Intergeneracijski prenos znanja unutar tuniskih preduzeća: Prednosti i nedostaci

 

Gospođice, gospodo,

U okviru pripreme istraživačkog rada u cilju sticanja master diplome iz menadžmenta na Fakultetu pravnih, ekonomskih i menadžerskih nauka u Jendubi (FSJEGJ), pod vođstvom gospođe BEN CHOUIKHA Mouna. Ovaj rad se bavi temom „Intergeneracijski prenos znanja unutar tuniskih preduzeća: Prednosti i nedostaci“, molimo vas da nam pomognete odgovaranjem na ovaj upitnik.

 Obavezujemo se da ćemo rezultate ovog upitnika koristiti isključivo u naučne svrhe našeg istraživanja.

Hvala unapred

Rezultati su javno dostupni

Ime preduzeća

Oblast delovanja

Broj zaposlenih

Godine

Pozicija

Pol

Pol

Koliko dugo?

Koji je vaš najviši nivo obrazovanja?

Govorni jezici

PočetnikSrednjiTečno
Francuski
Engleski

Ostali jezici

P1 - Odgovorite sa „da“ ili „ne“ na sledeća pitanja:

DaNe
Imate li jasnu viziju o menadžmentu intergeneracijskog znanja?
Da li je pojam intergeneracijskog učenja poznat u vašem radnom okruženju?
Po vašem mišljenju, godine su faktor isključenja i diskriminacije na tržištu rada?
Stariji radnici: odgovor na potrebe tržišta rada, čak i na oskudicu kvalifikovane radne snage?
Intergeneracijska saradnja: prilika da se iskoriste sve generacije i poboljša organizacijska efikasnost?
Bolje razumevanje vrednosti i očekivanja različitih generacija je neophodno za održivost organizacije?
Odlazak u penziju iskusnih starijih radnika stvara li probleme u vezi sa prenosom i opstankom preduzeća i integracijom novajlija koji ih zamenjuju?

P2 - Obeležite polje koje najbolje odgovara vašem izboru:

NimaloDelimičnoPotpuno
Po vašem mišljenju, znanje starijih ili mladih profesionalaca osigurava opstanak organizacije?
Organizacija ima sistem koji omogućava upravljanje znanjem?
Menadžerske prakse utiču na prenos znanja?
Klima intergeneracijske saradnje je jedan od faktora uspeha/neuspeha procesa prenosa?
Da li smatrate da je organizacijska memorija alat za širenje znanja?

P3 - Pomoću skale sa desne strane, navedite učestalost korišćenja ovih sredstava za deljenje znanja:

Nikada1 ili 2 puta3 ili 4 puta4 puta i više
Licem u lice
Sastanci, konferencije
Obuka
Dokumenti
Mentorstvo
Koučing
Praktikovanje
Pripovedanje

Molimo vas da navedete druga sredstva koja koristite u svom svakodnevnom radu:

P4 - Iz kojih razloga možete koristiti prethodna sredstva u vašoj organizaciji:

Potpuno se ne slažemNeutralnoPotpuno se slažem
Rešavanje specifičnih problema
Bolje razumevanje zadataka vašeg radnog mesta
Poboljšanje vaše profesionalne karijere
Zadovoljavanje intelektualne, kulturne radoznalosti ..itd.
Razmišljanje o vašim praksama, stavovima..itd.

Molimo vas da navedete sve druge razloge:

P5- U vašem preduzeću, koji je stil menadžmenta prema generacijama?

NimaloDelimičnoPotpuno
Menadžment 1.0: Direktivan menadžment usmeren na baby boomere. Organizacija rada po taylorističkom modelu, klasična metoda gde je komunikacija vertikalna i hijerarhijska struktura dobro uspostavljena. U ovom modelu, zaposleni su prvenstveno motivisani sigurnošću posla i nivoom plate.
Menadžment 2.0: usmeren ka generaciji X. Ovde je komunikacija više horizontalna, a menadžment participativniji. Zaposleni takođe teže boljoj ravnoteži između poslovnog i privatnog života.
Menadžment 3.0: usmeren na generaciju Y. Ovaj model agilnog menadžmenta zasniva se na većoj slobodi i fleksibilnosti koja se daje mladim zaposlenima. U ovom kontekstu, preduzeće treba da se fokusira na saradnički rad. Alati se takođe menjaju, društvene mreže, kao i organizacija, prilagođavaju se rastućem individualizmu saradnika.

P6- Koristite ovu skalu da izrazite svoj stepen neslaganja ili slaganja sa sledećim izjavama:

NerelevantnoSnažno se ne slažemNe slažem seNi slažem se ni ne slažemSlabo se slažemSlažem seSnažno se slažem
- Lakše radim sa osobama svog uzrasta.
- Više volim da radim sa osobama različitih uzrasta.
- Postoje tenzije u vezi sa godinama mojih kolega.
- Generalno, dobro prihvatam kritiku od svojih kolega
- Prenos iskustvenog znanja zahteva veoma visok stepen poverenja prema drugima
- U nekim uslovima, preneseno znanje je netačno.

P7- Kakve vrste odnosa održavaju različite generacije među sobom i sa spoljašnjim svetom u perspektivi prenosa znanja?

P8- Tenzije između generacija na poslu su raznolike, prioritetno uskladite sledeće faktore prema njihovom uticaju na odnos između generacija u organizaciji:

P10- Među tipovima učenja definisanim u nastavku, koji tip postoji u vašoj organizaciji?

PotpunoNimalo
Individualno učenje: Proces je kognitivnih akcija kroz koje pojedinac povećava svoje znanje ili veštine.
Organizacijsko učenje: Proces koji osigurava stvaranje novih znanja koje uspostavljaju više članova preduzeća, čiji je cilj poboljšanje pozicije organizacije.
Intergeneracijsko učenje: način na koji pojedinci u preduzeću iz različitih starosnih kategorija mogu učiti zajedno i jedni od drugih.
Učenje kroz akciju: oblik praktičnog učenja kroz rad. Omogućava okupljanje grupe ljudi sa različitim veštinama i iskustvima kako bi rešili organizacijski problem.

P11- Prenesena znanja su najčešće:

P12 - Po vašem mišljenju, stvaranje znanja zavisi od kog procesa?

P12 - Po vašem mišljenju, stvaranje znanja zavisi od kog procesa?

P13 - Deljenje znanja među članovima organizacije je:

P14- Po vašem mišljenju, koji sistem podsticaja je najučinkovitiji za podsticanje prenosa?

P15- Generalno, uprava vidi stratešku korisnost deljenja i intergeneracijske saradnje unutar preduzeća?

Kako percipirate baby boomere (55-65 godina):

Kako percipirate generaciju X (35-54 godine)

Kako percipirate generaciju Y (19-34 godine)

Ako imate pitanja ili teme koje nismo obradili tokom ovog upitnika, slobodno ih navedite: