa. pre bih to video kroz platforme za učenje za određene razrede/kurse, na kojima se pružaju nastavni materijali i dodatni materijali (slično kao na većini univerziteta).

ja sam učenica i mislim da je u redu kada se u nastavu povremeno uključe manji filmski sadržaji ili internet istraživanja. međutim, na mojoj staroj školi smo imali active boards i to mi se nije svidelo. po mom mišljenju, to je više usporavalo nastavu, tako da mi je obična zelena tabla draža.

veoma je dobro koristiti digitalne medije u nastavi. na našoj gimnaziji to je već uvedeno. u svakoj učionici postoji laptop, projektor i bela tabla. tako uvek može nešto da se prikaže ili se mogu pretraživati pojmovi. to nam, učenicima i nastavnicima, veoma pomaže i nastava je tako efikasnija i uspešnija.

korišćenje digitalnih medija je savremeno, a odricanje od njih bi, po mom mišljenju, bilo neodgovorno trošenje mogućnosti. ova tehnologija će zauzimati sve važnije mesto u našim životima i bilo bi glupo ne pripremiti se za to. smatram da je od suštinskog značaja učenicima preneti medijsku pismenost - ko zna kako da koristi biblioteku, treba da zna i kako da koristi digitalnu/virtuelnu biblioteku. uvek me iznova šokira koliko su mnogi moji vršnjaci preopterećeni običnom google pretragom i nemaju pojma kako da, na primer, pronađu naučne izvore na mreži.