Postškolsko obrazovanje (za akademsko osoblje)

visoki minimalni zahtevi, potreba da se polože relevantni državni maturski ispiti za dobijanje mesta finansiranog od strane države.

slaba znanja o srednjem obrazovanju i visoke školarine.

glavne brige studenata bile bi pristup informacijama u vezi sa njihovim kursom i sticanje relevantnih sertifikata za prijavu na visoko obrazovanje.

mogućnosti zapošljavanja i karijere nakon diplomiranja; visoke školarine

previše je teško i previše skupo.

ne znajući šta da izabere

glavne brige navedene iznad i pitanje poverenja. mlađi ljudi ne veruju.

finansijske prepreke

da li ćeš moći da studiraš ili ćeš pokriti troškove studija.

neprestano rastuća cena obrazovanja, kao i pritisak da se postignu rezultati. ne zaboravljajući nedostatak određenih radnih prilika u visoko konkurentnim oblastima.

rastući zahtevi za upis na visoko obrazovanje i relativno prosečni rezultati državne mature diplomaca

relevantnost kursa za trenutne i buduće zahteve industrije i kasnije mogućnosti zapošljavanja. takođe, troškovi finansiranja akademskog procesa i buduće otplate.

najveća briga su školarine i neizvesnost oko mesta finansiranog od strane države u programu.

osećam da koledži u ovoj zemlji treba da usklade trenutne ponude kurseva sa sektorom zapošljavanja umesto da jednostavno pokušavaju da popune kurseve. kursevi bi trebali da budu direktno povezani sa 'stvarnim poslovima', a učenici počinju da prepoznaju da to nije uvek slučaj. veliki broj učenika koji zapravo napuštaju koledž, a zatim ne idu na poslove za koje su obučeni, predstavlja zabrinutost za sve.

potrebni su stalni prihodi, što znači da treba da traži posao i da pored posla bira studije, takođe neizvesnost oko toga šta bi želeo da studira, pogrešno izabrani predmeti u školi, ispiti.

finansijski problemi geografska pozicija nedostatak motivacije loši rezultati u školi