Intergenerationell överföring av kunskap inom tunisiska företag: Fördelar och nackdelar

Herr, Fru,

I samband med förberedelserna av ett forskningsarbete för att erhålla en masterexamen i Management vid Fakulteten för juridiska, ekonomiska och förvaltningsvetenskapliga studier i Jendouba (FSJEGJ), under ledning av Fru BEN CHOUIKHA Mouna. Detta arbete handlar om temat "Intergenerationell överföring av kunskap inom tunisiska företag: Fördelar och nackdelar", vi ber er att bistå oss genom att svara på denna enkät.

Vi åtar oss formellt att endast använda resultaten från denna enkät inom ramen för vår vetenskapliga forskning.

Tack på förhand

Enkätens resultat är offentligt tillgängliga

Företagsnamn

Bransch

Antal anställda

Ålder

Befattning

Kön

Kön

Hur länge har du arbetat här?

Vad är din högsta utbildningsnivå?

Språk som talas

NybörjareMedelFlytande
Franska
Engelska

Andra språk

Q1 - Svara med "ja" eller "nej" på följande frågor:

JaNej
Har du en tydlig vision om intergenerationell kunskapshantering?
Är begreppet intergenerationellt lärande känt i din arbetsmiljö?
Anser du att ålder är en faktor för uteslutning och diskriminering på arbetsmarknaden?
Äldre arbetstagare: en del av svaret på arbetsmarknadens behov, även på bristen på kvalificerad arbetskraft?
Intergenerationellt samarbete: en möjlighet att dra nytta av alla generationer och förbättra organisatorisk prestation?
Att bättre förstå värderingar och förväntningar hos olika generationer är en nödvändighet för organisationens hållbarhet?
Att pensioneringen av erfarna seniorer skapar problem för överföring och överlevnad av företag och integration av nykomlingar som ska ersätta dem?

Q2 - Kryssa i rutan som bäst motsvarar ditt val:

Inte allsDelvisHelt och hållet
Anser du att kunskapen hos seniorer eller unga yrkesverksamma säkerställer organisationens överlevnad?
Har organisationen ett system för att hantera kunskap?
Påverkar ledarskapsmetoder överföringen av kunskap?
En intergenerationell samarbetsklimat är en av faktorerna för framgång/misslyckande i överföringsprocessen?
Anser du att organisatoriskt minne är ett verktyg för spridning av kunskap?

Q3 - Använd skalan nedan för att ange hur ofta du har använt dessa metoder för kunskapsdelning:

Aldrig1 eller 2 gånger3 eller 4 gånger4 gånger eller fler
Ansikte mot ansikte
Möten, konferenser
Utbildning
Dokument
Mentorskap
Coaching
Lärlingskap
Berättande

Vänligen ange andra metoder som du använder i din vardag:

Q4 - Av vilka skäl kan du använda de tidigare nämnda metoderna i din organisation:

Helt oenseNeutralHelt överens
Lösa specifika problem
Bättre förstå uppgifterna i din tjänst
Förbättra din yrkeskarriär
Tillfredsställa intellektuell, kulturell nyfikenhet, etc.
Reflektera över dina metoder, attityder, etc.

Vänligen ange alla andra skäl:

Q5- Vilken typ av ledarskap finns i ditt företag enligt de berörda generationerna?

Inte allsDelvisHelt och hållet
Ledarskap 1.0: En direktiv ledarskapsstil riktad mot babyboomers. En tayloristisk arbetsorganisation, en klassisk metod där kommunikationen är nedåtgående och den hierarkiska strukturen är väl etablerad. I denna modell motiveras anställda först och främst av anställningstrygghet och lönenivå.
Ledarskap 2.0: riktat mot generation X. Här är kommunikationen mer tvärgående och ledarskapet mer deltagande. Anställda strävar också efter en bättre balans mellan arbetsliv och privatliv.
Ledarskap 3.0: riktat mot generation Y. Denna agila ledarskapsmodell bygger på mer frihet och flexibilitet som ges till de unga som leds. I detta sammanhang måste företaget satsa på samarbete. Verktygen förändras också, sociala nätverk, liksom organisationen, anpassar sig till den växande individualismen hos medarbetarna.

Q6- Använd denna skala för att uttrycka din grad av oenighet eller överenskommelse med följande påståenden:

Inte relevantStarkt oenseOenseVarken överens eller oenseSvagt överensÖverensStarkt överens
- Jag arbetar lättare med personer i min ålder.
- Jag föredrar att arbeta med personer i olika åldrar.
- Det finns spänningar relaterade till åldern på mina kollegor.
- Generellt sett accepterar jag kritik från mina kollegor väl
- Överföring av erfarenhetskunskap kräver en mycket hög grad av förtroende för andra
- Under vissa förhållanden är den överförda kunskapen felaktig.

Q7- Vilka typer av relationer har de olika generationerna med varandra och med omvärlden i ett perspektiv av kunskapsöverföring?

Q8- De intergenerationella spänningarna på arbetsplatsen är olika, rangordna i första hand de faktorer nedan efter deras påverkan på relationen mellan generationerna i organisationen:

Q10- Bland de typer av lärande som definieras nedan, vilken typ finns i din organisation?

Helt och hålletInte alls
Individuellt lärande: Är en process av kognitiva handlingar genom vilka individen ökar sin kunskap eller sitt kunnande.
Organisatoriskt lärande: Är en process som säkerställer skapandet av ny kunskap som etableras av flera medlemmar i företaget vars syfte är att förbättra organisationens ställning.
Intergenerationellt lärande: är sättet på vilket individer i företaget som tillhör olika ålderskategorier kan lära sig tillsammans och av varandra.
Lärande genom handling: är en form av praktiskt lärande genom att göra. Det möjliggör att samla en grupp människor med olika kompetenser och erfarenheter för att lösa ett organisatoriskt problem.

Q11- De överförda kunskaperna är oftast:

Q12 - Enligt dig, vilken process beror skapandet av kunskap på?

Q12 - Enligt dig, vilken process beror skapandet av kunskap på?

Q13 - Kunskapsdelning mellan medlemmarna i organisationen är:

Q14- Enligt dig, vilket incitamentssystem är mest effektivt för att uppmuntra överföring?

Q15- Ser ledningen generellt sett den strategiska nyttan av delning och intergenerationellt samarbete inom företaget?

Hur uppfattar du babyboomers (55-65 år):

Hur uppfattar du generation X (35-54 år)

Hur uppfattar du generation Y (19-34 år)

Om du har några frågor eller ämnen som vi inte har tagit upp i denna enkät, tveka inte att specificera dem: