Användning av naturmiljön vid organisering av upplevelsebaserat utomhuslärande för barn i förskoleåldern (4–5 år).

Bästa pedagoger,

Jag studerar till förskollärare vid Vilniaus kolegija. Jag bjuder in er att delta i en enkät vars syfte är att undersöka hur förskolepedagoger använder naturmiljön när de organiserar upplevelsebaserat utomhuslärande för barn i åldern 4–5 år.

Deltagandet i enkäten är frivilligt och anonymt. Svaren kommer endast att användas i ett studiearbete och redovisas i sammanfattad form.

När ni besvarar frågorna, utgå från de senaste fyra arbetsveckorna då ni arbetade med barn i åldern 4–5 år. En aktivitet avser ett separat organiserat tillfälle. I vissa frågor kan ni välja flera svar. Om ni väljer alternativet ”Inga aktiviteter”, ”Använde inte” eller ”Ingen hjälp behövs”, markera inte några andra alternativ.

Om ni inte hittar ett lämpligt svar bland alternativen, välj ”Annat” och skriv in ert svar.

Tack för era svar!

Resultaten är bara tillgängliga för skaparen

Beräknad svarstid mindre än 11 minuter

Observation av växter och förändringar hos demObservation av djur eller insekterUtforskning av vatten, sand eller jordInsamling och jämförelse av naturföremålExperiment med naturmaterialSkapande- eller konstruktionsaktiviteterJag organiserade inga sådana aktiviteter

Kände, luktade på och tittade på demJämförde olika föremåls egenskaperObserverade förändringar som skedde i naturenGenomförde experimentDokumenterade eller diskuterade resultatenInga utforskande aktiviteter förekom

Uppmuntrade dem att ställa frågorBad dem att uttrycka sina gissningarFöreslog att de skulle pröva sina gissningar genom experimentUppmuntrade dem att jämföra resultatenBad dem att dela med sig av sina upptäckterInga sådana aktiviteter förekom

Jag fastställde målet och aktivitetens upplägg i förvägJag fastställde målet, men ändrade upplägget utifrån barnens idéerJag organiserade aktiviteter utifrån barnens spontana intresseJag organiserade inga aktiviteter

Fler naturmiljöer eller bättre möjligheter att ta sig till demYtterligare material för utforskningMetodiska rekommendationer eller exempel på aktiviteterPraktisk fortbildningYtterligare hjälp från vuxnaYtterligare hjälp behövs inte

Användning av naturmiljön vid organisering av upplevelsebaserat utomhuslärande för barn i förskoleåldern (4–5 år).

Hur många upplevelsebaserade aktiviteter i naturmiljö organiserade ni under de senaste fyra arbetsveckorna? ✪

I vilka naturmiljöer organiserade ni aktiviteter med barnen? ✪

Vilka naturmaterial använde ni när ni organiserade aktiviteter? ✪

Vad använde ni naturmaterialen till i barnens aktiviteter? ✪

Vilka upplevelsebaserade aktiviteter organiserade ni i naturmiljö? ✪

Vid hur många separata aktiviteter genomförde barnen experiment med vatten, sand eller jord (under de senaste fyra arbetsveckorna)? ✪

Vilka matematiska uppgifter utförde barnen med hjälp av naturföremål? ✪

På vilka sätt utforskade barnen naturföremål och naturfenomen? ✪

Hur valdes föremålen som barnen skulle utforska vanligtvis? ✪

Hur uppmuntrade ni barnen att ställa frågor och söka svar när de utforskade naturen? ✪

Hur planerade ni vanligtvis upplevelsebaserade aktiviteter i naturmiljö? ✪

Hur brukade ni agera när ett barn inte lyckades utföra en undersökningsuppgift? ✪

Vilka områden inom barnens lärande och utveckling strävade ni efter att främja genom aktiviteter i naturen? ✪

Vilka hinder försvårade organiseringen av upplevelsebaserade utomhusaktiviteter under de senaste fyra arbetsveckorna? ✪

Vad hade hjälpt er att bättre organisera upplevelsebaserade aktiviteter i naturmiljö under dessa fyra arbetsveckor? ✪